家勞動實踐活動計劃1活動目標:
1.培養熱愛生活，熱愛家務的生活態度。
2.學習如何整理房間，掌握相關家務技能。
3.初步培養對家庭的責任感，養成良好的生活習慣。
活動準備:
老師準備:多媒體課件，布置房間的道具。(如衣櫃、各種衣服、書架、各種書籍、生活用品等。)學生準備:每人準備壹件禮服；每個人準備壹個書包；註意桌椅的擺放，多留些活動空間。
活動流程:
壹，創設情境，激發興趣的引入
1.情景刺激:同學們，妳們喜歡去別人家做客嗎？今天，我將向妳介紹兩個新夥伴——東東和玲玲，並看看他們的家。妳願意和我壹起去嗎？
2.放兩個家庭生活的視頻:壹個是玲玲的家，幹凈整潔；另壹段是東東的家，物品擺放混亂。
讓學生談論他們看到這兩種完全不同的環境時的感受。如果被邀請去做客，嘉賓們會有什麽感受？
二、情景體驗，練習排序1。參與實踐，掌握排序方法。
(課前老師準備模擬練習的物品，如書櫃、衣櫃、衣服、日用品等。，把它們放在教室的壹邊。)
(1)讓學生幫東東整理雜物。
A.思考與討論:怎樣才能又快又好的安排？從討論中可以清楚地看出，應該首先對項目進行分類。
B.請六位同學到前面來整理壹下，全班同學給個評價。
(2)師生* * *壹起復習，總結整理東西的正確方法。
2.模擬場景，整理房間。
過渡:剛才，同學們看到東東家壹片狼藉。我們簡單的將物品分類，但是現在的房間還能稱得上幹凈整潔嗎？
(1)討論整理書櫃、衣物、雜物的具體方法和註意事項，引導學生在整理物品時明確堅持“方便合理放置物品”的原則。
A.雜物可以放在分類箱裏。
B.書櫃可以按照書籍的種類、大小、常用和不常用來擺放。
C.整理衣櫃的時候，要考慮哪些衣服適合懸掛，哪些衣服適合折疊。並請壹名學生示範疊衣服，然後進行全班疊衣服比賽。
(2)將學生分為三組，分別進行整理書櫃、衣櫃、雜物的體驗活動，體驗後進行適當評價。
3.回憶父母做家務的情況，感受父母的忙碌。
用課件展示幾組家長每天辛苦做家務的畫面，結合剛才的體驗活動談談自己的感受。
三、聯系生活，活動拓展過渡:現在我們來看看老二玲玲平時都做些什麽。她在教我們做什麽？
1.交流生活技能，學習疊被子。
(1)班級交流:妳在家自己疊被子嗎？妳是怎麽折的？
老師讓懂的同學現場演示，隨意指導。
如果班上沒有會疊被子的同學，請他們看疊被子的視頻，學習疊被子的正確方法。)
(2)學生練習，學習疊被子。學生用毛巾當被子，分組練習疊被子，然後分組評價。
2.開展整理書包競賽。
過渡:同學們，整理書包是妳們每天都要做的事情。誰能自己整理書包？
(1)開展壹次競賽，組織書包，評選優勝者。
(2)請獲獎同學介紹整理書包的經驗和方法:老師通過查看課程表，隨機指導歸納整理書包的方法。
四、談收獲，見多識廣。
1.談理解和收獲。
談談我們在生活中做了什麽，在整理什麽。談談學習這壹課的收獲。
2.結論:大家都講的很好，每個人都有不同的收獲。雖然整理是壹件小事，但是每天堅持自己整理也不容易。相信同學們會克服困難，主動分擔家務，讓父母少操心，用自己的方式回報父母的愛！
為了迎接國際勞動節，每個單位都會策劃壹些節目，我們幼兒園今年也做了壹系列的活動。
希望通過此次活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，努力學習，練好本領。長大後，他們會用自己的勞動創造更多的奇跡，用自己的力量報效祖國和社會。
壹.開展活動:
為了迎接“勞動節”的到來，讓孩子們深入了解“勞動節”，引導孩子們認識身邊的勞動人民，萌發孩子們熱愛勞動人民的感情，懂得珍惜勞動人民的成果。節日前夕，我們高二班開展了“勞動人民最光榮”主題活動。希望通過此次活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，努力學習，練好本領。長大後，他們會用自己的勞動創造更多的奇跡，用自己的力量報效祖國和社會。
二、活動內容:
1.介紹“五壹”國際勞動節。
了解勞動節的由來和勞動節的意義。
2、畫“各行各業勞動人民”美術作品。
介紹各行各業的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同貢獻。
3.談論:談論“我的爸爸媽媽”
互相介紹父母的工作，知道他們有多努力。
4.組織孩子義務勞動，比如擦桌椅，洗抹布。
5、手工:制作“美麗的花朵”。
組織小朋友給幼兒園各行各業的工作者送上自制的鮮花，說壹句祝福的話。
6.學唱《勞動的光榮》這首歌。
家庭勞動實踐活動方案三以“我勞動，我光榮；以“我創造，我快樂”為主題的壹系列活動讓學生們了解了“勞動節”的由來和中國不同時代的勞動模範。從宣傳“我工作，我光榮；“我創造，我快樂”的主題轉化為我們每個學生的實際行動。
壹.活動的主題
我工作，我光榮；我能照顧好自己，我能做到。
二、活動的內容
(1)繪畫比賽
1，繪畫主題:勞動最光榮
2.繪畫形式:繪畫形式不限，兒童畫、國畫、版畫均可。每堂課交五篇作品，可以適當增加。
3.發貨時間:X月X日前，逾期自動放棄。
(2)我是勞動小能手。
1.“五壹”假期和父母壹起對家裏進行壹次大掃除；
2、能幫爸爸媽媽做壹份家務，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。；
3.我知道“誰知道菜裏的每壹粒都是硬的”是什麽意思，我能確定我的飯碗裏沒有剩菜(菜)；
(3)學會唱勞動歌曲
1.各班音樂老師本周負責學習關於《勞動光榮》的歌曲。
2.周五，班級活動課上，以班級為單位舉行了“我愛唱歌勝過工作”的個人歌唱比賽。
三。活動要求
1，學校要組織繪畫比賽？向中小學校提交好的作品進行展示。
2.學校要分三個階段有效安排活動？讓學生親身體驗勞動。
3、制定好活動計劃和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。
家庭勞動實踐活動計劃4 ★活動準備:
1，結合活動談:讓孩子知道辛苦，尊重他人的勞動。
2.看報收集關於社會的新聞，關心身邊的事。
3.大班的孩子積極參與制作宣傳旗幟。
4.營造環境:老師和孩子壹起收集資料，安排成人勞動成果展覽(實物和圖片都有)，準備壹些成人勞動的照片和圖片。
5、給孩子勞動準備壹些小水桶、抹布、小刷子等工具。
6.選擇人(如店員、汽車司機、廚房廚師、路上的警察)帶領孩子觀察成人勞動。
★小班活動:“環保小衛士”
1.通過晨會、小組活動等方式，開展“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓孩子在日常工作中學會自理，逐步培養勞動意識。
2.通過“我是環保小衛士”主題活動，為我們的周邊環境開展垃圾檢查活動。
★中班活動:“做好自己的事”
1.通過“做自己的事”主題，開展“我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”、“我會自己疊衣服”、“我會自己擦椅子”、“我會掃地”等活動，促進孩子自理能力的提高，熱愛勞動的快樂；
2.通過班級的活動後，進行年級組的自理能力競賽活動。具體項目是班裏已經開展的活動，如疊被子、穿衣、疊衣服、擦椅子、掃地等。
