兒童教研工作計劃1壹、指導思想:
本期我園藝術團教研活動以素質教育為核心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，針對《重慶市教委關於實施幼兒園教育指導綱要的意見(試行)》的要求，在教研活動中，要遵循“求真務實”的工作原則，堅持“關註幼兒園教育質量和教師幼兒發展”的理念，從我園實際出發，充分發揮教研職能，開展多方位互動研究，紮紮實實、卓有成效地深入貫徹落實綱要。
堅持提高教育質量，全面貫徹澄江小學教研工作思路，通過各種活動積極推動幼兒教育發展。
二、主要工作思路:
藝術團本學期的教研工作應從以下幾個方面進行:
1.加強自身建設，努力提高教學科研整體水平。
本著精幹高效的原則，結合實際，制定完整的教研計劃，確定每次教研活動的內容和具體安排，讓教師有時間和精力參與，切實提高自己的教研水平。與園* * *領導商量，努力安排好參加研究的教職工的工作，讓參加活動的教職工全身心投入到教研活動中，解決他們的後顧之憂。
2.抓好學習，努力提高教師的專業素質。
幼兒園教育“質量就是生命”，教研組按照相應的學習制度形成學習氛圍。教研組作為教師學習的陣地，是提高教學保障水平的重要手段之壹。在藝術組的教研活動中，主持人引導參與的教師學習幼兒教育的理論知識，以提高教師的專業知識水平，讓教師從各個層面了解幼兒教育的特點，強化教師的理論基礎。
3.發揮教學科研功能，關註我園實施綱要中的具體、真實、關鍵問題。
上學期遊戲教研組剛開學，我們組織了基於基本面和教育實踐的討論。隊員們學習了創造性遊戲教育理論，觀摩了遊戲實踐活動，對遊戲活動進行了反思和討論，就兒童遊戲教育環境的創設進行了講座，並對教研進行了總結。大家都覺得在互相觀察、討論、交流中收獲頗豐。同時也為我們自己的園和班的遊戲實踐提供了很好的經驗。
在本學期，遊戲組將開展以下教學和研究:
先學習幼兒園遊戲的相關理論。
學習理論:教師在兒童遊戲中的觀察和指導。
教師要組織引導創意遊戲，學習相關前沿信息，提高教師的認知和引導能力。
二、開展遊戲現場觀摩活動，討論各年齡段兒童遊戲的基本組織和指導。
本學期的重點:探索教師在創意遊戲中的指導作用
現場觀察包括:創意遊戲環境的創設，遊戲可行性目標的制定，
現場兒童遊戲的組織與指導。
反思與評價包括:創意遊戲的策劃，
遊戲教師的反思與討論教師的集體評價
溝通總結:團隊成員互相溝通，制定遊戲方案。
觀察並記錄兒童在遊戲中的行為
創造性遊戲中教師指導的初步思考
主題角色遊戲的材料供應和環境創建結果菜單。
第三，通過專題研討，提高教師對幼兒園遊戲的工作水平。
第四，組織專家講座，幫助教師在理論和實踐上提高。
具體的教學和研究活動:
活動日期
工字續時間
活動地點
活動內容
九月16
第三周
14:30
益友奧林匹克體育中心
(網絡)
理論研究
(兒童遊戲指導理論研究)
教學和研究計劃交流
確定觀看比賽的地點。
通知時間
八點半
益友奧林匹克體育中心
專家講座:
研究遊戲的材料供應和環境創造
65438+10月65438+4月
第七周
八點半
於穎幼兒園
現場觀看比賽
(為遊戲創造環境和提供材料)
65438+10月28日00
第九周
八點半
益友奧林匹克體育中心
準備遊戲組區域的開放活動進行觀察。
(遊戲策劃和目標設定)
165438+10月4日
第十周
八點半
益友奧林匹克體育中心
建鄴區開放周
遊戲組是開放觀察的
165438+十月二十五日
第13周
八點半
幼兒園
遊戲指導講座:
兒童遊戲中的觀察與引導
65438+2月9日
第15周
八點半
幼兒園
現場觀看比賽
(教師對兒童遊戲的觀察)
65438+2月23日
第17周
14:30
幼兒園
現場觀看比賽
(兒童遊戲觀察指導)
