中班美術活動教案:蘋果1的設計思路；
從兒童的年齡特點出發:根據中產階級兒童美術知識和技能的壹般特點，兒童逐漸開始有意識地改變顏色，並開始註意與客觀事物的固有色調相對應。但同時又表現出對顏色的特別偏愛，卻又因為不規則的選色大川而經常困惑。
從孩子們在日常繪畫活動中的表現出發，我發現孩子們在課堂上的藝術表現力和創造力是非常不同的。有些孩子雖然有壹定的藝術功底和很強的自信心，但缺乏藝術想象力和創新能力；有些孩子雖然想象力豐富，但缺乏良好的美術功底；還有壹些孩子缺乏自信，不願意寫字。原因是什麽？原因是孩子對繪畫技巧的把握，想象力和對色彩的敏感度。經過第壹次研學活動的實踐，我深感美術創作活動要以壹個情境為紐帶，幼兒呈現的作品要美觀完整。
活動目標:
1，嘗試逐步將顏色與蘋果聯系起來，體驗連接顏色與繪畫的樂趣。
2.在創作時體驗色彩和圖案的對稱帶來的平衡美感。
3.他們會用於大膽的藝術表達和創作，他們喜歡裝飾。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動的重點和難點:
初步嘗試通過配色將兩種顏色逐漸描繪出來，以表現顏色的自然過渡。
活動準備:
例子，水果籃，兒童操作紙(蘋果)，紅粉色油畫棒，蘋果。
活動流程:
壹，情境導入，感知色彩
給我看看真正的蘋果:這是我朋友最喜歡的食物。它是什麽，有什麽顏色？
總結:原來蘋果的顏色可以是紅的黃的，紅的黃的蘋果又香又甜！
二，觀察啟發，大膽創造
1，出示蘋果例子，幼兒觀察感知色彩之美:老師把蘋果塗成了紅色和黃色，它也有兩種顏色。為什麽看起來特別好看？
總結:楊老師把紅色和黃色連在壹起，好漂亮！
2.老師示範，孩子探索連接顏色的方法:接下來，看老師如何給蘋果穿衣服，用友好的方式把兩種顏色連接在壹起。
指導要點:
a、首先選擇自己喜歡的顏色，在蘋果輪廓中從上到下塗上。
b、把油畫棒的顏色換到合適的地方，然後繼續畫未完成的空白。
c、兩種顏色交匯的地方，試著用油畫棒來回走幾圈，輕輕的走，讓兩種顏色愉快的牽手。
3、個人嘗試，初步嘗試:和* * *老師壹起完成壹個成熟漂亮的蘋果，送給我們的好朋友。
4、兒童創作，教師觀察:
A.註意引導個別孩子握筆的方法是否合理。
b、鼓勵孩子在繪畫時表現出顏色的漸變，從上到下塗，在收到顏色的地方輕輕來回塗。兩種顏色可以分別進入另壹種顏色的家。
第三，* * *送禮物，體驗快樂
1.壹起送蘋果:水果籃裏裝滿了蘋果。
2.妳認為這些蘋果中哪個最好？為什麽？
活動反映:
亮點:
1.經過壹次調研調整，活動各大環節內容清晰，可以清晰地連接各個環節，使內容連貫。從真實蘋果的呈現到兒童的觀察和討論，感知到蘋果上有兩種顏色，而不是單壹顏色；然後老師展示了壹個已經畫好準備送給朋友的蘋果的例子，讓孩子們發現他們可以畫出兩種顏色的蘋果，兩種顏色可以自然地相遇，這樣蘋果看起來又漂亮又好吃。隨後，老師不僅親自示範，還給個別孩子嘗試探索表現的機會，初步掌握色彩搭配的要領；孩子的學習需要在實際操作中自己去鞏固，所以鼓勵孩子大膽創造，把蘋果穿好顏色，完成壹個蘋果送到水果籃，最後把這麽多漂亮的蘋果送給朋友。
