幼兒園大班快樂寶貝教案1活動目標:
1，明白人的情緒是多種多樣的，知道自己心情不好的時候可以用各種方法去調試。
2.在欣賞幽默詼諧的音樂片段中進壹步感受到快樂的意義，從而形成積極的情感態度。
活動準備:
1，方法圖；
2、卓別林片段的活動過程:
壹、通過遊戲，進入活動猜謎遊戲:老師的手是什麽(出示)，猜猜老師手裏是哪只手？(小朋友根據自己的猜測站在兩邊)，老師攤開手展示結果。遊戲玩三遍！
第二，討論人的情緒是多樣的，可以尋求解決方案。
1.妳猜對的時候是什麽感覺？猜錯後的感受？
2.生活中，我們會遇到各種各樣的事情，會有不同的感受。有時候會讓我們又喜又悲。還有什麽？(總結人的情緒的多樣性)。
(1)生活中什麽時候覺得幸福？當妳開心的時候妳會做什麽？做什麽動作？老師補充問題:比如在幼兒園，在家裏，在外面等。，拓展孩子的思維。
(2)什麽時候會感到難過？妳會怎麽樣？哭很正常，每個人都會哭。3.妳喜歡快樂還是悲傷？
4.當我們難過的時候，怎樣才能讓自己開心起來？(老師的情緒驅動，統計方法)。
總結:我們想出了這麽多讓自己快樂的方法。別忘了我們也要用這些方法讓別人開心！
第三，個人情感體驗。
1.剛才有小朋友說遇到很多不開心的事。誰能通過這些方式讓他們開心呢？
2.請個別孩子上來幫助別人快樂。總結:當別人不開心的時候，我們可以用很多方法開心。
第三，通過對幽默片段的欣賞，可以進壹步感受到快樂的情緒。
1.剛才有幾個小朋友嘗試了這些好方法，覺得很開心。我知道別的小朋友也想嘗試壹下，那就壹起玩吧！
2.欣賞卓別林的幽默片段。
3.能說說妳看搞笑電影的感受嗎？
4.查理·卓別林是世界上最著名的幽默家。他的電影表演非常有趣。他可以通過他滑稽的表演來幫助我們快樂，我們也有另壹種快樂的方式。
5.壹起模仿卓別林的滑稽動作。大膽表演搞笑舞蹈。
第四，快樂寶貝
1，妳能想出這麽多開心的好方法，真好。當我們心情不好的時候，當我們遇到讓自己生氣的事情的時候，當我們遇到煩惱的時候，我們都可以通過這些方法來幫助自己和他人快樂起來，對嗎？
2.妳今天開心嗎？快點給我妳最開心最幸福的表情！我看到妳開心，我也很開心！讓我們永遠做壹個快樂的寶寶！
請把妳最開心的表情送給在場的每壹個人，然後說再見！
幼兒園大班快樂寶貝教案2的設計意圖
大家都希望在壹起開心，每天開心，永遠開心。然而，我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有快樂就有痛苦。請說說當妳遇到不開心的事情時，妳是如何調整心態的？怎樣才能做壹個快樂的人？告訴妳的朋友妳的方法。
活動目標:
1.在輕松的環境中敞開心扉，愉快地交友，表達自己真實的心理想法。
2.用優美簡單的語言調整自己的心理行為。
3.生活中還有什麽讓妳開心快樂的事情？
活動準備:
1，輕音樂，小椅子(或者其他方便活動室的東西)布置在小樹林裏。區分不同班級孩子的標誌選擇幾個不同班級的孩子，他們彼此並不是很熟悉。
2.從不同的班級中挑選幾個孩子，他們彼此並不十分熟悉。
活動流程:
首先，簡單的活動
1.營造輕松的心理氛圍(播放慢音樂)配合慢音樂，請隨意找個地方，以舒適的姿勢坐下，閉上眼睛。
2.老師解說:“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松手腳，讓快樂來到我們身邊。”“早上，太陽出來了，陽光暖暖的，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我是壹個快樂的孩子！”(請睜開眼睛)