65438+10月6日
第19周
14:30
益友奧林匹克體育中心
討論摘要
註意:
1.請註意活動時間，準時參加。如有變更，將另行通知。
2.活動中遊戲現場觀摩由各幼兒園自行申報，歡迎您積極報名。
兒童教研工作計劃第三部分壹、概述:
本群* * *成員5人，1人在讀本科，4人在讀大專或專科。其中有壹個多媒體專任老師，其余都是參與壹線上課的老師。
二、特點:
優勢
1，對課改新理念有進壹步的認識和理解，提高說話和評價能力。
2.積累了“促進兒童社會性發展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。
3.從積極參與到積極討論，科研意識逐漸增強。
薄弱環節
1，教育理念沒有有效轉化為實際的教育行為。
2.“社會性”的定義和內涵需要進壹步研究。
3.對教師預設與兒童生成的有效結合存在困惑。
在園方和中心組的指導下，繼續學習和貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“教師是主體”的發展理念，督促教師積極學習、實踐、思考、研究，使教學研究更好地為教師和教育服務。
1.從問題入手，及時抓住具有普遍和典型意義的問題。通過團隊成員之間的互動，我們可以解決困惑，更好地將想法轉化為行為。
2.開展“促進兒童社會性發展”的進壹步深入研究，開展主題遊戲中大班幼兒社會性發展對其探索能力影響的初步探討，完成大班幼兒任務意識和完成任務能力的調查研究。
3.學習和分析探究性主題活動主題中的案例，正確認識、理解和把握教師預設與兒童生成的關系。
4.開展主題家長活動，增強家庭聯系，做好幼兒聯系工作。
大班教研組計劃
每月工作的關鍵提示
調整和實施
二月
1，學習園地計劃，在此基礎上，結合本組實際情況確定本學期的特點和研究重點。
2、實踐活動——坡和球及分析討論。
3.討論混班主題遊戲的內容，做好相關準備。
三月
1.植樹節策劃組織兒童社會實踐活動。
2.溝通各班探索性主題活動的開展情況，討論主題的選擇和確立。
3、開展家長講座，對大班幼兒進行幼小銜接。
四月
1，實踐活動——觀察和評價兒童在主題遊戲中的社會性發展和探索行為。
2.收集和交流與兒童社會性發展有關的活動或遊戲。
五月
1.本文就大班幼兒社會性發展對其在主題遊戲中探索能力的影響進行了初步探討。
2、走訪小學，做好幼小銜接工作。
3.開展“大班幼兒任務意識與能力調查研究”。
六月
1.策劃組織孩子的“畢業活動月”。
2.邀請小學老師、壹年級學生、家長來園座談。
3.兒童社會活動或遊戲案例的收集和總結。
4.總結教研計劃及其執行情況，對下學期的教研活動提出建議。
兒童教研工作計劃的指導思想:
本學期將繼續認真貫徹《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，加強對《3-6歲幼兒學習與發展指南》的學習，深刻把握綱要精神實質，更新教育理念，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，進壹步優化教學質量。在不斷的學習和教育實踐中提高自身素質，提高教師參與教研的積極性，通過教研促進教師和幼兒的成長進步。
具體工作:
第壹，加強學習，更新教育觀念。
1.繼續深入學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》，采取集體學習和個別學習相結合的方式，進壹步理解和把握大班額各領域的目標和指導要求。鼓勵教師繼續學習學前教育理論相關的書籍和雜誌，用新的知識和信息充實自己。在教研活動的理論學習中分享自己的學習經驗，通過相互學習和分享，幫助教師逐步理解、領悟、內化，真正實現以理論指導實踐，轉變教師教學觀念和教學行為的目的。