2.從兒童作品來看，兒童對色彩搭配的理解已經達到了壹定的水平，大多數兒童都能在作品中更好地表達自己。
缺點:美術活動資料中的細節可能會影響整個教學過程。活動中老師在部分蘋果操作紙上貼了過多的雙面膠，導致作品損壞，應盡量避免。
中班藝術活動教案:蘋果第二章活動目標:
1.能運用搓、團、捏等技巧表現蘋果的特點。
2.會盡量使用簡單的輔助材料。
3.能夠主動塑造和體驗成功的快樂。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
活動的重點和難點:
活動重點:能夠運用搓、團、捏等技巧表現蘋果的特點。
活動難點:球能滾圓，輔料能正確使用。
活動準備:
汙泥；輔助材料——小樹柄；實物蘋果；
活動流程:
第壹，傾訴激發愛媽媽的感情。
1.問:婦女節妳送了媽媽什麽？
2.老師:小動物要讓小朋友幫自己做各種口味的蘋果給媽媽吃，讓媽媽知道自己也愛媽媽。
二、泥塑:蘋果。
1.展示真實的蘋果，引導孩子欣賞和分析蘋果的特點(有的是圓形，兩端凹進去，壹端有小把手)。
2.展示汙泥，分析哪些口味的蘋果可以做出來，進壹步激發孩子做的興趣。
3.請兩個幼兒上前，根據自己對蘋果的理解，嘗試塑造蘋果。
a不提供輔助材料時是什麽樣子？(堅科)
b提供輔料後，成型的東西是什麽樣子的？(龍眼)
4.孩子嘗試後，老師講解演示蘋果制作的方法。
解決難點:球可以滾圓，輔料可以正確使用。
5.鼓勵孩子大膽用油泥做蘋果。並設置場景鼓勵孩子多做“蘋果”。
第三，結尾。
讓孩子把“蘋果”放在水果籃裏，老師可以有選擇地評價。
鼓勵他們回家用油泥做蘋果給媽媽看，讓媽媽開心。
活動反映:
我們在引入話題的時候聯系了“三八婦女節”給媽媽送禮物，激發孩子愛媽媽的感情。
首先要解決“班級汙泥顏色很多，不可能和我們平時吃的蘋果顏色差不多”的問題。
鼓勵孩子做各種口味的蘋果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等。，很好地解決了這個問題，極大地激發了他們制作的興趣。
第二，要把孩子作為學習的主體。
活動中，老師並沒有直接演示和講解，而是在引導孩子了解蘋果的特性後，讓單個孩子演示制作，每個人都會發現不壹樣。讓孩子自己分析解決:壓坑，裝把手等制作點。同時最大限度的激發了他們參與活動的熱情。
中班美術活動教案:蘋果第三章設計思路；
蘋果和橘子是日常生活中常見的兩種水果，孩子們對它們非常熟悉。在這項活動中，孩子們可以通過嗅覺、觸覺和味覺感受到鼻子、手、嘴等不同器官對水果的不同特性，並用彩色棒將水果的顏色以塗色的形式表現出來，讓孩子們以繪畫的形式進壹步感受到這項學習的快樂，並在完成的畫作中獲得成就感。
本次活動分為三個部分，第壹部分:情況介紹。通過觀察蘋果和橘子這兩種不同的水果，我們可以了解和區分它們各自的特點。第二個環節:給老師準備的簡筆畫上的蘋果和橘子塗上顏色。鼓勵孩子畫全彩，提醒孩子盡量不要在外面畫彩色。第三個環節:作品展。分享交流孩子的作品，發起話題鼓勵孩子多吃水果，努力做健康寶寶。
活動目標:
1。盡量用油畫棒表現水果的形狀和顏色。
2。體驗寫生帶來的快樂和成就感。
3。培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
4。孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
活動準備:
1，材料準備:油畫棒，16開長方形紙。
2、孩子的知識和經驗準備:觀察蘋果和橘子。
3、老師自己的知識準備:蘋果、橘子、水果拼盤。
活動流程:
壹、情境介紹——觀察不同的水果，區分其特點。
1，觀察蘋果和橘子(蘋果和橘子來了，好甜好甜。看看他們長什麽樣。那是什麽顏色？他們哪裏看起來壹樣，哪裏不壹樣？)
2.自由交流他們的觀察經驗。
總結:雖然蘋果和橘子看起來不壹樣，但它們是兩個好朋友。
二、畫蘋果和橘子——鼓勵孩子大膽展示水果。
1，跟著蘋果的輪廓走。
今天，讓我們畫壹幅蘋果和橘子的圖畫。
-跟老師壹起畫，慢慢畫蘋果姐的臉。又大又圓。
2.試著畫橘子。
——寶寶們膽子大壹點，把橘子大的臉畫出來。看哪個寶寶最厲害，把他們的臉弄大！
3、油畫棒著色
妳看到的蘋果和橘子是什麽顏色？給他們塗上那種顏色。
-蘋果有壹根辮子，我們稱之為手柄；橘子的肚子上有壹根臍帶；香蕉像船壹樣彎曲，有能力的寶寶應該會畫！
三、作品展——鼓勵孩子多吃水果，努力做健康寶寶。
看看誰畫了最大最圓最甜的水果寶寶。請給它五角星！
總結:多吃水果對身體有好處。我們都應該是健康的寶寶！
活動反映:
美術課上，給孩子的演示要詳細，最好讓孩子自己思考和參與，這樣能引起孩子的興趣和操作欲望。課堂的引入可以更情景化，盡可能避免常規的沈悶，創設壹定的場景來吸引孩子的註意力和興趣，也可以利用創設的場景對孩子的操作提出壹定的要求，這樣可以事半功倍。
中學美術活動教案:蘋果第四章活動目標
1.讓孩子初步感受和熱愛環境、生活和藝術中的美。
2.讓孩子喜歡參與藝術活動，並能大膽表達自己的感受和體驗。
3.能夠用自己喜歡的方式進行藝術表達活動。
4.充分發揮孩子的想象力。
5.養成給蘋果大膽上色、塗色均勻的好習慣。
教學重點和難點
1.為了線條的流暢；2.區分顏色；3.掌握繪畫的對比和大小；4.能夠大膽的表達自己的想法。
要準備的活動
1.蘋果卡、魔法口袋、模型畫；2.實物，(紅、黃、綠)蘋果；3.油畫棒、圖畫書和鉛筆。
活動過程
壹.進口活動。
1.整頓紀律，跟孩子打招呼。
2.通過金蘋果遊戲。問孩子問題
2.引出活動。
1.用魔術展示蘋果卡，讓孩子知道蘋果的形狀。
2.用魔術的方式展示真實的(紅、黃、綠)蘋果，讓孩子認識蘋果的顏色，清晰地分辨顏色(紅、黃、綠)。
3.老師畫壹張演示圖，在黑板上講解，並畫出畫壹個蘋果的步驟。
4.孩子們在空書上畫蘋果。
5.啟發孩子的想象力，讓他們想象各種顏色的蘋果。
6.老師講解繪畫的要求和用色的方法。
7.兒童畫與教師巡回指導。
三。總結本次活動的內容。
老師評價孩子的作品，鼓勵孩子表揚。
四。活動的擴展
學唱歌，我是大蘋果。
教學反思
