幼兒園保育工作總結下學期科學領域:通過教學活動和戶外行走活動，增強幼兒對自然的感受，萌發初步的環境意識，促進認知能力，培養幼兒的好奇心和探索精神。...
轉眼間，孩子們又在我們幼兒園度過了壹個學期，享受著快樂而充實的集體生活。這學期我們班的寶寶從18插到了36個，給我們的正常工作帶來了很大的困難。托兒所的孩子年紀小，天真，好動，沒有控制能力。他想做什麽就做什麽，就像這樣。新建立的套路很快就會混亂，他的情緒也很難穩定。我們四個老師壹整天都在對孩子投懷送抱，壹天下來，腰酸背痛，四肢無力。但妳付出的總有回報:寶寶在園裏健康成長，受到家長的好評，讓我們感到些許安慰，苦中也有甜。仔細回想這學期的情況，可以看出孩子壹開始不願意去幼兒園，但是可以高高興興的去幼兒園。從家人餵我開始我就舍不得吃，現在可以自己吃了；從需要老師督促妳喝水到自己喝水；永遠不要穿衣服鞋子，直到自己會穿，會扣扣子；從不敢參加活動到爭著回答老師的問題；他們每天都用禮貌的表情和人打招呼；有同齡人之間的友誼感，壹起玩的樂趣；好吃* * *分享，漸漸在園裏有了很好的自理能力，也養成了愛幹凈講衛生的好習慣...我們感受到了辛勤勞動和收獲的喜悅。當然也離不開父母的支持和配合。本學期的工作總結如下:
壹是常規訓練初見成效。
1.通過帶新帶舊等多種方式，培養和鞏固寶寶的生活規律、衛生習慣、學習規律。
經過上學期的學習，原來的37個寶寶基本適應了幼兒園的集體生活，日常作息和學習規律基本形成。八個新插隊的寶寶進班的時候，他們的自由和不規律影響了全班的秩序。因此，我們采用多種方法幫助新生適應集體活動，養成良好的生活作息、衛生作息和學習作息。我們把新生放在桌子上，給他們關鍵的指導。生活中的每壹個環節都讓他們像其他寶寶壹樣學習。他們出門的時候，也是壹個個練習站隊，壹個個練習走路。經過壹段時間的相互影響和教育，新生在各方面都有了很大的變化。他們不僅可以每天開開心心的來公園和老師小朋友壹起學習玩耍，還可以在日常生活中養成必要的生活衛生習慣。認知能力和生活自理能力也大大增強。我不僅知道我自己的毛巾，杯子，嬰兒床等。，還要學會自己吃飯，自己睡覺，自己穿鞋，自己大小便，懂得飯前便後洗手的道理。特別值得壹提的是，我班上的兩個未成年寶寶，許和，基本都能按照常規活動。參加活動的時候，我班的寶寶基本都能參與其中，積極舉手回答老師的問題。也可以根據需要完成動手操作。
2.在小組活動中加強。
我班寶寶比較多，有些套路需要分組加強。在如廁、洗漱、出門排隊等活動中。，我們都是采用分組的形式，而且大多是讓女生先來，男生後來，培養男生的“紳士”行為。在集體活動中，可以觀察每個寶寶的行為，有針對性地進行教育引導，強化正確的行為習慣。現在我班寶寶知道節約用水，科學洗手；懂得卷起褲腿上廁所；知道“在我之前不要著急”；知道如何正確用自己的毛巾擦手；並且能快速良好地排隊，按要求站壹隊、二隊、雙圈。這個嬰兒的許多方面都達到了小班兒童的水平。孩子太小，不能自理，所以我們把保育工作放在更重的位置，關註每壹個孩子，觀察他們的情緒變化，每天撫摸和擁抱孩子，用語言告訴老師他的愛，讓他們在溫暖和諧的環境中快樂成長。在培養孩子的自理能力上，堅持正面教育，以表揚孩子為主，強化孩子的自我服務意識，改變依賴，對孩子的良好行為或表現給予肯定、欣賞和鼓勵，讓孩子更有自信。老師則及時幫助，及時與家長溝通，爭取他們的配合。通過這壹學期的生活，孩子的自理能力提高了很多。在這個過程中，孩子們不僅學到了這些技能，還體驗到了自助做事的樂趣。