2、開展《3-6歲兒童學習與發展指南》的學習，遵循指南提出的三個原則，學習各領域提出的學習與發展目標和教育建議。側重於各個領域在不同年齡階段的不同發展目標，從而使自己的學前教育理論更加系統化。
3.重視教學反思，鼓勵每位教師積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析。鼓勵組內教師以理性的態度反思課堂教學，是教學實踐符合大綱和指南的目標和要求。
二、務實工作，提高教育教學質量。
1.本學期將重點抓好教師壹日活動的組織和課堂教學，認真研究“壹日活動妳該知道什麽，妳該知道什麽”，讓大家心中有數，真正運用到教育教學實踐中去。特別是青年教師，要多鼓勵、多提醒、多幫助，進壹步規範教師日常活動的流程，提高活動組織的有效性。
2.繼續做好課程復習。在學期開始的時候，我們會討論這學期需要開展的課題，篩選適合課題的活動。按照班級班次分成兩個集體備課小組，對每個活動集體備課，然後每個老師根據班級的實際情況進行個性化的修改和調整，不斷提高活動的有效性。
3.本學期將繼續開展“壹課三研”活動。每位教師都要參加年級組的壹課三研活動，鼓勵教師踴躍發言，各抒己見，通過反復討論，切實提高每位教師的專業水平。同時還開展了主題沙龍、視頻聽課等多種形式，讓每壹位老師在活動的討論中有所收獲，有所啟發。
3.根據在園五年的工作，青年教師會對班級活動進行評估，幫助組內教師選擇活動，分析活動價值，制定目標，組織活動，不斷磨課，使自己在比賽中取得優異的表現。
4.本學期，我們將圍繞“兒童在遊戲中發展的評價”這壹主題，在小組內開展討論和分享活動。每個老師集思廣益，收集各種關於中班打遊戲的評價方法和原則，在群裏分享。結合班級遊戲案例，分享各自的組織和評價方法，互相學習，共同提高。
5.討論、實施、建立大尺度兒童成長檔案，探索大尺度兒童成長記錄的各種方法，挖掘適合大尺度兒童的內容，並相應改變不同領域的方法，以及發現成長檔案中的* * *問題和性格特征，使成長冊的記錄更加科學。
三、結合課題，實施研究工作。
1，結合市重點規劃項目“兒童生活化創作藝術實踐研究”的工作要求，開展各種觀摩、分享、討論活動。本文著重探討在生活化的藝術創作活動中確立班級特色的問題。
2.討論觀察班級藝術區特色環境的營造，用圖片分享自己的創作理念、素材傳遞、發展。
3.展示研究過程中美術教學的亮點，通過實際教學案例與其他老師分享。重點總結材料的傳遞和教師的指導策略。
四、月度工作重點:
九月:
1，課程復習，制定本學期主題活動的內容。
2、改善課堂環境布局，進行觀察和分享。
3.理論學習“幼兒園壹日活動妳應該知道什麽”。
十月:
1，公開課討論。
2、理論學習《3-6歲兒童學習與發展指南》——健康、語言領域。
11月:
1，公開課討論，重點幫助從事青少年工作五年的教師參與優質課評優。
2.壹課三研。
3.教師評估班級活動。
4、理論學習《3-6歲兒童學習與發展指南》——社會和科學領域。
十二月:
1，研討會:名師視頻課。
2.壹課三研。
3.研討會:如何創造壹個有特色的班級藝術區環境？
壹月:
1，討論元旦迎新節目。
2.討論:如何有效地開展區域活動。
兒童教研工作計劃5壹、指導思想:
在學校領導和教研室的指導下，認真學習、全面貫徹新課程標準，堅持“以人為本”的教育理念，與時俱進，開拓創新，堅持深化教育教學改革，提高教育管理質量，高標準、高質量、適度推進我校英語教育教學的超前發展。根據學校的教學工作計劃，根據高中英語教研組的特點，提高英語課堂教學效果，加強教師之間的交流，培養更多的英語特長生。
二、中心任務:
1，集體反思英語教研組存在的問題。
