第壹節藝術
1，藝術和美術
2.美術起源論。
3.美術理論
4、藝術的主要類型。
第二節學前兒童藝術
1，學前兒童藝術精華
2.學前兒童藝術活動的特點。
3.學齡前兒童藝術作品
第二章學前兒童藝術能力的發展
第壹節學前兒童繪畫能力的發展
1，塗鴉舞臺
2.象征階段
3.圖式階段
4.兒童畫獨特的表現形式。
第二節學前兒童手工能力的發展
1，播放階段
2.直覺顯示基本形狀階段
3.風格化表演舞臺
第三節學前兒童藝術欣賞能力的發展
1，本能階段
2.主觀審美感知階段
第三章幼兒園藝術教育
第壹節兒童藝術教育的相關理論
1，羅恩菲爾德的藝術教育思想
2.艾斯納的藝術教育思想。
第二節幼兒園藝術教育的定位與導向
1，幼兒園藝術教育的定位
2.幼兒園藝術教育的定位
第三節幼兒園藝術教育的意義
1，幼兒園藝術教育有利於孩子審美能力的發展。
2.幼兒園藝術教育有利於幼兒健康情感和健全人格的形成。
3.幼兒園藝術教育有助於兒童大腦潛能的開發。
4.幼兒園藝術教育有助於兒童想象力和創造力的發展。
5.幼兒園藝術教育有助於孩子手、眼、腦的協調。
第四章是幼兒園藝術教育活動設計的原則。
第壹節幼兒園藝術教育活動的目標
1，幼兒園藝術教育目標的基礎。
2.幼兒園藝術教育的總體目標。
3.幼兒園各類藝術教育活動的目標。
4.編寫幼兒園藝術教育活動的目標
第二節幼兒園藝術教育活動
1，幼兒園繪畫教育活動的主要內容及內容選擇
2.幼兒園手工教育活動的主要內容和內容選擇。
3.幼兒園藝術欣賞教育活動的主要內容和內容選擇。
第五章是幼兒園藝術教育活動的設計。
第壹節不同類型和結構化程度的藝術教育活動
1，幼兒園藝術教育活動設計的不同取向
2.幼兒園不同類型的藝術教育活動。
3.幼兒園不同結構層次的藝術教育活動。
第二節不同類型藝術教育活動的設計
1，單獨科目的藝術教育活動
2.主題活動中的藝術教育活動
3.計劃活動中的藝術教育活動
4.區角活動中的藝術教育活動。
第六章幼兒園藝術教育與其他教育的融合
第壹部分是幼兒園藝術教育與其他教育整合的原則。
1，生態教育與生態藝術教育
2.生態藝術教育對幼兒園藝術教育的啟示。
3.幼兒園藝術教育與其他教育的融合。
第二部分是幼兒園藝術教育與其他教育整合的案例。
1，藝術教育與音樂教育融合的案例
2.藝術教育與文學教育融合的案例。
3.藝術教育與戲劇教育整合的案例。
4.藝術教育與科學教育融合的案例。
5.藝術教育與多學科教育融合的案例。
第七章幼兒園藝術教育活動的實施原則。
第壹節幼兒園藝術教育活動的實施原則
1，美學原理
2、創造性原則
3、活動的原則
4、愉悅原則
5、個性原則
第二節幼兒園開展藝術教育活動的壹般方法
1，主要靠語言傳遞信息的方法
2.基於直接感知的方法
3.基於指導實踐的方法。
4.基於欣賞活動的方法。
5.基於引導探究的方法。
第八章幼兒園藝術教育活動的組織與實施
第壹節幼兒園藝術運營活動的組織與實施
1、組織實施幼兒園藝術運營活動的基本環節和要點
2.組織實施幼兒園藝術運營活動的案例與分析。
第二節幼兒園藝術欣賞活動的組織與實施
1.幼兒園組織實施藝術欣賞活動的基本環節和要點
2.幼兒園組織實施藝術欣賞活動的案例與分析。
第九章幼兒園藝術教育的評價
第壹節幼兒園藝術教育活動的評價
1、幼兒園藝術教育活動評價的目的
2、幼兒園藝術教育活動評價的內容。
第二節兒童藝術學習的評價
1，兒童美術鑒賞評價
2.兒童藝術創作過程的評價。
3.兒童藝術作品評價。
4.投資組合評估
參考
附言