幼兒園教案1
感恩節活動教案
活動安排:
開業典禮:165438+10月26日(周二)
主題活動:165438+10月27日——165438+10月30日(含家長半天活動設計)。
閉幕式:165438+10月29日(小學和大班)165438+10月30日(中班)。
壹、環境:大型展板的制作將於25日前完成。
1.制作背景(幕布也是海報)。
各級各部門的具體安排(姓名、目標、準備、時間、地點、參加人員必須寫清楚)以圖文並茂的形式寫在2k鉛畫紙上。經園林部門審核後，由中班安排裝修。
2.每個老師做壹張感恩的小海報，裝飾在各年級的大海報周圍。
3.各班環境:小中班用水果娃娃做火雞，在教室裏擺好；
在大班制作感恩節海報
二、開幕式
1，時間:165438+65438+10月26日淩晨00:00。
2.參與者:全園小朋友。
3.主持人:(中產階級)
4.流程:
壹、主持人宣布活動開始
b、情景喜劇表演《感恩的雨》
c、《愛的語言》:愛傳播關懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶飽含真情！
d感恩宣言:小班——愛自己愛家人。
中產階級——愛自己，愛家人，愛同伴。
大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。
幼兒園教學計劃2
合適的對象
:適合2-3歲幼兒園小朋友。
材料和工具:
純凈水桶或圓形塑料桶、天鵝絨棒、彩色便利貼、軟繩、毛線等。
給自己壹個震動，然後變成另壹種形式——瞬間變形
:娃娃桶制作方法:
1.娃娃臉:將各種表情的娃娃臉(2-3張或更多)用彩色瞬貼貼在幹凈的桶或圓形塑料桶上。
2.頭發:在桶的壹端或兩端鉆若幹小孔，系壹根絲絨棒或毛線。
玩壹個
用彩色塑料管梳頭發，用彩色夾子夾住，說:“我給娃娃梳頭發。”
價值:手眼協調，色覺，語言發展。
遊戲2
給娃娃桶穿衣服，註意娃娃的表情，壹個個大小不壹的紐扣，說“我給娃娃穿衣服。”扣好扣子後，讓孩子數壹數扣了幾顆扣子。
價值:手眼協調，計數，感知表達。
把自己改造成壹個新人
:大胃王制作方法:
1.口:在幹凈的水桶或圓形塑料桶上挖出三角形、正方形、圓形等各種形狀，在邊緣周圍貼上彩色便利貼。
2.動物頭:在桶的壹端放壹個可愛的動物頭飾。
3.在桶上鉆幾個小孔，然後套上壹根軟繩。
玩壹個
根據動物不同的口型，用相應形狀的珠子或積木給娃娃餵食，餵食時說出相應形狀的名稱，如正方形、圓形、三角形等。
價值:手眼協調，形狀感知，語言發展。
遊戲2
扔娃娃壹個孩子背著壹個小桶，另壹個孩子站在壹定距離(距離取決於孩子的個體差異)練習把小玩具扔進桶裏。
價值:投擲能力，社交能力。
遊戲3:故事桶
桶裏有壹些娃娃，寶寶可以穿上各種娃娃表演故事，或者聽老師講故事。
價值:語言發展，角色意識。
三變:滾桶
生產方法:
1.用彩色即時貼在幹凈的水桶或圓形塑料桶的桶身上貼上漂亮的圖案。
2.將彩色珠子或積木加入桶中。
3.在水桶的壹端貼上可愛的動物頭飾。
播放1:滾動音樂
單人遊戲:將水桶滾下不同高度的斜坡，感受速度的變化。
雙人遊戲:兩個孩子面對面坐著，把動物滾來滾去。
價值:社會交往和對落體速度的感知會隨著坡度的不同而變化。