2.提高課堂教學質量，加強課後補課工作。
3.加強教師教學基本功培訓，提高教師素質。
4.加強英語教研的理論探索，開發英語校本課程。
5、加強教研交流，加強同課備課，做好資源共享。
三。具體工作和措施
1，做好青年教師的引導和培養。
(1)讓特色鮮明、專業水平高、師德高尚的教師與之結對。
(2)從備課、聽課、教學理念等方面進行引導和培養。
(3)創造機會讓新老師多聽課，多上公開課。
(4)開展教學評價活動，提高教學的基本質量和水平。
2.加強理論學習，逐步樹立“以人為本”的思想，改變過時落後的教學觀念。
(1)打開學習通道，走出去。請進來，加強與周邊單位的合作。
(2)註重教學方法和學習方法的研究。
(3)積極鼓勵和創造教師參與各種教學活動的機會。
3.重視和加強教研組建設，采取切實措施。
(1)教研組的活動是預定的、固定的、固定的。
(2)完善集體備課制度。
(3)配合學校教導處做好優秀教研組的評選工作。
(4)鼓勵教師利用現代信息技術進行課堂教學。
4.培養學生學習興趣，全面推進素質教育。
(1)每個年級進行壹次英語競賽，比如演講、小品、短劇表演等。
(2)在課堂上，教師運用各種激勵機制激活課堂，如遊戲、英文歌曲、小品等。
(3)因人而異，分層教學是全面推進素質教育的關鍵。
5、定期開展“師徒教學競賽”活動，讓青年教師快速成長。
6.鼓勵教師樹立先進理念，確立課題，探索教學科研。
7.加強教研組活動的有效性，共同備課。
教研組活動是教師之間難得的交流機會。充分利用教研組活動，安排理論學習、多媒體技術學習、教學經驗交流等教研組活動。活動中多交流，互相學習，年級之間交換教學內容，讓高年級為低年級做好準備。交流各種教學信息和資源，做到資源共享。每個老師保留自己的教材，為建立學科教學網頁和學科資源庫做準備。加強同頭備課，固定時間，輪流當發言人，教學環節設計同壹個設計，體現集體力量。特別是面對我市接受我校申辦示範高中，要充分發揮集體的力量，通過講課、講座、評估等方式，做好每壹堂課的準備，確保我市順利接受。
8.做好資源共享。
現在英語教材更新快，壹套教材可能只有兩輪壽命。所以，我們越來越需要轉變思維，從課程教學轉向話題教學，以不變應萬變。因為教材的題目比較固定，但是文章變了，詞匯也是根據大綱制定的，所以不會有太大的區別。應對教材更新的辦法是掌握話題教學，以文章內容為話題教學的載體。所以需要齊新整個集團共同努力，整合資源。
我們要以年級為單位，每個年級先收集自己年級的信息。高三主要負責高考復習，包括試題、各大考試試卷、語法單項練習和綜合練習、較好較新的閱讀文章和格式塔環節、筆試試題。高二負責備課資料，匯總教材所涉及語法內容的課件、試卷、教學和練習資料，以及與題目相關的多媒體資料，包括網站、圖片、視聽資料等。高壹負責備課資料，匯總教材涉及語法內容的課件、試卷、教學和練習資料，以及與題目相關的多媒體資料，包括網站、圖片、視聽資料等。每個年級的試卷都要有電子稿和書面稿，所有材料都要以文件夾的形式進行分類整理，方便全組交流。另外，最好有壹些教學感受，比如妳覺得相關的語言點應該講到什麽程度，或者在教學過程中的壹些反思。
資源* * *享受工作，期末交流，為下壹學年的教學工作做準備。
第四，做好青年教師評課的準備和授課工作。
3月7日到4月22日，是學校安排的青年教師評課時間。除了壹個人，我們組的每個人都會參加。我們會利用教研組的活動時間和業余時間互相幫助，互相審閱教案和課件，做到無錯。在課堂教學中，我們將運用新的教學理念，精心設計，提高課堂教學效率，讓學生學有所獲，學有所樂。
五、高考和考務工作。
這學期高三面臨高考和國考，任務十分艱巨。我們會努力提高成績，保證國考通過率。所有的備考組都會和齊鑫壹起為高考和國考做準備。