為了保證事情或工作的有序有效開展，通常要求事先制定計劃，這是壹個書面計劃，明確行動的時間、地點、目的、預期效果、預算和方法。計劃應該如何制定？以下是我為妳收集的親子閱讀活動策劃方案，僅供參考，希望對妳有所幫助。
親子閱讀活動策劃方案1壹、活動目的
結合總園開展的“書韻芬芳，陪伴人生”親子閱讀活動，我園先後開展了親子課堂、親子繪本戲劇表演等多種形式的特色活動。為了更好地體驗我們的花園“為父母找壹本好書，為壹本好書找壹個夥伴；我們以“妳我傳遞感情，感情傳遞妳我”為宗旨，特策劃舉辦親子閱讀分享會，邀請家長齊聚壹堂，在輕松和諧的交流氛圍中探討幼兒園繪本教學和家庭親子閱讀，通過與家長零距離的交流互動，分享親子閱讀的經驗。
二、活動的目的:
通過活動，引導孩子進入廣闊無垠的讀書天地，優化園所文化環境，豐富孩子精神生活，促進孩子綜合素質的全面發展，培養家庭成員良好的閱讀習慣，增進情感交流，使讀書學習成為家庭可持續發展的不竭資源，從而提高孩子的綜合素質和道德修養，樹立“人人都是學習者”的家庭觀念，形成“每個家庭都是學習的地方”的學習氛圍。
活動形式:交流分享茶話會
四。活動時間:20xx年6月24日下午3點。
動詞 （verb的縮寫）地點:
方上幼兒園會議室
不及物動詞活動要求:
1.以班級為單位，自主交流，形式不限。
2.傳播主題要明確，形式和內容要多樣。
3.每個班壹個老師，1-2個家長。
七、交流主題:
1.為什麽妳認為年紀小的孩子更需要繪本？
2.妳覺得什麽樣的繪本好？
3.妳是怎麽給孩子找到繪本的？
4.妳是怎麽做親子閱讀的？有什麽好的方法？
5.妳的孩子通過親子閱讀得到了什麽？
6.妳在親子閱讀的過程中遇到過哪些問題(或困惑)？
親子閱讀活動策劃方案二壹、活動目的
學校是孩子學習和成長的地方，家庭是孩子生活的港灣，父母是孩子的啟蒙老師，家庭和學校是孩子壹生接受教育的兩個重要陣地。家校攜手開展“我讀書，我快樂”親子閱讀活動，營造濃厚的閱讀氛圍，激發學生的閱讀興趣，培養孩子的閱讀習慣，促進孩子全面健康成長。
二、活動口號
1，發狠讀遍天下書。
2.讓學習成為壹種習慣，讓閱讀成為壹種樂趣。
3.我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。
三、活動準備
壹、校園
1.海報，名言等。都張貼在校園的走廊、宣傳櫥窗等位置，營造濃郁的讀書氛圍，讓所有學生都明白讀書的好處。
2.學校圖書保證全天開放，每個班都有圖書角。圖書角上必須有壹定數量的圖書，為學生借書提供方便。
3.在各班的學習園地開辟“書香園地”，介紹名人讀書的故事，推廣優秀書目，交流學生和家長的讀書經驗，讓孩子在潛移默化中讀好書、受好書的熏陶。
b、家庭
1.每個家庭都要給孩子創造壹個良好的讀書環境，做到四個壹:不被外人打擾的小位置，小書桌，小書架，臺燈。
2.父母帶著孩子去買壹些必讀的書。
四、活動過程
第壹階段:宣傳動員
1.向家長宣傳:家長學校將開展“我讀書，我快樂”親子閱讀活動，並簡要說明本次活動的目的。(各班向家長發放“親子閱讀活動”倡議書)
2.家長學校舉辦家校聯誼活動，講解“我學習，我快樂”親子閱讀的重大意義，號召親子閱讀。並倡導老師、家長和孩子壹起讀壹本好書，在學校和家庭形成閱讀熱潮。
第二階段:方法探討。
1.向家長推薦孩子必讀或想買的書，每學期至少兩本。比如，結合語文課文開展延伸閱讀，可以在三年級學習完“思考別人沒想到的事”後，引導家長和孩子壹起閱讀創新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。
2.每個班級設計壹份家庭課外閱讀反饋表，要求家長每周或每隔壹周填寫壹次，真實反映孩子在家的閱讀情況。
3.根據反饋表，選出每月的閱讀之星，並告知家長，讓家長充分重視，並向孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。
4.在家長會上，讓家長和學生討論親子閱讀的方法，在家長中尋找“親子閱讀”的榜樣，建議這些家長交流閱讀經驗，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法和經驗。
第三階段:結果報告
1，開發迷妳書簽，親子閱讀記錄卡等制作比賽。
2、開展“孩子和我* * *讀書”家長征文大賽。
3、開展“小學習評價”活動，統計我有多少本書，比較誰讀的書多，評價最多，並通知家長。
4.評價壹群書香門第。
親子閱讀活動策劃方案3壹、活動目的
1.培養孩子愛讀書、享受讀書、懂得讀書的習慣，營造“書香門第”的環境氛圍。