玩法二:趕豬。
孩子們手裏拿著棍子，壹邊滾動豬桶壹邊向前走，感受“小豬”滾動帶來的聲音的樂趣。
價值:運動、身體協調、感知物體滾動與坡度的關系。
變四:鬥式卡車
生產方法:
1.用彩色即時貼將毛毛蟲圖案貼在幹凈的桶或圓形塑料桶上。
2.把毛毛蟲的頭粘在桶的壹端。
3.毛毛蟲可以裝不同的東西。
4.在毛毛蟲身上穿壹根軟繩。
玩法:拉車。
孩子們拉著毛毛蟲走路或跑步。教師可以改變毛毛蟲體內的物體，或者提醒幼兒改變行走或奔跑的速度，讓幼兒感知不同物體發出的聲音，以及速度與物體發出的聲音之間的關系。
價值:行走或奔跑的能力，通過聽聲音辨別物體的能力，速度與聲音的關系。
變五:桶和罐
生產方法:
1.將圓形塑料桶的上下兩端挖空。
2.用壹根絲絨棒把它纏在桶口。
3.在桶的中間挖兩個洞，大小可以伸出去。
4.用彩色便利貼粘上漂亮的衣服。
播放1:鉆桶音樂
孩子根據自己的喜好，嘗試各種方式鉆桶。
價值:鉆爬，身體協調性，鏟鬥大小與鉆爬速度的關系。
遊戲2:鼓舞
孩子潛到桶裏後，雙手從洞裏伸出，隨著音樂扭動擺動胯、腰、臀，舞動自如。
幼兒園教學計劃3
活動目標
1，了解面條在烹飪過程中的形態變化，能用誇張的肢體動作進行模仿和表達。
2.發揮妳的想象力，體驗用誇張的動作表達內心感受的樂趣。
3.激發孩子的活動熱情，讓他們體驗自由表達和創造的快樂。
4.根據色彩進行大膽合理的想象。
5.能夠拓展自己的想象力，大膽自信地向同行介紹自己的作品。
教學重點和難點
能體驗到用誇張的肢體動作模仿和表達內心感受的快感。
要準備的活動
1，知識準備:在家觀察過父母煮面條的過程，品嘗過各種口味的面條。
2、材料準備:煮面視頻，壹雙大筷子，若幹彩帶，音樂。
3.場地準備:用彩繩在地上做壹個大圈(面鍋)和兩個小圈(碗)。
活動過程
熱身遊戲:舞動彩帶(引導孩子用肢體語言自由表達音樂的情節，引起孩子的興趣)
二、觀察煮面條的視頻，讓孩子了解面條的形態變化。
燒開水——(直)面——觀察面的變化——加入涼水，觀察面的變化(涼，停)——水燒開後，觀察發生了什麽(變軟，擰，擰)——將面放入碗中。
第三，請自由地告訴孩子們他們在視頻中的發現。
第四，用肢體動作引導孩子體驗煮面的過程。
鍋裏的面——僵硬地跳進鍋裏；
水開了——用身體表現面條軟而糾結；
用筷子攪拌——用身體表情改變方向，扭動；
用筷子夾起面條——用肢體表達拉伸；
加入冷水，用物理方法冷卻，停止；
水又沸騰了——隨著妳的身體奔跑；
煤氣關了——用妳的身體來表現靜止；
老師用筷子把面條放進碗裏——用身體表示他拉伸後還在。
第五，在音樂中再次體驗面條的表達。
伴隨著音樂，老師扮演廚師，孩子們扮演面條，壹起完成煮面條的全過程。讓孩子再次被音樂驅動，將面條的形態變化展現的淋漓盡致。
6.請壹個小朋友扮演廚師，老師和其他小朋友壹起玩面，再次展示煮面的場景。
七、放松活動:“面香”
要模仿吃面來放松，讓孩子進入冥想，自然結束活動。
八。推廣活動:
建議孩子和家長壹起做拌面。
教學反思
這次活動，我從孩子們熟悉的面條入手，讓孩子們知道只要有壹雙善於發現的眼睛，美無處不在。
活動開始時，讓孩子看煮面條的視頻。第壹步，幫助孩子回顧和整理自己煮面條的經歷。面條在鍋裏翻滾的形狀刺激著孩子表達自己的欲望。