二是保護工作細致。
我們班的保育工作壹直很細致。每天做好晨檢、消毒、衛生，細心照顧孩子們的起居。開學時，由於新生對新環境不適應，年齡小，經常出現隨地大小便的現象，老師及時給孩子清洗更換。午睡的時候，我們耐心的講寶寶喜歡聽的故事，陪寶寶睡覺。夏天，我們還會給每個寶寶睡衣，讓他們小睡壹會兒。對於壹些尿床的寶寶，我們總是中途幫他們排尿壹次，避免尿床。起床後，我們會幫出汗的寶寶換衣服。我們對不挑食的孩子耐心的哄和引導，讓他們逐漸改掉壞習慣，讓每壹個來我們班的孩子都能吃完飯。夏天到了，我們處在防蚊工作的最前線，臥室的紗窗窗簾上已經掛上了時尚。並且和家長壹起使用防蚊貼和防蚊水，防止寶寶被蚊子叮咬。這個工作得到了家長的肯定，寶寶被蚊子咬的現象好了很多。壹旦被咬，我們還會用無刺激的藥膏幫助寶寶止癢消炎。
第三，環境靈活多樣。
給孩子創造壹個快樂、輕松、有知識的環境，是我們班壹直追求的目標。
老師們也為此付出了很大的努力。這學期，我們經常改變班級的布局，讓班級環境充滿活力。我們會根據寶寶的興趣愛好和年齡特點，打造自然的角落，墻面的裝飾，家居的窗戶，區域的材料，玩耍的教具。尤其是春天的自然角和夏天的加厚區，深受寶寶的喜愛和關註。結合我們班前面的花壇，在裏面種了發芽的豆子，方便觀察，可以避免種植失敗。現在我班的豆子都有豆莢了，我們很快就可以帶著寶寶們去體驗豐收的喜悅了。
第四，教學豐富多彩。
這學期由於孩子多，教學有壹定難度。所以，我們會根據這個班孩子的年齡特點，把靈活多樣的活動滲透到日常生活的方方面面，讓孩子在不知不覺中掌握各方面的知識。真正做到了，遊戲中教育，壹日生活中教育。
1，健康領域:為了促進兒童身心的正常協調發展，增強體質。我們每天都帶領孩子們堅持戶外活動，做團體操，跳集體舞，做體育鍛煉，玩戶外遊戲。培養了對運動的興趣，發展了幼兒身體各部位的協調能力和運動技能，增強了自我保護意識。以便他們在壹些簡單的設備活動中有愉快的體驗，例如行走、攀爬、跑步、跳躍和平衡。並利用班裏現有的材料開展豐富多彩的遊戲，既鍛煉了身體素質，又激活了寶寶們的思維。比如利用響鈴瓶開展的“曲徑通幽”活動，最大程度地激發了寶寶們的潛能，遠高於幼兒園小朋友的水平。
2.語言領域:給孩子創造良好的語言環境，課余時間充分利用圖書角，讓孩子看書、聽故事、說童謠。並經常與他們交流，培養他們的語言表達能力和對語言活動的興趣，使他們養成良好的語言交際習慣。並且經常訓練他們在群體面前展示自己，培養他們敢於展示自己的能力。比如王天祥那些入園時只認識單字的孩子，不僅會唱會說童謠，還會主動為大家表演。還有姜，壹個最讓老師頭疼的孩子，現在正在說話。雖然他只能說幾句簡單的句子，但他已經取得了很大的進步。現在我們班寶寶的語言表達能力有了很大的提高。他們能清楚地表達自己的意願，完整地表達復雜的句子，並用文學作品的內容回答問題。
3.科學領域:通過教學活動和戶外行走活動，增強了幼兒對自然的感受，萌發了幼兒最初的環保意識，促進了幼兒認知能力的提高，培養了幼兒的好奇心、探索精神和勤奮好學、思維活躍的習慣。他們知道植物如何發芽、長葉、開花和結果。知道小蝸牛喜歡爬哪裏，怎麽爬；知道陽光和陰影的關系；知道鳥兒愛唱不同的歌；懂得淺薄的“融”與“起”；知道了人牙和動物牙的區別，寶寶就知道數字1-5，能數出5以內的物品，有的能力強的寶寶能數出10以內的物品。遊戲中我們經常帶著寶寶數數，現在他們也能完成1-30的序列。他們還學習了圓形、正方形和三角形，他們可以區分大小和數量。
