小班幼兒園科學教案模板1活動目標:
1，通過各種感官區分不同的水果。
2.願意在群體面前大膽表達。
3.培養孩子對事物的好奇心，願意大膽探索和實驗。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.激發孩子對科學活動的興趣。
活動準備:
1.物理水果:蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃。
2.裝水果的袋子。
3.四個籃子
4、各種水果圖片。
5、彩繪水果籃、膠棒
活動流程:
首先，猜猜水果
1.今天老師帶來了壹個奇妙的口袋。請猜猜裏面可能有什麽？
2.小孩子想那麽多，會不會聯想到妳說的話？我讓孩子們上來用手摸摸。猜猜這是什麽水果。
(1)妳摸到的水果是什麽形狀？(圓形和弧形)
(2)拿在手裏摸的時候有什麽感覺？(滑滑的，毛毛)
3.孩子們拿出自己摸過的水果，驗證了壹下。對不對？
4.妳還喜歡吃什麽水果？為什麽？
二、笑笑水果店
1，哇，這麽多水果都變了，我們開個水果店吧，可是橘子、香蕉、蘋果、獼猴桃這麽亂能開嗎？
2.怎麽說像水果店？
3.讓我們把它們整齊地放在壹起，並進行分類！(蘋果和蘋果壹起，香蕉和香蕉壹起...)
4、放得這麽整齊，水果寶寶壹定很開心，謝謝，我們的水果店開張了，誰想買水果(請壹個小朋友扮演顧客)
第三，買水果
1，妳要買水果嗎？老師給妳們每個人準備了壹個籃子，裏面有很多水果。請把妳喜歡的水果放在籃子裏。走，我們壹起去買水果！
2、兒童操作，老師巡回指導。
3.孩子們互相欣賞對方的作品，談論他們買了什麽水果。
幼兒園小班科學“果”教案模板2活動目標:
1.利用多種感官進壹步感知水果的特性。
2、了解水果的作用，知道多吃水果對身體有好處。
3、正確認識水果，增加對水果的喜愛。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5、初步了解其特點。
活動的重點和難點:
要點:我們可以利用多種感官來進壹步感知水果的特性。
難點:能夠用語言完整地表達自己的想法。
活動準備:
1，環境準備:打造水果王國環境
2、經驗準備:認識幾種常見的水果，並能說出它們的名字；玩摸盒子遊戲來感知物體的粗糙度和形狀；
3.材料準備:水果:蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃；水果相關圖片。課件，音樂。
活動流程:
1，聽歌跳舞，進屋回到座位。孩子們，妳們還記得這支舞的名字嗎？妳們都知道哪些水果？今天，我們還摘了很多水果。請看看我們有什麽。
2.看壹看，觀察水果的特征。老師:妳能告訴我們水果長什麽樣嗎？重點引導幼兒觀察和描述水果的顏色和形狀。進壹步感知水果的特性，感知水果的皮膚特性。
預見並知道策略:對於不能大膽分辨的幼師，用引導語幫助孩子感受。(教案來自:幼兒園學習網教案網)這種水果是什麽感覺？它是什麽形狀？是硬的還是軟的？無論是光滑還是粗糙；對於能夠大膽分辨的孩子，老師給予及時的鼓勵，引導他們自己描述水果的特征。
3、觸摸，“水果盒觸摸寶”，(1)展示水果寶盒並邀請小朋友和水果寶寶做遊戲，通過老師提供的圖片觸摸相應的水果。
(2)通過猜謎語的方式讓幼兒觸摸水果，增加難度，進壹步感知水果的特性。
(3)讓孩子們分組觸摸水果，並告訴他們的同伴他們觸摸了什麽。
老師總結:總結四種水果。我們今天知道的四種水果是什麽？
在這裏，我們強調孩子可以用觸覺去感受，體驗不同水果表皮的粗糙和光滑。通過活動形式的變化，滿足不同孩子的活動需求，幫助每個孩子體驗成功感，激發孩子的探索興趣。
4、認識，水果變化，了解水果的作用(教學方法:圖片演示法)老師:(1)老師問:水果怎麽可以生吃？
(2)展示食物，幫助孩子理解水果的角色轉換:水果還可以用來制作罐頭、蜜餞、幹果和果汁，拓展孩子的生活經驗。
(3)水果對人的健康有什麽好處？補充維生素和預防感冒。最後，讓我們品嘗壹下這些水果。品嘗水果。
活動擴展
聯合家庭活動，鼓勵父母用水果制作不同種類的“食物”:水果餅幹、蛋糕、水果酸奶，擴大兒童的生活體驗，激發兒童對水果的熱愛，並在活動區放置相應的材料:
植物角:通過放入各種水果，引導孩子觀察、比較、感知水果的特色圖書區。放入各種有味道的水果書籍，孩子可以在看書的同時感知水果的味道，了解各種水果。
拼圖區:放入百寶箱操作資料，叫孩子用觸覺感知模擬水果的特性，練習分類。
幼兒園小班科學“果”教案模板3活動目標:
1，感知各種水果，制作水果拼盤，品嘗水果的味道，培養孩子的觸覺、嗅覺、味覺能力。
2、孩子感受秋天果實成熟的喜悅。
3.培養孩子對事物的好奇心，願意大膽探索和實驗。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.激發孩子對科學活動的興趣。
活動準備:
1.活動前參觀果園
2、蘋果、梨、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果。
3.每人五個塑料板和壹把塑料刀。
活動流程:
壹.導言:
今天，農民的叔叔給我們送來了很多水果。讓我們看看有什麽水果。
第二，對水果的感知
1.分組觀察水果(引導孩子通過看、摸、聞來感受水果的顏色和香味)。
2.註重溝通和討論。鼓勵孩子大膽地告訴別人自己看到的、摸到的、聞到的。
第三，水果拼盤比賽
1，兒童小組討論:如何做水果拼盤
2、孩子分組做水果拼盤(提醒孩子用刀的時候要小心)
3.欣賞每組的水果拼盤，由小朋友評價。
四、品嘗水果拼盤大會引導孩子品嘗自己做的水果拼盤，說說味道。
五、“水果”遊戲結束。
幼兒園小班科學《水果》教案4:我愛水果。
活動目標:
1.我可以圍繞“水果”這個話題，用簡短的句子說說我喜歡的水果的名稱、形狀、顏色、味道。
2.學會靜靜地聽別人說話。
3.了解吃各種水果對人身體的好處。
活動準備:
每個人都帶壹些自己喜歡吃的水果和小盤子。
活動流程:
首先，品嘗水果，引出話題
孩子們品嘗切好的水果，思考回答這個問題:水果好吃嗎？妳喜歡吃哪種水果？
第二，圍繞自己喜歡的水果暢所欲言。
1.妳吃過什麽水果？那是什麽顏色？什麽形狀？那是什麽味道？
2.孩子們上臺交流他們喜歡的水果的特點。
3.教師參與談話，引導孩子圍繞水果與同伴交流。
第三，展開對話，集體討論果，老師做總結。
第四，水果宴
教學反思:水果是孩子們熟悉和喜愛的，也蘊含著豐富的教育資源。活動前充分利用家長資源，邀請家長帶孩子逛水果店，收集水果的圖片和實物，豐富關於水果的體驗。
通過觀察水果的形狀特征，幼兒認識幾種特殊的水果，感知水果的多樣性，並能分辨大小上的明顯差異。讓孩子知道怎麽削水果，知道水果還有其他吃法，培養動手能力。還有壹個很好的方法就是讓家長和孩子壹起收集信息，讓孩子參與到環境的布置中來。
幼兒園小班科學“水果”教案五:認識水果
活動目標:
1，認識兩種水果，能準確說出兩種水果的名稱。
2.兒童通過視覺、嗅覺和味覺辨別水果的顏色、形狀、味道和其他特征。
活動重點:能準確說出水果名稱。
活動難度:能說出水果的顏色、形狀或味道。
活動準備:真水果，切好的果盤，兩個神秘袋子，兩個神秘盒子，幾根牙簽。
圖片來自:Nitu。com
活動流程:
壹、組織教學:手指練習“小拍手”
二、基本活動
1，給我看看神秘包
老師:“看，寶寶們。今天老師帶了兩個神秘的袋子，裏面裝了很多好吃的。妳知道裏面有什麽好吃的嗎？”
老師:“老師也忘了裏面是什麽了。我將...(老師假裝拿出來)哎，老師請了兩個小朋友來幫老師。誰想來？”
老師:“某某，我們摸摸看”(讓小朋友先過來摸摸，提醒他們只能摸壹個)“某某猜猜，妳摸了什麽？”“寶貝，妳摸了什麽？”(小朋友先猜是什麽水果，再拿出來驗證)
老師:“那我們來看看，是不是某某。”
(通過引導，幼兒說出水果的名稱，了解水果的形狀特征。
例如，蘋果)
老師:“啊，這是什麽？壹個蘋果。某某猜對了嗎？拍拍手。
老師:“誰能告訴我這個蘋果是什麽顏色，長什麽樣？”(如孩子分不清是圓的還是長的)。
用這個方法，把蘋果和香蕉壹個壹個拿出來。
2.聞壹聞
老師:這裏有兩個漂亮的神秘盒子，裏面也裝著好吃的。這壹次，老師不希望妳用手去碰它們，而是讓妳用小鼻子去聞它們裏面有什麽。(老師請幾個小朋友聞聞這是什麽水果。並拿出來驗證)
3.嘗壹嘗
老師:“孩子們做得很好。要吃，怎麽吃？”(蘋果洗幹凈，香蕉去皮，在理解怎麽吃的過程中，引導孩子復習水果的名稱。)
老師:“老師在這裏給妳準備了洗好切好的水果。我們壹起嘗嘗，看看是什麽味道。”
(1)，先找幾個小朋友嘗嘗，說出妳吃的是什麽水果，什麽味道。
(2)讓幾個孩子捂著眼睛吃飯。吃完後告訴大家吃的是什麽水果，是什麽味道。
(3)孩子分組吃不同的水果。吃完後告訴老師妳吃的是什麽水果，什麽味道。
第三，結束活動
老師:“親愛的，蘋果和香蕉好吃嗎？蘋果的外觀、顏色、味道如何？香蕉的外觀、顏色、味道怎麽樣？”
老師:“今天老師還在外面藏了壹些水果寶寶。我們壹起去找他們，好嗎？”
和孩子壹起去戶外，完成活動。