2.通過閱讀活動，引導孩子與繪本交朋友，營造濃厚的閱讀氛圍，激發師生的閱讀興趣，豐富孩子的知識，開闊孩子的視野，激活孩子的思維，陶冶孩子的情操，真正讓孩子體驗到閱讀的快樂。
3.引導家長營造家庭教育環境，促進孩子健康快樂成長。
二、活動時間
20XX，XX，xx-20xx，xx，xx連續讀21天。如果能堅持整個假期就更好了！
三、活動主題
親子* * *閱讀，好書伴成長。
四。活動要求
1.請家長提前選擇和準備適合孩子閱讀的繪本和故事書。
2、親子閱讀時間每天不少於20分鐘。
3、微信打卡21天。
4.成就分享:
打卡後和孩子* * *，做壹張閱讀海報(A3紙大小)，要求:(1)響亮的標題；(2)看照片；(3)伴隨閱讀理解；(4)其他項目要自己設計，要優雅，體現家長和孩子的參與。開學後會交到各班老師手裏，幼兒園會選出最好的壹個進行展示和評估。
動詞 （verb的縮寫）評估表格:
凡寒假堅持閱讀21天，並在朋友圈添加文字、圖片或視頻，無隱私、無分組，截圖可評為東裏鎮中心幼兒園新年伊始“閱讀之星”。
親子閱讀活動策劃方案4活動目的。
為了讓家長充分認識到早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，各班利用家長會宣傳親子閱讀的好處，讓書香計劃走進每個家庭。建議在家庭中選擇每天固定的時間，選擇壹本孩子喜歡的繪本，和孩子壹起讀，堅持下去。
工字續時間
20××年2月-20××年6月。
我們公園的這項活動將持續4個月，分三個階段進行。2月為閱讀指導階段，各班老師根據親子閱讀推薦書目，通過家訪、飛信等渠道動員家長和孩子選擇書籍進行閱讀。3月、4月、5月為親子閱讀階段，要求家長和孩子每周閱讀* * *半小時，以各種形式記錄親子閱讀內容。6月是分享閱讀成果的階段，故事大王入選。
要準備的活動
1，各班利用寒假家長會向家長宣傳早讀的重要性，並發出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書，讓孩子認識到用壓歲錢買書在獲得知識的同時會收獲更多的快樂，鼓勵孩子和家長在寒假期間用孩子的壓歲錢購買適合孩子年齡特點的有意義的繪本。
2.老師推薦壹些有意義的書籍和書目給家長參考。
3.老師指導家長如何引導孩子閱讀，閱讀中應該註意的問題和方法。
4.各班制定適合本班孩子的親子閱讀計劃。
活動過程
1.各班級建立幼兒自備圖書目錄和圖書借閱記錄，並制作相應的《親子* * *閱讀記錄成長》發送給家長，利用電話、飛信、進出園等形式監督指導家庭親子閱讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創造良好的閱讀環境和家庭氛圍，鼓勵家長通過各種渠道獲取孩子閱讀的信息，提高孩子的輔導能力。老師經常主動聯系家長，幫助他們解決壹些閱讀活動中的問題，及時記錄。
2.邀請壹些在閱讀活動中表現出色的家長，以家長會的形式與其他家長交流經驗。
3.每周請壹位家長利用離園時間開展故事媽媽課堂活動。
4.“我是壹個講故事的小能手”在每天的晨間活動中進行，壹個孩子講壹個故事。
5.讓孩子每周輪流帶回壹本書，享受資源。
6.收集家庭的親子閱讀信息。(流程資料:家庭閱讀環境及家長* * *閱讀實例照片、家長* * *閱讀成長筆記本等。)
活動成績展示
親子表演故事，小故事王，書香門第評選等等。
活動反饋
請家長認真如實填寫《壹只羔羊幼兒園親子閱讀反饋表》，以便我園及時了解家長的需求和意見。
親子閱讀活動策劃方案5壹、活動的意義和目的
“閱讀是孩子最珍貴的財富。”從小養成閱讀習慣的人會受益終生。通過幾年的書香校園建設，我校形成了濃厚的書香氛圍。為了更好地開展從學校到家庭的閱讀活動，學校推出了“點燃閱讀激情，讓家溢滿書”的低層次親子閱讀活動，旨在讓更多的家長和同學以書為友，享受親子閱讀的獨特魅力。
二、目標受眾:高壹高二全體學生及家長。
三、活動口號:點燃閱讀激情，書香溢家。
四、活動組織:
組長:陳曉，女
副組長:陳艷紅、劉燕兒、金賽紅
成員:高壹高二語文老師。
動詞 （verb的縮寫）活動步驟:
(1)創業階段。(二月)
通過家校溝通，引導家長正確認識自己的榜樣作用對孩子成長的重要作用，認識到閱讀對壹個人成長的重要作用，認識到親子閱讀不僅可以幫助孩子培養閱讀興趣，形成良好的閱讀習慣，也是家長與孩子進行情感交流的有效途徑...通過親子會等渠道向家長介紹壹些親子閱讀的方法。
(2)閱讀階段。(3月至5月)
1，營造親子閱讀氛圍，堅持初壹至初五每天親子閱讀時間不少於20分鐘，周末每天閱讀時間不少於1小時。
