活動目標:
1，了解古籍閱讀方法，對古詩詞閱讀活動感興趣。
2，會帶表情背誦七言絕句，初步把詩排好順序。
3.願意清晰明確的溝通表達自己的想法。
4.鼓勵孩子大膽表達自己的意見。
5.引導孩子在古詩詞中學習，感悟人生。
活動準備:
1，壹本大書，壹盤徒步的音樂磁帶，壹份兒童操作資料。
2.在孩子的拇指上畫壹個紅色的娃娃(綠色的娃娃)，四個大字。
活動流程:
1，小朋友，這裏有壹本有趣的書。我們壹起看！
妳覺得什麽有意思？
老師總結:在古代，書籍有封底在下，封底在上。閱讀時，他們從後頁翻到首頁。
2.告訴妳，這本書裏藏著壹句古詩！我們再來看看。老師翻書，讀古詩《山行》。
這首古詩叫什麽名字？哪位大詩人寫的？描寫的是哪個季節的景色？
3.妳想學這首古詩嗎？
給我看“徒步旅行”這個單詞，孩子們，跟我讀。
老師念壹句，孩子念壹句。(第壹次)
用好聽的聲音讀出來。(第二次)
讓我們壹起讀，會讀的孩子會說得更大聲。(第三次)
讓我們再做壹次。
這張紙上還有壹些圖片。猜猜這些圖片裏藏著哪個詞baby？【屈。老師。教案網來源】(知道“山、石、白雲、車、花”)
5.現在我們來玩壹個遊戲，看顏色標記。
我是壹個黃色的洋娃娃。我把單詞baby塗成了黃色。我會讀的。誰來讀紅字寶貝？word baby塗成綠色怎麽樣？(四張紙)
6，紅娃娃，綠娃娃真能幹！
這裏也有字卡。妳會把這些單詞卡整理成壹首古詩嗎？那麽請排隊讀壹下。妳可以讀給後面的老師聽。放對了，讀好了，老師會獎妳五角星。
7.學習好的孩子可以把單詞卡收起來，坐在椅子上，用錄音機唱《山行》這首詩。(播放音樂磁帶)
附:
古詩《山行》
(唐)杜牧
石板路蜿蜒通向遠處的懸崖
白雲深處有人。
我停下了馬車，被楓林迷住了
結霜的秋葉比二月的花更紅