我第壹次在圖書館看到這本書的時候，真的很想讀很久的古人傳記，以此來啟發思想和知識，陶冶情操。
“德配天地，道為古今之冠”是三年級張淑雲老師寫在教室後面黑板上的壹句話。她問我們:這是什麽意思？我也很疑惑，但是看完之後就開竅了。同時我也發現了壹個老師的錯誤，就是把德與德的世界拼錯成了德與德的世界。雖然瑕不掩瑜，但也可以看出不能完全相信老師。
這本書詳細描述了孔子的壹生，這是有根據的。孔子雖然沒有大張旗鼓地渲染仁義道德如何表現，但確實有壹種清新的感覺，仿佛人格得到了升華。壹位學者曾說:好書就是讓人讀了會有所求，讀完會受益。以此衡量，並不為過。
壹般來說，要先通讀課文，知道什麽時候，什麽人，什麽事，什麽意思。《孔家史記》對孔丘的壹生做了簡要的概括:“孔夫子之布，傳十余代，士子所倡。皇帝既然是太子，中國的六藝就被孔子妥協了，可謂至聖。”
孔子說:“學而不思則罔，思而不學則殆”，就像我讀書的時候，總有壹些突發的想法，和前人有很大的不同，但我說的是誰呢？我怕別人覺得我太膚淺，沒有精辟深刻的見解，不敢和別人交流。
在我的印象中，孔子不過是放在封建私塾裏的壹個牌位，以至於後來讀到“三人行必有我師”甚至“學而不厭，教而不厭”的話，我都沒有動心。但是今天看完這本書，我的第壹印象就是壹個字“變”，這是我對孔子認識的壹個變化。這種變化讓我更加全面清晰地認識了孔子，壹位舉世敬仰的聖人。十五歲就立誌讀書，好好讀書就能做官，更何況他心中還有仁義之念，以救世為根本。他對“好好讀書就做官”這句話很有想法。初三改變了學習態度，成績壹路飆升。如果說初三上學期所做的努力可以說是有意識的，那麽臨近中考的那個月可以說是騎虎難下，我不忍心浪費壹年的心血。終於沒有白費。我考上了壹中，但是未來呢？我喜歡讀激勵人們奮進的議論文。隨筆裏的壹切都在說，“不堅定，就會對自己的智慧不滿。”我的野心在哪裏？我對經濟感興趣，我媽也同意，但不是我想要的；我有想當壹輩子軍人的願望，但又怕眼睛把我拒之門外。現在只能現實地設定自己的誌向，學士、碩士、博士也就這些了。
孔子(公元前5565438+公元前0-公元前479)生活在春秋時期，當時諸侯紛爭。文章形容為“天下無道，禮崩樂壞”。當然，很難用語言來描述艱難的春秋時期。
孔子夫人的兒子是，是以送魯的鯉魚命名的。
孔子學了六藝——禮、樂、射、駕、文、算，卻只承認自己只懂其中的底層，可見他的謙虛。孔子20歲左右的時候做過兩次胥吏，壹次管牛羊，壹次管倉庫。雖然是小路，但他已經表現出了“盡職盡責”的品質。
孔子從小就“敏而好學，不恥下問，從無師從”。孔子問的比問的多，可見孔子對倫理的重視。“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”的倫理道德，是兩千多年來統治者以禮控民，以禮愚民的政策。孔子的重禮迎合了這種需要，備受推崇。但是國家不應該無禮，現在社會上出現了禮儀倒退，加大壹些整治力度也不為過。幾年前和父母去北京，看到了霸淩。至今，我的憤怒難以平復。
孔子壹絲不茍、孜孜不倦的學習精神，從孔子向老師祥子學琴可見壹斑。孔子的成名和成聖不是天生的，而是他勤奮學習和鉆研的結果。這件事很有意義，很深刻，值得妳自己去學習。現在我缺乏這種素質，學無止境。我會努力上進，爭取做到最好，很快就要進入高中了。現在有這種感覺很及時。以後在我厭學的時候，想想古代的聖賢，會有啟發，有動力，有動力。
孔子不僅在學問上有很深的造詣，而且是壹個有著遠大誌向獻身於世界的政治家。他充滿了政治家的遠見。30歲的他不僅精通六經，而且對我以前從來不知道的周朝衰落、禮制崩潰、諸侯紛爭、政治動蕩的社會現狀有了深刻的認識，讓我對孔子有了全面的了解。
孔子的政治之道
孔子51歲步入政壇。此時的孔子已經掌握了淵博的知識。他的政治理想是“以仁攻民，以德治國”，“施之以民，濟之以民，救民於水深火熱之中”。
孔子的三大優點
創辦私立教育，這是它的優點之壹；打破常規，教老百姓，是兩個功德；為後人刪六經，有三功。
孔子的教育方法
第壹，因材施教；第二，啟發和誘導；第三，教學取長補短。
孔子以中庸為基礎，崇尚孝、忠、禮、誠、恥，崇尚禮、容、信、敏。
在我所接觸的社會裏，禮義之道似乎被拋棄了，所倡導的社會主義精神文明空洞無聊，還不如孔孟之道。教科書都說科舉制度狹隘，以《儒林外史》中的金範為例，但我不太同意。吳直到上次來了幾次才寫了壹本書。如果他在寫這本書之前就獲獎了，那是值得稱贊的。現在落後的事情層出不窮，自殺失敗的也是。自己都沒修好，為什麽要怪別人？
最後，文章講述了孔子被後人尊崇的原因。當然，他不可能不知道忠孝。“君子之言未必信，小人之行未必果”，這才是正義。