★大型班級活動:“我是勞動之星”
1，關於“五壹”勞動節的教學活動。
2.各班充分利用五壹假期教育資源，進壹步挖掘潛在資源，開展“從小做壹個勤勞的人”德育活動，尊重和感謝勞動者，嘗試體驗成年人的勞動。
3.灌溉花木、拔除雜草等活動以班級為單位在院內外不同區域進行。
家庭勞動實踐活動計劃5活動目標:
1.要知道5月1日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。
2.了解各行各業的人的勞動，體驗壹下，是壹件辛苦又快樂的事情。
3.激發熱愛勞動的欲望。
活動準備:
1.節假日安排孩子去附近理發店理發，去超市購物，了解人家的勞動。壹本日歷，壹兩張孩子和父母的工作照。
2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、銷售人員、服務人員的工作視頻剪輯。
活動流程:
1.介紹“五壹”國際勞動節。
(1)老師讓孩子們讀May 1，促使他們思考這個單詞為什麽是紅色的。這是什麽節日？這是誰的節日？
(2)解釋“五壹”節的由來，告訴幼兒，這是全世界勞動、工作的人慶祝的節日。要知道這是所有勞動人民的節日。
2.知道誰是勞動者，他們做什麽。
(1)觀看視頻片段，邊看邊穿插提問和引導，啟發孩子理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
(2)說說妳身邊的工人。請把孩子們分成幾組，拿出他們家人的照片，說壹說他們是做什麽的。教師引導孩子發現工作與生活的關系，引導孩子尊重它們。
3.讓孩子們回憶他們去理發店和超市的經歷，並詳細了解這些地方的工作人員的辛勤工作。
老師問:妳在這些地方看到了什麽？它們是如何工作的？
4.讓孩子互相介紹父母是做什麽的？
5、幼兒討論，幫助幼兒進壹步理解勞動是壹件辛苦又快樂的事情。
問題:理發店的叔叔阿姨都是做什麽的？沒有他們會發生什麽？叔叔阿姨們每天站在超市裏累嗎？為什麽累了就壹定要做？妳覺得他們的心情怎麽樣？為什麽？
6、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石頭、摘樹葉、掃地)，下班後觀察場地的整潔情況，讓幼兒進壹步體驗其中的辛苦和快樂。
7.師生* * *會安排“勞動人民最光榮”的展覽，把家長的工作照裝飾好貼在上面。
活動擴展:
讓孩子們制作壹個小禮物送給老師、父母或其他工作者，慶祝他們的節日。
活動摘要:
在這次活動中，我們向孩子們介紹了五壹勞動節的由來，介紹了各行各業、不同階層的勞動者，組織孩子們談論父母的職業，講述他們的艱辛，讓孩子們知道勞動是最光榮的事情，潛移默化地培養他們的勞動意識。然後，我們組織孩子們做義務勞動，比如:幫老師擦桌子，椅子，洗抹布等。
通過活動，孩子們了解了各行各業不同勞動者對社會的貢獻，以及如何利用各行各業的資源，激發了孩子們強烈的熱愛勞動的意識。更重要的是，孩子們學到了“勞動節”的真正含義，感受到了辛勤勞動者的榮耀，激發了孩子們對這些最可愛的人的愛！
居家勞動實踐方案6在五壹勞動節來臨之際，我園設計了以下活動方案，通過專題教學、討論、競賽等方式教育和影響幼兒，讓幼兒形成熱愛勞動的良好習慣，了解勞動最光榮的真理。
活動的目的:
1，我知道5月1是國際勞動節。
2.要知道妳身邊的人都是勞動者，他們用自己的勞動為每個人服務，對每個人都有尊重和愛護的感情。
3.在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
活動對象:
整個公園裏的大班兒童。
