如何在高校圖書館閱覽室寫個人總結

我已經在圖書館工作壹年了。在這壹年裏，我努力工作，認真履行圖書管理員的職責。為了使圖書館工作有條不紊，我決心理順圖書館的各項工作，為我校早日進入合格行列而努力。現在我將對過去壹年，特別是近期的圖書館工作做壹個總結。壹、構建圖書館三年願景規劃，讓圖書館的發展有方向。我們學校圖書館的閱覽室和藏書室很小，不符合上級文件精神。如果管理跟不上，就很難進入合格圖書館的行列。我壹上任就意識到重新規劃圖書館的重要性，決心用合理的系統管理來推動我們圖書館的發展。二、建立圖書館管理檔案，力求完整清晰。我校圖書館原始資料少，基礎工作比較薄弱。我認真研究了上海市中小學圖書館檢查的內容和指標，認真劃分了評估內容，建立了圖書館評估材料檔案。這樣就可以把平時積累的資料及時裝入文件袋，上級檢查的話也不會著急，方便資料的查閱和積累，未雨綢繆。第三，物化圖書館工作，更好地為師生和教學服務。圖書館的工作很復雜。為了建立壹個有序的工作環境，我把圖書館的主要工作物化了，設計了壹個登記簿來加強管理。四、對圖書進行清理、清洗和分類，使電子化管理前的圖書得以流通。清理——清空所有的書架，為圖書的合理排架做好準備，使圖書的收藏更加合理，讓老師更容易找到自己需要的圖書。幹凈——把之前能看的書都用毛巾擦幹凈，方便師生查閱。分類——分為四類:適合上課閱讀類的書籍；適合在班級圖書館流通的書籍；適合老師查閱的書籍；適合低中高年級中午看的書。其中，適合班級圖書館的書籍分為五類:文學(小說、散文)童話(童話、神話、寓言)知識(科學、自然、百科知識)小學生作文；動畫片和漫畫；拼音讀物五、人文管理，讓師生體驗真誠、熱情、愛心的“三心服務”真誠——在圖書館工作中，我努力做到全心全意為師生服務。平時關註老師，推薦書籍時有所覺察，各有側重。熱情——我從來不費心向老師借書。我首先了解老師的需求，盡可能幫忙找我需要的書。愛——老師需要的書實在難找的時候，我采用:或者記在心裏；或者以後註冊購買；或者推薦類似的書，可以的話不要讓老師空手回家。六、建立學校圖書管理員組織，設立班級圖書箱，使圖書可以周轉。為了讓學生看到自己喜歡的書，2003年底，我們學校成立了小型圖書管理員組織，建立了每周壹開會制度。每次開會，我都要了解各班圖書的借閱情況，及時指導班級閱讀。另外，小館員的周值班制也給我增加了壹個助理。在新的壹年裏，我將更加努力地工作，通過上壹層樓梯使我們的圖書館運轉起來。