2.家庭藏書豐富，親子活動在“讀書時間”進行，讀壹本或幾本書。
3.學生和家長學習後，填寫“親子閱讀反饋表”，還可以拍攝與孩子壹起閱讀的溫馨場景，見證親子閱讀的溫馨畫面；
4.在家長中開展“我和孩子壹起學習”征文活動，交流輔導方法。交流內容可以談談如何在家裏營造濃郁的閱讀氛圍，如何培養孩子濃厚的閱讀興趣，如何有效地引導孩子閱讀，如何讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法；也可以說說和孩子壹起讀書的快樂，自己讀童書的感受；也可以講講“親子閱讀”過程中發生的故事。
5.積極開展“讀書小星星”評比活動，鼓勵孩子養成認真讀書、熱愛讀書的好習慣。
(3)總結階段(6月)
1，交“親子* * *閱讀”反饋表。
2.開展“我和孩子學習* * *”征文活動:每班選2篇作文。
3、評選表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評選。
4.“讀書小明星”評選。
親子閱讀活動策劃方案6壹、活動目標:
1.借助“角色嵌入的小班幼兒繪本閱讀實踐與研究”課題，營造“大手拉小手閱讀”的濃厚閱讀氛圍，推動優雅幼兒園校園建設。
2.通過讀書活動，提高教師的職業道德和綜合能力，讓書籍成為教師的成長夥伴。
3.鼓勵孩子接觸優秀的兒童文學作品，激發孩子對書籍和閱讀的興趣，培養孩子良好的閱讀習慣，為孩子的終身學習打下良好的基礎。
4.激發家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的閱讀意識和對早期閱讀重要性的認識，進壹步改善家庭的閱讀環境，實現家庭合作。
二、活動主題:
手牽手，手牽手，讀書。
三、活動時間:
20xx年3月至65438年2月
四。目標受眾:
全體員工，孩子和孩子的家長。
動詞 （verb的縮寫）活動安排:
團隊領導:
副組長:
團隊成員:
不及物動詞活動:
(壹)教師閱讀活動
1.倡導教師與好書為伴。在學期開始時，要求教師制定個人閱讀計劃，每學期至少認真閱讀壹本教育書籍，如《做壹個孩子喜愛的有魅力的老師》、《聽，拔節的聲音》、《愛與自由》等教育經典，不斷充實自己。5月4日開展幼兒園教師自薦及購書贈書活動。
2.開展閱讀理解交流。要求教師在讀書、做事、思考、寫作方面都要勤奮。從自己的閱讀過程中摘錄壹些印象深刻或有啟發的段落(手寫或電子版)，結合生活和工作實踐，根據相關內容及時記錄自己的感受，如《幼兒教育閱讀理解交流月報(教師版)》:本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的原因(摘要)，給我教育教學上的啟示，同時上傳壹篇新的教育博客。
(二)課堂閱讀活動
1.班級開展“讀書”活動。從老師本人做起，每天和孩子壹起讀書，每天午睡前十分鐘給孩子講壹個溫暖的小故事。並通過周二、周四播出的“小喇叭”展示閱讀活動開展情況，每學期評選出嘴巴聰明的寶寶。
2.完善班級的“圖書角”，同時在幼兒園的公共區域創建“快樂書吧”，通過多種形式和渠道征集童書，實現班內童書分享的快樂，擴大閱讀面積。引導孩子積極參與“我的書給大家讀”活動，由幼兒園發出倡議，每個老師、孩子、家長捐贈壹到兩本書，豐富圖書區。
3.中大班要發揮值日生的作用，做好圖書角的管理工作。把破損的書整理出來，各班要定期換書，保持整潔。
4.利用廢舊材料，家長和孩子壹起收集制作，開展書簽征集評選活動，在“快樂書吧”背景墻展示獲獎作品。
(3)親子閱讀活動
以家長委員會為紐帶，各班向家長發出倡議，號召全體家長積極參與“牽手讀書”活動。印發《小博士幼兒園讀書節家長須知》、《家長與孩子經典故事推薦(10)》進行宣傳推出。
1.建議家長帶孩子去圖書館看書，到書店和網上買書，拓寬閱讀渠道，努力豐富家庭書櫃。倡導家長拿書作為孩子生日和過年的禮物。
2.建議家長將每天睡前半小時定為“全家總動員”，每晚開展30分鐘的“親子閱讀”，促進親子溝通，共同成長，並寫下親子閱讀日記。母親節前夕將開展“感動校園十大愛心媽媽”評選活動，兒童節期間將舉辦“親子繪本朗讀朗誦”比賽。
3.利用班級網站、家長qq群、家長學校，分享交流家長和孩子的閱讀經驗，推薦好書。
七。其他事項:
1.做好相關材料(文字、圖片)的收集、整理和上報工作。
2.做好讀書節相關活動的信息報道。
3.做好讀書節各類資料的收集和歸檔工作。
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