通過藝術活動:畫蘋果，給蘋果上色。讓這個班的孩子掌握如何畫圓，鍛煉線條的流暢性。當我講解給蘋果上色的演示時，孩子們可以仔細觀察我是如何畫出漂亮的蘋果的。我在演示如何給蘋果塗滿顏色的時候，讓孩子們壹個壹個來回塗，不要讓他們塗在蘋果的圓形輪廓之外。孩子們也是按照老師的教學方法壹個壹個的畫，但是我發現他們畫蘋果很難，因為蘋果的輪廓比較大。在孩子的潛意識裏，蘋果只有兩種顏色，紅色和綠色，所以我把它們(紅色、黃色和綠色)展示給孩子觀察，讓孩子自由想象自己想要什麽顏色的蘋果，以免過於局限。其實，在美術教學活動中，老師不應該過多地限制孩子。兒童畫的發展始於塗鴉時期。孩子不應該只是抄襲模仿老師的模板畫，而應該尊重孩子的想法，給孩子更多的想象和創造的機會，讓孩子展示個性，促進孩子的個性化成長。在這次活動中，我覺得我設計的活動過程新穎有趣，能充分調動孩子學習的積極性。但是我演示和畫步驟的時候要橫著展示，豎著展示孩子會很難看清楚。
百科:蘋果是低熱量食物，每100克產生60千卡熱量。蘋果因其溶解性高，易被人體吸收，被譽為“活水”。有利於溶解硫磺，使皮膚光滑細嫩。
中班藝術活動教案:蘋果第五章活動目標:
1.在折疊“蘋果”的基礎上，將圖形與各種材料相結合，形成“蘋果樹”。
2.學會小組間的初步分工與合作，合作意識強。
3.發展孩子的空間辨別能力和想象力。
4.培養孩子的動手能力和創造力。
活動準備:
六張大白紙，壹些方形的紅綠黃紙，壹些綠色紙片和綠葉，漿糊，破布，報紙，牛皮紙，白卡紙，棕色卡紙，油畫棒，勾線筆等。
活動流程:
先觀察蘋果樹的圖片，了解蘋果樹的基本構成，知道蘋果樹分為樹幹、樹枝、果實和樹葉。
(評論:小朋友熟悉蘋果樹的形狀和構成。這個環節主要是通過觀察和了解為下壹個環節做鋪墊)
第二，拓展孩子的閱歷，發揮孩子的想象力。
問題:如果用折紙來表現蘋果樹，妳如何表現？也可以鼓勵孩子根據老師提供的材料想辦法。
(點評:這個環節通過老師的提問，充分拓展了孩子已有的經驗，也讓孩子充分展開了想象的翅膀，讓接下來的環節看起來豐富多彩，精彩紛呈。)
(孩子在這個環節想出了很多好辦法。比如壹個蘋果可以折疊，這樣“就像長在上面壹樣”就有了立體效果。加綠葉，更好看。樹枝和樹幹可以用白紙塗色，也可以用棕色紙板剪成樹枝的形狀，還可以用報紙卷起來，用牛皮紙粘貼。哈，有很多好辦法)
第三，表揚孩子的創造力，總結經驗，簡述制作要求。
1，後備箱可以用報紙折疊或卷曲，也可以直接撕貼牛皮紙，也可以卷曲折疊，紙板可以剪出粘貼。
2.蘋果可以用提供的彩紙折疊。
3.葉子可以用提供的剪下的葉子粘貼，也可以用提供的綠皮書畫出葉子的形狀後再剪下粘貼。
4、難以把握:樹幹的大小。針對孩子平時用16K紙畫畫的情況，提醒孩子，剪貼好的樹幹壹定要看起來很粗，這樣才能結出滿樹的蘋果。
(評論:這壹環節充分體現了物資供應中的層級關系。用白色紙板和棕色紙板制作樹枝，對孩子來說相對比較熟悉。報紙和牛皮紙是孩子不常使用的材料，對孩子來說很新鮮，很有吸引力。用來折蘋果的方形折紙，略大、中、小。有黃、綠、紅等顏色，方便孩子根據自己目前的解決方案和喜好進行選擇。輔助材料有切好的綠葉和長方形的紙，供兒童剪貼葉子)
