搜:跪下！
葉永烈《100個科學家的故事》讀書筆記節選。
12個好詞，3個好句子，1個好段落。
(2)為理想而努力的名人事跡。
(1)為了證實哥德巴赫猜想，陳景潤自學了英語、德語甚至俄語。不管是天熱還是天冷，陳景潤都會花十幾個小時研究哥德巴赫猜想。陳景潤證實哥德巴赫猜想的時候，光學微積分的草稿紙裝了好幾麻袋。
他把哥德巴赫猜想的研究成果寫進了論文《偶數代表壹個素數和壹個不超過二的素數的乘積之和》。《大偶數表示壹個素數和壹個不超過二的素數的乘積之和》壹經發表，立刻引起了國際數學家的關註。
英國數學家哈伯斯坦和德國數學家李希特高度評價陳景潤的哥德巴赫猜想，並將陳景潤哥德巴赫猜想的研究成果寫進了書中，命名為陳定理。
(2)屠呦呦多年從事中西醫結合研究，創制抗瘧藥新藥青蒿素和雙氫青蒿素。1972年成功提取出分子式為C15H22O5的無色晶體，命名為青蒿素。
2011年9月，用於治療瘧疾的藥物青蒿素挽救了全球特別是發展中國家數百萬人的生命，獲得了拉斯克獎和葛蘭素史克中國R&D中心的“生命科學傑出成就獎”。
2015-10屠呦呦因為發現了青蒿素，可以有效降低瘧疾患者的死亡率，獲得了諾貝爾生理學或醫學獎。她成為第壹個獲得諾貝爾科學獎的中國人。
(3)斯蒂芬·霍金於1942年10月8日出生於英國牛津。他年輕時身患絕癥。然而，他堅持不懈，克服了痛苦，成為了壹名舉世矚目的科學家。霍金從牛津大學畢業後去了劍橋大學讀研究生。此時，他被確診為“盧格氏病”，很快就完全癱瘓了。
他在常人難以置信的困難中成為了世界公認的引力物理學巨人。霍金在劍橋大學擔任盧克森數學教授。他的黑洞蒸發理論和量子宇宙學不僅震驚了自然科學，也對哲學和宗教產生了深遠的影響。
(4)馬雲，阿裏巴巴，壹個18人，50萬元的網上小作坊，8年後成為全球最大的B2B商務網站；八年後，西湖裏隨波逐流的小舢舨，變成了太平洋上的中國互聯網航母。8年後，這位普通的英語老師成為了壹家世界級互聯網公司的負責人。
(5)鄧亞萍，她出生在壹個乒乓球世家，父親鄧大松是河南省乒乓球運動員。從鄧亞萍兩歲多開始，父親就經常把鄧亞萍放在自行車上，帶著鄧亞萍去工人俱樂部看他們打球。鄧亞萍5歲跟父親學打乒乓球，父親發展出壹套不同於套路的訓練方法。
壹開始鄧亞萍是橫拍。因為鄧亞萍動作慢，胳膊短，第二年就被要求去拍宣傳照。鄧亞萍從小就特別認真。鄧亞萍在成長過程中遇到了很多困難。
因為她個子矮，省隊不要她。我父親把這些都告訴了鄧亞萍。鄧亞萍明白了父親的意思:別人說妳不行，妳就要爭口氣，多練練。所以鄧亞萍從小就很優秀，訓練也特別辛苦。
(2)科學家故事中的100個好詞的延伸閱讀:
哥德巴赫猜想是現代世界三大數學難題之壹。哥德巴赫在1742給歐拉的信中提出了如下猜想:任何大於2的偶數都可以寫成兩個素數之和。
但是哥德巴赫自己也證明不了，於是寫信給著名數學家歐拉幫他證明，但是直到去世，歐拉也證明不了。因為數學中不再使用“1也是素數”的約定俗成，所以原猜想的現代說法是，任何大於5的整數都可以寫成三個素數之和。
任何足夠大的偶數都可以表示為壹個不超過壹個質因數的數和壹個不超過b個質因數的數之和的命題記為“a+b”。1966陳景潤證明“1+2”成立，即“任何足夠大的偶數都可以表示為兩個素數之和，或者壹個素數和壹個半素數之和”。
屠呦呦，女，藥師。1930年2月30日出生於浙江寧波，1951年考入北京大學，就讀於醫學院生藥學系。1955，畢業於北京醫學院(現北京大學醫學部)。
畢業後接受中醫培訓兩年半，壹直在中國中醫研究院(2005年更名為中國中醫研究院)工作。期間晉升為碩士生導師、博士生導師，現為中國中醫科學院首席科學家。中國中醫科學院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研發中心主任，博士生導師，藥劑師，諾貝爾醫學獎獲得者。
參考:網絡_哥德巴赫猜想
網絡-屠呦呦
(3)科學家的故事，好詞好句
