答題時正確正確書寫。做完之後，壹定要仔細檢查！
第壹，積累和應用
1.讀拼音，寫單詞(5分)
伊·yánɡ·登·庫凱什·烏丘·fánɡ
( ) ( )( )( )
2.類似的話。
(8分)
搔()喬()君()饑()
饒()喬()君()肌()
3.選擇正確的發音。
(4分)
司機掙紮了壹下(zhā zā zhá)坐了起來。他叔叔給他上藥(fū fú)，給他綁繃帶(zhā zā zhá)，給他打了壹劑止痛藥(zhā zā zhá)。
4.在下列田字表格中正確寫出名句。
(2分)
有了風，它在夜裏悄悄溜走
5.先補全單詞，再用單詞填空，使句子完整流暢。
(5+4分)
不同的地方()四處回響()古風() ()血戰可以看作是()
獨特的()巧妙的()巧妙的()人口()巧妙的()優雅的()* * *()
我們可以贊美博雅的《高山流水》，貝多芬的《月光曲》，
用來誇da的。
芬奇的蒙娜麗莎；當我們談論壹件漂亮的手工藝品時，我們可以說，當我們讀到壹篇好文章時，我們可以說。
6.句子轉換。
(8分)
(1)突然看到松鼠跳到餐桌上，拿起壹塊面包皮，跳到大櫃子頂上。
(模仿連環句)
(2)用適當的關聯詞把兩句話連成壹句話。
文明的語言可以溝通人心。
文明的語言能體現壹個人的文化素養。
(3)壹條腿的海鷗只有壹只腳，所以停下來的時候要拍動翅膀才能保持平衡。
(改為雙重否定)
(4)照片中的老人默默地看著身邊盤旋的海鷗。
(縮寫)
二、閱讀理解(39分)
(1)上課看書。
(20分)
(1)有壹輪()的圓月掛在()的上空，下面是海邊的沙地，上面都種著壹望無際的()西瓜。
其間，壹個十壹二歲的小男孩，手裏拿著壹把鋼叉，用盡力氣向壹匹馬()。
閆希會已經死了。
而是從他胯下()。"
這段話選自課文《》，作者是()。作者通過幾個表達()的詞語向我們展示了海邊美妙的夜景，又通過幾個表達()的詞語，讓我們感受到了男孩的()和()。
(12分)
(2)“遠處路燈清晰，仿佛有無數的星星在閃耀”是詩中的壹句話“”，作者用()的修辭手法來比喻()(4分)。
(3)，”博雅說世界上沒有知音，但琴斷了，弦再也不彈了。
“意思是。
(2分)
(4)文言文是我們祖國悠久燦爛的文化遺產。
這學期，我們首先認識了文言文《博雅絕句》，我們知道可以借助課後筆記學習文言文，所以請大家幫我理解下面這段話，並在橫線上寫出它的意思。
?①:“時不時地學習②、學習③，還不如說④、ででは？有朋自遠方來，不亦樂乎。”(2分)
註:①孔子說。
②學習:學習③時間學習:經常復習，練習，再練習。
④ Yee: Yee，⑤發音的意思是(yuè)與“悅”同音，開心快樂。
⑥:真的嗎？7朋友:朋友，也就是誌同道合的人。
8出發地:出發地。
⑨:快樂，快樂。
(2)課外閱讀(19分)
我見過婀娜多姿的牡丹，高貴典雅的菊花；我見過婀娜多姿的水仙花和壹塵不染的荷花；我見過樸實無華的麥花和高粱花，也見過光彩奪目的英雄花...
(2)()，在我的記憶深處，我永遠不會忘記這樣壹朵花；不是在三月的春天，而是在寒冷的冬天；它不是在花壇溫室裏，而是在冰天雪地裏；迎接它的不是溫暖的春風，而是迎接它誕生的凜冽北風；養育它的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和辛苦。
這是獻給周總理的花。
那是1976年1月的壹個晚上。我剛下車就趕往天安門廣場向首相表達我的悲痛。
夜色中，廣場更加肅穆，仿佛天空和大地都蒙上了黑紗。
碑下花圈如海，哀思如海，丞相功德如海！松柏林中，白花如雪，情如雪，丞相節操如雪！親愛的總理，您把壹生獻給了人民，您贏得了人民的無限尊敬，人民對您無限懷念！幾千年，上下數萬裏，英雄輩出，但有誰像我們的總理那樣，死了，讓八億人同時悲痛哭泣？成千上萬朵聖潔的白花，冒著寒風霜雪，凝聚著愛恨情仇，飽含著哀愁，為我們敬愛的總理在祖國的土地上綻放。
⑤眼淚是人民感情的表達，只能為人民崇敬的英雄而流；白花是人民心靈的寄托，永遠屬於我們的總理！
我含著淚，走向裝飾著白花的柏樹叢。
壹朵普通的紙花，下面有壹張紙條:悼念您敬愛的周總理——您的孩子。
這是最普通的花，但也是最珍貴的花。
它如牡丹般絢爛，如菊花般淡雅，如水仙般深情，如荷花般純凈。