四、每組幼兒共同完成壹棵蘋果樹，對分工有異議或操作有困難的幼兒，老師給予幫助。
(點評:做了各種鋪墊活動，終於開始生產孩子了。在最初的討論和討論中，有幾組孩子不同意分工，比如大部分人爭著先折蘋果，卻忽略了樹幹。但是有些小組很多人先把牛皮紙撕了，準備做樹幹，但是蘋果沒“爬樹”多久。針對這種情況，老師及時介入，有序引導孩子操作。
在制作活動中，孩子們對常用的紙板不屑壹顧，對牛皮紙和報紙表現出極大的興趣，所以基本上都選擇這兩種紙作為蘋果樹的樹幹。
活動中，有些孩子對撕牛皮紙不熟悉，不能很好的掌握牛皮紙的韌性。不能扯出樹幹和樹枝的形狀。老師引導孩子用手指捏紙，控制手部肌肉，壹點壹點往下撕，撕出想要的形狀。
在蘋果的排列和顏色的搭配上，孩子們在平日裏表現出對顏色的強烈感知。構圖錯落有致，主次分明，色彩紅黃綠，讓人愛不釋手。)
5.展示並評價六個小組制作的蘋果樹。
讓孩子選擇喜歡的樹，說出喜歡的理由，根據構圖飽滿、色彩搭配、制作技巧等因素進行評價。
(點評:這個環節充分給了孩子展示和自我評價的機會。老師的提問“妳最喜歡哪棵蘋果樹”拉開了作品評獎的序幕。因為紙大，評價的時候孩子們都圍成壹個大圈，中間有六棵五顏六色很搶眼的折紙蘋果樹。孩子們表達了他們的觀點和他們對蘋果樹的愛。當然也有各種原因。“它看起來很漂亮”，“有許多蘋果”，“這棵樹看起來很真實”...在孩子們感受的基礎上，老師還根據構圖平衡、色彩搭配、制作技巧給出了很高的評價，讓孩子們在了解本組作品優點的基礎上，了解其他組作品的優點，從而為接下來的活動提供幫助)
活動擴展:
1.在手工作業區提供較大的紙張和相應的材料，繼續制作蘋果樹。
2.學會多折水果，做梨樹橘子樹。
(點評:滿足孩子繼續制作的欲望，並在此基礎上有更多的變化和發展，讓孩子在這種組圖折紙活動中壹直保持良好的興趣和動力。)
中班藝術活動教案:蘋果第六章活動目標:
1.感受並掌握歌曲中吃蘋果的節奏(哢嚓、哢嚓、哢嚓、哢嚓；哢-哢-哢-哢-哢)，可以快樂地唱歌。
2.嘗試用肢體動作創造性地表達歌曲，激發孩子的想象力，讓孩子自信地表達自己。
3.在毛毛蟲吃蘋果的情境中體驗音樂遊戲的樂趣。
活動準備:
1.音樂課件。
2.音樂圖冊。
3.4個蘋果墊。
活動流程:
首先，介紹:毛毛蟲來了。
1.老師:今天老師邀請了壹個朋友，看看是誰。(卡特彼勒)
2.老師:讓我們聽壹聽毛毛蟲在做什麽。(播放毛毛蟲啃蘋果的音效，聽完後猜壹猜)
3.老師:毛毛蟲那麽喜歡吃蘋果，那它吃蘋果的時候發出什麽聲音呢？(廣播
播放聲音效果)
第二，毛毛蟲啃蘋果
(壹)感性遊戲學唱歌
1.老師:毛毛蟲喜歡啃蘋果，那它會啃什麽樣的蘋果呢？(完整辛)
欣賞歌曲)
2.老師:毛毛蟲是怎麽吃蘋果的？(看地圖，完全享受歌曲)
3.展示圖集，感知不同蘋果唱歌時不同的聲音節奏。
小蘋果:○○○○
大蘋果:○○○○○
紅蘋果:○ ○ ○—
青蘋果:○ ○ ○—
4.跟著音樂，吃毛毛蟲蘋果。
(1)老師引導孩子觀看有完整圖集的演唱歌曲。
老師:毛毛蟲想和我們壹起吃小蘋果裏的青蘋果。妳願意嗎？
(2)教師引導幼兒分組演唱歌曲。