二、遊戲“找朋友”
積極與他人溝通。
孩子們面對面圍成兩個圈。不斷換地方，用言語和行動結交新朋友。
1，師幼理解
妳認識我嗎？我是XX老師，妳好。
2.孩子們玩耍，互相認識。
“孩子們來自不同的班級。我先給妳介紹壹下。有紅色標記的孩子來自壹班，請揮手。有綠色標記的孩子來自二班，揮舞著他們的手。有藍色標記的孩子來自三班，請揮手。黃標的小朋友是四班的，妳好。”
“我們彼此不太了解。”妳想認識新朋友嗎？"
(1)討論:
如何認識新朋友？
(2)遊戲找朋友
“我們知道，當我們認識新朋友時，我們可以說壹些好聽的話，做壹些動作。那我們就用妳剛才說的方法找個新朋友吧！請輕輕站起來，開始！”(老師放音樂《找朋友》)
(3)介紹朋友
“妳找到新朋友了嗎？誰是妳的新朋友？妳是怎麽找到新朋友的？”(請用不同的方式介紹兩個孩子)
(4)找壹個新朋友聊天。
“找到新朋友妳開心嗎？趕快找到妳的新朋友，坐下來聊聊天。”
3.表情:“當妳說“妳好”和擁抱妳的新朋友時，妳有什麽感覺？”
4.總結“妳不能沒有朋友。和朋友在壹起，妳會快樂。老師希望孩子們有更多的朋友。
三、遊戲《林中漫步》
愛和信任朋友。
閉上眼睛，讓妳的朋友手拉手走在“樹林”裏。
1，老師提問
“我很高興找到壹個新朋友。妳想帶妳的新朋友去樹林裏散步嗎？”
如果妳閉上眼睛，1個人在樹林裏走，好嗎？為什麽？
如果妳閉上眼睛，請讓妳的新朋友牽著妳的手在樹林裏散步，好嗎？
2.請壹對孩子在“樹林”裏散步。
邀請壹對新朋友來試試？(提醒孩子觀察標記，確認是否是新朋友)
妳們兩個為什麽不討論誰先閉上眼睛？
(閉著眼睛問孩子)妳相信妳的新朋友能照顧妳嗎？
(問壹個有眼光的孩子)妳能照顧好妳的新朋友嗎？
好的，樹林在那裏。去散散步！
(散步回來，問閉著眼睛的小朋友)當妳閉上眼睛，讓新朋友牽著妳的手走在“樹林”裏，妳是什麽感覺？如果妳回答害怕，老師會引導妳。不要害怕，妳應該相信妳的朋友。
(問壹個有眼睛的小孩)妳呢？妳感覺如何？(如果妳回答擔心照顧不好朋友，老師鼓勵妳去做，妳也能做到；如果回答的很開心，老師對朋友的引導、照顧和幫助是壹件很開心的事情。
3.所有的孩子都隨著音樂在“樹林”中漫步。
其他孩子想去樹林裏散步嗎？
和妳的新朋友討論誰會先閉上眼睛。妳們討論過嗎？那我們去樹林裏走走吧！
老師隨意問他們的感受。妳相信朋友能照顧妳嗎？妳能照顧好妳的朋友嗎？)
老師隨機表揚不敢睜眼的孩子，愛護朋友的孩子。
4.談談感受。
有哪些孩子閉著眼睛，請談談妳的感受？(妳心裏是怎麽想的？)
睜著眼睛的孩子怎麽辦？妳感覺如何？帶好朋友，對他們負責。
5.總結:信任和幫助朋友是壹件很幸福的事。
四、遊戲《不壹樣的我》
勇敢地承認妳的錯誤
“讓快樂繼續，我們來玩壹個“和我不壹樣”的遊戲吧！如果老師說相反的話，告訴他做相反的事。如果他錯了，他就舉起小手，大聲說:“對不起，我錯了。妳明白嗎？"
1，和老師說的相反。“我們從簡單的開始，跟老師說相反的話，認真聽。高-低-胖-長-粗-遠-前-左”隨機表揚主動認錯的孩子。
2.和老師做相反的動作。“難度加深，老師做相反的動作，小眼睛仔細看。”分組，表揚隨意認錯的孩子。
3.總結:勇敢地承認自己的錯誤，做壹個誠實的男孩，妳會變得更快樂。
五、遊戲《馬蘭花》
嘗試合作，體驗合作的快樂。
妳會玩“馬蘭花”這個遊戲嗎？讓我們壹起玩吧。(提醒遊戲規則)
1，遊戲規則:(壹起說)馬蘭花，馬蘭花，不怕風吹雨打，勤勞的人在說話，請妳馬上綻放，開幾片花瓣。