在接下來的提問環節，我引導孩子們用肢體語言來表達鍋裏的面條——軟化——攪拌——攪拌——煮沸——加冷水的過程，讓他們想象自己是鍋裏的面條，體驗音樂表演的快樂。在這次表演中，我搭配了適合活動的音樂，歡快的音樂表現了面條沸騰或者被攪拌的場景，舒緩的音樂表現了面條變軟被挑起的場景。我覺得這樣可以提高孩子對音樂表演的興趣。事實上，這種音樂在活動中起了非常重要的作用。
最後，我以廚師的身份參加了孩子們的表演活動，孩子們變得更加興奮和投入。看到有的孩子表演不夠，就故意把面“撈”起來，說“太硬了，好像還沒熟”，起到了提醒孩子四肢不夠柔軟的作用，激發了他們表演的熱情。
整個活動結束後，我感覺孩子們的興趣非常高，很多孩子的表現力超出了我的想象。最後，我表揚並鼓勵了他們。
百科:面條起源於中國，有4000多年的制作和食用歷史。面條是壹種制作簡單、食用方便、營養豐富的保健食品。它們既可以是主食，也可以是快餐，早已被世界各國人民所接受和喜愛。
幼兒園教學計劃4
活動目標
1，感受歌曲歡快的意境，能以輕松跳躍的方式唱出歌曲中小牛活潑勤勞可愛的形象。
2.通過唱歌，我覺得牛是人類的好朋友，激發了喜歡小牛的感情。
3.促進兒童創新思維和動作的協調發展。
4.能夠在小組面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
要準備的活動
手偶、VCD、圖集。
活動過程
首先，老師和學生打招呼，練習口語。
第二，老師講故事引入主題。
在動物界真的很有意思。(給小牛娃娃看)妳看，這是誰！這只可愛的小牛犢很小，吃草的時候需要媽媽帶著，但是她已經知道要幫爸爸了。有壹天，她和爸爸去耕田，不小心摔倒了，但她並不害怕，還在開心地唱歌。聽聽它是怎麽唱的。今天我們要學習《可愛的小牛》這首歌。
第三，教師演唱歌曲，進壹步幫助孩子理解歌曲的內容。
1，老師再唱壹遍。
問題:這首歌叫什麽名字？歌裏的小牛可愛嗎？什麽是可愛？(根據孩子們的回答，著重解釋“犁地”和“包古力”是指小牛奔跑時發出好聽的聲音。結合孩子們的回答，老師搖搖鈴表示小牛跑了，發出好聽的聲音。
2.老師第二次唱歌。
請再仔細聽壹遍，聽聽這首歌裏唱的是什麽。根據孩子們的回答展示地圖。)
第四，孩子學唱歌。
1，播放錄音，小朋友隨著歌會拍手，拍出活潑快樂的心情。
2、老師唱，語速稍慢，孩子跟著“包古力包古力摔了”這句話唱，其他內容不唱。
3.老師伴唱，孩子們把整首歌唱了1~2遍。(加上簡單的動作)
五、小朋友壹起唱。
把孩子分成兩部分。
第壹遍:男生唱了歌的第壹段，女生唱了第二段，那句“包古力包古力倒了”被集體唱了出來。
第二遍:男女輪換，演唱形式同上
第六，結束活動。
孩子們錄完歌，老師搖著鈴鐺帶領孩子們邊唱邊自由奔跑地跑出活動室。
活動反思
活動中，教師運用各種策略突破難點，使環節循序漸進，幼兒在有效的師生互動中取得突破。有效的腳手架體現的是孩子的積極參與，而不是老師的簡單說教。我該怎麽跳？妳這樣跳。整個活動充分體現了孩子的自主學習，因為老師的圖譜支持有助於理解曲調和歌詞的順序。激發了師生互動的興趣。
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