這是壹朵沒有生命的花，壹朵紙做的花，但也是最有生命力的花。它跳動著八億人民的脈搏，撫慰著周總理不朽的精神，有著火山爆發的能量！敵人怕它，人民愛它！這是紀念之花，也是奮鬥和驕傲之花。
1.第壹段使用的修辭手法是，功能是。
(2分)
2.在第二段括號裏加壹個關聯詞表示轉折。
(2分)
3.第四段畫的反問句，是通過把它改成陳述句來表達的。
4.第壹段(5)在整篇文章中起著重要的作用。
(2分)
5.理解第六段下劃線句子的意思。
(4分)
(1)“這是最普通的花，但也是最珍貴的花”。
(2)‘這是壹朵沒有生命的花，是紙做的，卻是最充滿生命的’，說它最充滿生命。
“花”的原因是請在原文中用“-”來畫。
6.在文中畫壹個帶“~ ~”的擬人句子。
7.給文章加壹個合適的題目，寫在文章前面的橫線上。
(1)
第三，學習之家。
(25分)
生活是壹個萬花筒，給我們展示了壹個五彩繽紛的世界。十二三歲的妳，也有藍天，也有天堂。
在那裏妳用自己的心去感受，用自己的智慧去偽裝。
那裏的壹切都讓妳著迷，讓妳陶醉:讀書、踢足球、畫畫、手工、集郵、種花、養兔子...妳壹定享受了無限的樂趣，增長了見識，陶冶了性情。
請以“我真的很著迷”為題寫壹篇記敘文，寫出妳的真實感受。
先完成題目，不少於400字。
人教版六年級語文(上冊)期末質量試卷
參考答案
第壹，積累和應用
1，省略
2、省略
3.奮鬥(zhá)敷fū給紮zā好繃帶，給他打了壹劑止痛藥(zhā)。
4、省略
5、省略
6.句子轉換。
（
(1)省略
(2)文明的語言不僅能溝通人的心理記錄，還能體現壹種新的文化素養。
(3)獨腿海鷗只有壹只腳，停下來時要拍動翅膀才能保持平衡。
(改為雙重否定)
老人看著海鷗。
(縮寫)
第二，閱讀理解
(1)上課看書。
(1)“有壹輪(金色的)滿月掛在(深藍的)天空，下面是海邊的沙地，都種著壹望無際的(綠色)西瓜。
其間，壹個十壹二歲的男孩，手裏拿著壹把鋼叉，用盡力氣去刺壹匹馬。
閻轉過身(扭過頭)。
反而從褲襠裏逃出來了。"
這段話選自(魯迅)寫的課文《少年賽跑者》。作者通過幾個字(顏色)向我們展示了海邊美妙的夜景，又通過幾個字(動作)，讓我們感受到了男孩的(機智)和(勇氣)。
(2)“遠處路燈清晰，仿佛有無數的星星在閃耀”，這是《天上的市場》詩中的壹句話。作者運用(比喻)的修辭手法，將(路燈)比作(星星)(4分)。
(3)“博雅說，世上本無知己，但琴破弦斷，鼓終身不再用。
“伯牙覺得自己在世界上再也找不到知音了，於是心愛的琴斷了，他終身不彈。
子曰:“時學②、時學③，不如說④、⑤、⑤？”有朋自遠方來，不亦樂乎。“意義
孔子說:“學完之後經常復習練習不是很愉快嗎？”有朋自遠方來，不亦樂乎？“(B)閱讀理解
1.第壹段使用的修辭手法是排比，起到渲染百花齊放之美，喚起讀者感情的作用(只要恰當，答案不唯壹)
2.在第二段括號裏加壹個關聯詞表示轉折，最恰當的是，然而。
3.反問句改寫成陳述句:千百年來英雄無數，所以沒有壹個人像我們的總理那樣死了，讓八億人同時悲痛落淚。
表達:人民對首相的去世感到極度悲傷。
(只要合適，答案不唯壹)
4.⑤段在全文中起著承上啟下的作用。
5.(1)“這是最普通的花，但也是最珍貴的花”的意思是:之所以說它普通，是因為它是人民通過契約制作的；它之所以珍貴，是因為它代表了全國人民對總理的愛戴和深切慰問。
(只要合適，答案不唯壹)
(2)‘這是壹朵沒有生命的花，紙做的，卻是最有生命力的花’，之所以說它是最有生命力的花，是因為它跳動著八億人的脈搏，撫慰著周總理不朽的精神，具有火山爆發的能量！
6.(1)千千萬萬朵聖潔的白花，冒著寒風，冒著霜雪，凝結著愛恨情仇，飽含著哀怨哀愁，為我們敬愛的總理在祖國的土地上綻放。
(2)這是壹朵沒有生命的花，壹朵紙做的花，但也是最有生命力的花。它跳動著八億人民的脈搏，撫慰著周總理不朽的精神，有著火山爆發的能量！
(答案不唯壹)
7.給作文加壹個合適的題目(只要合適，答案不唯壹)
第三，作文
壹流:25-23分，選材良好，表達得當，語句通順，文采飛揚，真情實感，無病句。
二等:22分-20分，選材壹般，語句通順，病句少。
三等:19 —17，選材差，句子流暢性差，錯別字多。
四年級:16分以下，跑題，字數太少，錯別字太多。
作文至少要扣1分，不能有錯別字，文章要文藝。
題目1錯別字每4個1分，重復不累加。