老師:三片花瓣(三個孩子抱在壹起做壹個球)。
如果遊戲中有些孩子不想找新朋友，老師引導:“朋友多是壹件很幸福的事。妳們已經是好朋友了。妳能找到新朋友嗎？誰能主動去找新朋友？”沒找到朋友的孩子繼續舉起小手，大聲說:“對不起，我錯了。”
2.兒童遊戲。
老師註重先易後難，最終讓每個孩子都享受到了工作的快樂。(如果有24個人，分別有2、3、4、6瓣。)
總結:朋友之間互相合作，就會成功，然後妳會得到更多的快樂。
六、老師總結:
面對復雜的生活，憤怒、擔心、緊張、悲傷都是不好的情緒。孩子們今天玩得開心嗎？老師希望孩子每天都開心，做大家喜歡的快樂寶寶。下面這首兒歌教我們怎麽解決，拍手壹起念:
往好的方面想，
心裏高興，
臉上總是帶著微笑，
每個人都喜歡被表揚。
七、總結方法，學以致用。
1.參加今天的活動，妳收獲了什麽？(兒童暢所欲言)
2.老師總結:最後送孩子們壹句話:“雖然天上有烏雲，但頭頂上總有太陽照耀。”讓陽光永遠照耀我們的心靈，讓幸福永遠陪伴我們。
八。活動結束
最後，讓我們唱歌跳舞來結束這個活動:快樂的拍手歌。
教學反思
這門課的主要目的是給孩子創造壹個表演的舞臺，激發孩子的表達欲望，從而提高孩子的社交能力。與人相處的快樂。當我們很不開心的時候，也可以想壹些開心的事情，轉移註意力，忘記煩惱。
幼兒園大班活動目標快樂寶貝教案3:
1.在輕松的環境中敞開心扉，愉快地交友，表達自己真實的心理想法。
2.用優美簡單的語言調整自己的心理行為。
活動準備:
用輕音樂和小椅子裝飾的小樹林。區分不同階層兒童的標誌。
從不同的班級裏挑選幾個孩子，彼此都不是很熟悉。
活動流程:
壹、輕松活動——營造輕松的心理氛圍(播放輕音樂)
隨著輕柔的音樂，請隨意找個地方，以舒適的姿勢坐下，閉上眼睛。
老師評分解說:
“我們聽聽音樂，閉上眼睛，放松壹下手腳，讓快樂降臨到我身上。
在孩子們中間。"
“早上，太陽出來了，陽光暖暖的，好舒服！”
“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我是壹個快樂的孩子！”
(請睜開眼睛)
二、遊戲“找朋友”——主動與人交流
孩子們面對面圍成兩個圈。不斷換地方，用言語和行動結交新朋友。
1，師幼理解
2.孩子們玩耍，互相認識。
(1)討論:如何結交新朋友？
(2)遊戲找朋友
“那我們來玩找朋友的遊戲，認識新朋友，好嗎？”
壹半的孩子站成壹圈，另壹半去找朋友。老師使用語言。
動作提醒孩子互相問候和介紹。
(3)找壹個新朋友聊天。
3表情:“當妳說“妳好”和擁抱妳的新朋友時，妳有什麽感覺？”
4.總結“妳不能沒有朋友。和朋友在壹起，妳會快樂。老師希望孩子們有更多的朋友。
三、遊戲《林中漫步》——關心朋友，信任朋友
閉上眼睛，讓妳的朋友手拉手走在“樹林”裏。
1.讓幾個孩子先走，隨機問他們的感受。(相信，放心...)
“孩子，妳想去樹林裏走走嗎？”
2.談感受
當妳閉上眼睛，和朋友牽著手走在“樹林”裏，妳是什麽感覺？"
3.所有的孩子都隨著音樂在“樹林”中漫步。
4.總結:信任和幫助朋友是壹件很幸福的事。
四、遊戲《和我不壹樣》——勇敢承認自己的錯誤
如果老師說反了，告訴老師反著做。如果是錯的，舉起妳的小手，大聲說:“對不起，我錯了。”
1，和老師說的相反。
2.和老師做相反的動作。
3.總結:勇敢地承認自己的錯誤，做壹個誠實的男孩，妳會變得更快樂。
動詞 （verb的縮寫）總結:
老師希望孩子每天都開心，做大家喜歡的快樂寶寶。