茅以升(1896 65438+10月9日-1989 65438+10月12)中國橋梁科學家、土木工程師、教育家、社會活動家。字唐晨，江蘇鎮江人。祖籍毛謙，之前經商生活是舉人，思想進步，有革命傾向。曾創辦《南洋官報》，鎮江名人。茅以升出生後不久，全家搬到了南京。6歲時，他上了壹所私立學校。7歲就讀於南京1903創辦的中國第壹所新式小學——四壹學校。191進入江南商學院，1考入唐山路礦學校。1912年，孫中山先生指出了開礦修鐵路的重要性，堅定了茅以升“科學救國”、“工程立國”的道路。從此，他更加努力學習，把建設祖國視為己任。每次考試成績都是全班第壹，五年每科平均分92.5，這在這所學校的歷史上是罕見的。1916畢業於唐山技術學院土木工程系。第二年，他獲得了康奈爾大學的土木工程碩士學位。1921年在加裏理工學院獲得工學博士學位。他的博士論文《橋梁桁架的次應力》被稱為“毛定律”，獲得康奈爾大學“Fittis”黃金研究獎章。回國後歷任交通大學唐山學院(唐山交通大學)教授、東南大學工學主任、河海工業大學校長、北洋理工學院院長、杭州錢塘江大橋工程系主任、交通大學唐山理工學院院長、國民黨交通部橋梁設計工程處處長。中華人民共和國成立後，歷任北方交通大學校長、鐵道部鐵道研究所所長、鐵道科學研究院院長、中國科協第二副主席兼名譽主席、北京市科協主席、中國科學院學部委員、中國土木工程學會第三屆理事長、九三學社第五-七屆中國橋梁與結構工程學會高級會員、國際土力學與基礎工程學會會員。20世紀30年代，茅以升在錢塘江大橋工程技術上的成就，讓國外同行對中國的建橋工程師刮目相看。20世紀50年代，在武漢長江大橋建設過程中，茅以升擔任中外專家組成的技術咨詢委員會主任委員，解決了武漢長江大橋建設中的14個問題。1979年應邀訪問卡利茨基梅隆大學母校時，校長授予他“傑出校友”獎章，以表彰他對世界工程技術的貢獻。1982被美國國家科學院授予外籍院士稱號。1933年，他領導了杭州錢塘江大橋的設計和建設，這是第壹座由中國人設計和建造的鐵路和公路橋梁。他還參與了新中國第壹座現代橋梁武漢長江大橋的建設。1959擔任人民大會堂結構審查組組長，為這座歷史建築貢獻了自己的技術、經驗和智慧。茅以升是我國橋梁工程的重要奠基人。作為壹名教育家，茅以升在他二十多年的教育生涯中，曾擔任過五所學校的教授，兩所大學的校長，兩所學院的院長。他積極倡導科普教育，撰寫了《喬華》、《中國石拱橋》等大量科普文章。
茅以升從小好學上進，善於獨立思考。在他10歲的時候，端午節的時候，家鄉舉行了龍舟賽。所有觀看比賽的人都站在文德橋上。因為人太多，橋塌了，壓死淹死了很多人。這件不幸的事沈重地壓在茅以升的心頭。他暗暗下定決心:長大後，壹定要造壹座最堅固的橋。從此，茅以升每當看到壹座橋，不管是石橋還是木橋，總是從橋面到橋柱看個夠。茅以升上學後，從書本上看到有關橋的文章和段落，於是抄在筆記本上。當他看到關於這座橋的圖片時，他把它們剪下來並粘貼上去。時間長了，他積累了好幾本厚厚的筆記本。
高中畢業後，茅以升考上了唐山工業學院土木工程系。唐山路礦1916畢業後，以第壹名的成績被保送去美國讀研究生，9月出發去康奈爾大學。誰知學校的報名處主任得意地說:“中國唐山沒聽說過這個學校，必須通過考試才能報名。”。經過考試，茅以升成績優異，於是報考了橋梁專業的研究生。此後，唐山路礦學校的畢業生被保送到美國康奈爾大學讀研究生，特許不再通過考試。茅以升於1917獲得康奈爾大學研究生院碩士學位，於1919獲得美國加裏·李基理工學院工學博士學位。博士論文題目是“橋梁力學的二次應力”，在當時是世界壹流的，所以獲得了嘉裏吉理工學院頒發的科研金質獎章。1919 12、24歲的茅以升毅然回國，成為交大唐山學院的教授。茅以升說:“回顧我的學習生活，這14年的努力就像是在建橋，為我的人生築起了堅實的橋墩。”茅以升回國後，先後擔任唐山工業學院教授、南京東南大學教授兼工科主任、河海工業大學校長、天津北洋工學院校長兼教授、江蘇水利局局長、交通部中國橋梁總公司總經理兼總工程師、北方交通大學校長。
(4)100科學家的故事中的好詞、好句、好段。
條件老，事故老，三座山老，搞對立。