師:現在老師讓左邊的小朋友唱歌曲的前半部分，右邊的小朋友唱吃蘋果的聲音。(反過來再唱壹遍)
(B)遊戲——毛毛蟲吃蘋果
1.老師引導孩子試著根據節奏表現蘋果被咀嚼變成蘋果核的動態。
老師:毛毛蟲想和我們壹起做遊戲。妳會用自己的身體擺壹個蘋果的姿勢嗎？
老師:毛毛蟲咬了蘋果會怎麽樣？(少了壹張嘴)
2.老師引導孩子創造不同的動態蘋果，反映不同的被咬動作。
(1)個別孩子試著換蘋果，體現出節奏不同的咬人動作。
(2)所有的孩子都試圖以不同的節奏變成蘋果石。
3.讓孩子分組選擇蘋果，展示被咀嚼的動態。
(1)老師:老師會幫妳準備小蘋果，大蘋果，紅蘋果，綠蘋果的盤子。妳想成為什麽樣的蘋果？請輕輕地把它們放在盤子裏。
(2)老師:老師變成了毛毛蟲，毛毛蟲咬到什麽蘋果就開始變什麽！
(3)男女組分別扮演毛毛蟲和蘋果的角色。
(4)老師:這些蘋果真好吃！毛毛蟲好飽，我們去外面走走吧！
中班美術活動教案:蘋果7壹、活動目標:
1，讓孩子學會使用剪刀，提高手指的靈活性。
2.通過實踐掌握蘋果的切法，熟練運用對稱法切對稱蘋果。
3.培養孩子對剪紙藝術的熱愛..
4.促進兒童創新思維和動作的協調發展。
5.感受蘋果的美麗。
二、活動準備:
彩紙、膠水、剪刀、樣品。
三、活動過程:
1，有趣的介紹，觀察特點。
欣賞兒歌《水果之歌》
孩子們在歌曲中聽到了什麽？
各種水果(蘋果、橘子、西瓜……)
水果好吃又有營養。孩子肯定有自己喜歡的。誰能告訴我們它的樣子？
3.欣賞例子，激發孩子對剪紙的興趣。
欣賞老師的榜樣，激發孩子的創造欲望。
4.老師的示範。
老師總結演示了蘋果切法，從蘋果切法開始介紹對稱切法來強調。
5、幼兒動手實踐，小組競賽。
老師把四個水果籃放在黑板上，分組比賽，看哪個籃子裏的蘋果更漂亮。
6.感謝妳的工作。
經過討論，每組將派代表分析利弊，並談論他們喜歡哪個籃子，為什麽。
7.結束
小朋友，看到這麽多蘋果有什麽感受？(開心)那就讓我們和音樂壹起體驗歡樂的心情吧！老師和孩子之間的互動隨著音樂而結束。
中班藝術活動教案:蘋果第八章活動目標:
1.引導孩子學會沿輪廓切割圓弧，培養動手能力。
2.通過活動體驗剪貼畫的樂趣。
活動準備:
1.畫了幾幅蘋果，四幅沒有蘋果的蘋果樹。
2.剪刀、膠水和抹布。
3.音樂《摘水果》。
活動流程:
1.打“摘水果”，介紹活動主題。
秋天是收獲的季節，各種水果都成熟了。讓我們壹起摘水果吧！
2.老師展示了蘋果的圖片，引起了孩子們沿著輪廓切蘋果的興趣。
老師:這張紙上有許多蘋果。請想想我們怎樣才能摘到這些蘋果。
3.老師示範切蘋果，講解註意事項。
師:小朋友剪的時候要沿著輪廓慢慢剪，線條要流暢。切割時註意安全。剪刀不要對著旁邊的孩子。
4.孩子們切蘋果，老師巡回指導。
5.兒童貼紙和教師巡回指導。
(1)展示蘋果樹，引導小朋友貼蘋果。
老師:孩子們，蘋果寶寶們離開了樹媽媽，樹媽媽想念他們。讓我們壹起把它們送回樹媽媽的懷抱，好嗎？
(2)要求:粘貼時不要用太多膠水，及時擦手，布局要合理。
(3)幼兒操作和教師巡回指導。
6.請孩子們欣賞剪貼畫..