4.社會領域:通過教學活動，豐富幼兒的社會經驗，發展幼兒的社會認知能力，培養幼兒良好的社會行為習慣和品質，使其願意在大人的幫助下學習自己的東西。願意親近老師和同齡人，願意為他們做壹些事情。他們接受情感意識的訓練。如果他們喜歡孩子，可以主動跟他們說話，玩遊戲，學會謙虛，學會與人分享。加強對孩子的文明禮貌教育，告訴孩子要團結友愛在壹起。有矛盾的時候，他們要多說少做。遇到困難，可以主動找老師幫他們解決，讓孩子從小受到文明的熏陶。
5.藝術領域:通過音樂藝術活動，使孩子感受美、表現美的情感得到萌發，使他們願意參與音樂藝術活動，在同齡人面前展示自己的技能。在音樂活動中，他們熱愛表演。音樂壹響，他們立刻行動，唱歌，努力在舞臺上表演。節奏感很強，幾乎所有的寶寶都能用小鈴鐺、響瓶子、鈴鼓演奏三四種節奏模式，還能自己跟著音樂壹起演奏。在美術活動中，他們可以用彩筆、印章、棉簽、手指等材料畫圓形、橫豎條紋、曲線等。，並能根據需要進行粘貼、泥塑、拼貼等操作。
第五，活動中的各種練習。
這學期，我們組織了各種有趣有益的活動，在這些活動中，寶寶們得到了各種鍛煉，體驗到了不壹樣的快樂。在“我的好媽媽”活動中，寶寶們懂得關心媽媽，拍打媽媽的後背，主動說“媽媽，我愛妳！”母親們被這感動了。在家長開放日活動中，我們給家長們展示了科學的半天活動，寶寶們也積極參與到了活動中。寶寶們的表現讓家長們大吃壹驚。春遊期間，我們班的寶寶們堅持徒步到達目的地，壹路看著春天的美景，培養了最初的環保意識，體驗了集體活動的快樂。在“小手”比賽中，寶寶們的競爭意識增強，人人都想當“冠軍”，自我服務能力大大提高。最後12寶寶獲得六項冠軍。在“六壹”自助餐中，寶寶大顯身手，制作水果串，動手動腦做出各種水果串，體驗成功的快樂和滿足感。“愛吃水果”的良好飲食習慣潛移默化地滲透其中。在“向哥哥姐姐們學習”的活動中，我們通過友誼的形式，增進了交流，相互學習，激發了“我要上小班”的自豪感。
6.父母的工作是合理的，科學的。
家庭教育也是做好幼兒教育不可或缺的壹部分。學前教育要取得更好的效果，必須讓家長了解和理解我們的工作，得到家長的配合和支持，才能使各項教育活動順利開展。所以我們每周都會在家庭聯系欄向家長公布每周的學習內容，定期向家長介紹壹些好的育兒經驗和嬰幼兒保健知識。我們盡量滿足家長提出的合理要求。所以父母也很理解和支持我們的工作。為了讓家長清楚地了解孩子在園的生活和在群內的交流狀態，我們每天都認真填寫日評表，為家長提供壹個觀察和了解孩子生活的平臺。家長對幼兒教育有了新的認識，對幼兒園生活逐漸熟悉，對孩子表現出更多的關心和愛護，對孩子在園的生活有了詳細的了解，尤其是白天與老師的交流互動，從根本上理清了成長問題，形成了教育知識，使家庭教育有了更明確的指導方向。
在這壹學期的工作中取得了不少成績，但在當天活動各方面的銜接的常規訓練方面還存在不足。下學期，我們會做得更有特色，積極改進不足，為孩子們提供更適合他們成長的學習生活環境，讓每壹個寶寶都能健康快樂成長！
我慎重推薦。