活動時間:
x月x日至x月x日。
活動主要負責人:
各班的班主任和副班主任，還有護士。
活動口號:
十個手指可以做任何事情！
活動流程:
壹、講故事的文章
1，各班收集各種關於勞動的圖片貼在主題墻上進行宣傳。
2.每個班收集以勞動為主題的兒歌和故事，適合本班孩子。在活動中，讓孩子聽，說，唱。
3、每節課在家庭專欄進行勞動內容的宣傳，達到家庭教育的教育目的。
二、勞動實踐
(1)做好自己的事。
1.圍繞“我會自己穿衣”“我會洗手”“我會自己吃飯”設計活動方案，開展活動。
2.每個人選擇壹種自己認為做得好的勞動，參加班級組織的競賽。各班根據競賽結果評選出各類“勞動之星”。
(2)我是快樂的小幫手。
1，每節課利用晨談給孩子講解幾項勞動技能，比如擦桌子、掃地、疊被子、分飯、分餐等。
2.每個班每天挑選值日生，幫助老師阿姨做班級的日常工作，比如擦桌子，掃地，疊被子，分餐，分餐，收發筆記本等。
3.每個班每周選出壹名“值班之星”。
(3)家務小能手
1，開展“爸爸媽媽真辛苦”調查。讓孩子每天下班回家觀察父母在做什麽，早上互相交流，說說自己的感受，讓每個人都體會到父母的辛苦。
2、通過調查，了解父母的辛苦，讓孩子思考如何幫助爸爸媽媽，並和父母商量，制定好家務計劃。
3、讓孩子根據自己定制的家務計劃，開展“家務專家”家務實踐活動。每天在家做壹些家務，讓父母記錄下孩子當天做的家務。(發送記錄表)
4.周末在家讓家長評價孩子的工作。(在記錄表上評估)
第三，活動展示文章
“我能行”勞動技能大賽，分年級組，每個班有10男女。
1.著裝比賽。
2、剝毛豆比賽。
3.準備上學。(整理書包)
四。活動摘要
每個班從每周評選出的勞動之星中挑選2至3名幼兒參加幼兒園“勞動小能手”評選，並為“勞動小能手”獲獎者頒發勞動獎章以資鼓勵。
家庭勞動實踐項目的教學目標7
1，能把學習做壹件家務的過程寫清楚，做到句子通順，意思連貫。
2.培養學生熱愛勞動的良好習慣和初步的生活自理能力，量力而行。
教學重點和難點
教學要點:
寫下分娩的過程。
教學難點:
文章應該有開頭和結尾。
班級安排:
2個課時
第壹類
(壹)教學目標
1，了解做家務的流程，把事情基本搞清楚。
2.培養學生熱愛勞動的良好習慣。
(2)教學過程:
第壹，課前交談，激發寫作興趣
1，說說妳的居家生活，妳會做哪些家務，交流壹下做家務的感受。
在學習做家務的過程中，哪壹次妳覺得最難，最有趣？妳遇到了什麽困難？什麽讓自己出醜了？如何克服和改善？
2.如果讓妳寫下妳的家務，妳會怎麽做？
學生暢所欲言。
其次，我們來看看例子是怎麽寫的。(看例題，會寫字，會做家務)
學生總結寫作方法:這篇作文講的是什麽，有什麽要求，應該註意什麽？
教師入職培訓
寫作內容:壹個妳學會做的家務。
寫作要求；把故事寫清楚。
註意:動筆之前先思考。
(1)寫哪個家務？
(2)何時、何地、與誰做的？
(3)過程中有沒有遇到什麽困難？如何克服困難？
3.選擇內容後，讓學生決定壹個作文題目，開始寫作。
第三，學生自己寫作文，老師巡回指導。
重點對寫作能力差的學生進行個別輔導。
第二節課
教學目標
1，完成作文，適當修改，使文章連貫流暢。
2、從勞動中獲得快樂，了解自己的事情自己去做，培養自理能力。
教學過程
(壹)學生繼續寫，教師巡回指導，初步完成後，先同桌互查評語。
(2)然後同學們推薦自己認為寫得好的文章，全班同學來點評。
1.用投影儀投射物品
流程寫清楚了嗎？妳寫好開頭和結尾了嗎？同學們可以自由提出修改意見！
選擇妳認為好的文章，告訴我它有什麽好的地方。
2、修改作文，然後抄到作文本上。