幼兒園語言教學總結1緊張的學年已經結束。回顧這學期孩子在語言學習方面的知識，還是有進步的。為了讓孩子的語言在以後的學習中更加流利，更加具體，本學期的語言課程總結如下:
第壹，加強基礎語言訓練，
這學期，為了培養孩子的語言表達能力，首先，我從最基礎的知識入手，讓他們認真聽別人說什麽，如何學會說普通話；然後配合老師回答家庭住址、成員、介紹自己、老師、學校，說話清晰，語言、語氣準確；然後鼓勵他們互相學習說普通話。
第二；培養孩子的口語表達能力。
在這壹學期的學習生活中，我經常和學生有更多的活動，教他們說話完整，內容連貫，規定明確，和別人說話自然禮貌，讓別人認真聽，不隨意打斷。在平時的語文教學中，我特別註重孩子語言能力的培養，每天復習鞏固平時學習的古詩、兒歌、故事，生怕孩子忘記。為了讓這些孩子在生活中學會大膽流暢的語言，我通常會用集體、命名、陪伴、自願等形式，來喚起他們大膽上臺為大家表演。展覽前，我總會說壹些介紹自己和內容話題的話，然後讓他們大膽流利地講老師教的故事，然後互相點評。經過壹個學期的訓練，現在班裏100%的孩子都能在大家面前展示自己。
總之，生活離不開語言。如果要讓這些天真活潑的孩子從小養成文明流利的語言，教師就要更新教育方式，讓他們走進自然，接觸人類，與社會交流，讓孩子的語言表達壹步步上升。
幼兒園語言教學總結2語言文字工作是幼教中心工作的重要組成部分。根據國家通用語言文字法，認真貫徹落實xx委3號文件精神，進壹步提高全體師生語言文字規範意識，提高認識，統籌規劃，突出重點，通過目標管理、自查評估等措施，努力提高學前教育中心語言文字工作的規範化水平。現將過去壹年的工作匯報如下。
積極貫徹“大力推廣、積極普及、逐步提高”的方針，努力營造健康規範的校園語言環境，把“制度保障、課程完善、活動推進”作為語言工作的思路，有計劃、有步驟地開展，切實提高了師生的語言應用能力和規範意識。
壹是加強領導，提高認識
1.成立幼教中心語言文字工作領導小組，由中心主任任主任，副主任任分管領導和工會主席，成員為下屬幼兒園園長、副園長，明確工作職責，制定計劃，落實目標，上下壹致，齊抓共管，確保目標按時實現。
2.組織全體教職工認真學習貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》和《江蘇省實施〈中華人民共和國通用語言文字法〉辦法》，提高對學校推廣普通話和規範用字的認識，領會精神，明確含義，促進學校在語言文字規範工作中的示範作用。
二是加強制度建設，推進工作有保障。
在全面實施素質教育的今天，幼教中心對語言工作在教育中的地位和作用有了進壹步的認識，制定完善了語言工作獎懲制度，將語言工作納入精神文明建設和校園文化建設的相關要求和規定。
適齡教師必須通過普通話測試並達到相應等級，堅持實行教師持有普通話等級證書制度，未上崗的不得上崗。將語言文字工作的相關要求納入學前教育中心工作，納入教師專業考核。普通話水平列入推薦學科帶頭人和教學新秀的必備條件。這些規章制度的實施，進壹步強化了教職工語言文字的規範意識，有效凈化了校園語言環境。
第三，開展各種活動，提高語言文字的規範性。
1.開展“文書香”系列活動。通過繪本教學、親子閱讀、圖書角等適合孩子年齡的活動，讓孩子感受單詞的精彩，培養孩子學習單詞的興趣，培養良好的閱讀習慣。開展古詩詞教學活動，讓孩子們感受傳統文化的悠久歷史，感受祖國語言文字的博大精深，更加熱愛我國的語言文字。
2.發揮校園網和園報在語言宣傳和示範方面的作用。我們充分利用園報“小雨點”開展宣傳活動，及時報道幼教中心在語言文字規範化方面的活動和舉措，展示幼教中心的精彩活動，讓更多的家長支持中心的工作，讓更多的孩子喜歡閱讀。
3.充分利用環境的教育功能。在走廊、窗戶、綠化帶等地方，有大量有趣的帶圖語言文字，有的是語言文字工作的永久性廣告牌，有的是良好行為習慣的字畫圖片，有的是故事。通過走路等日常活動引導孩子閱讀和識別，極大地激發了孩子的寫作興趣。
4.用遊戲培養孩子的口語表達能力。玩遊戲的時候孩子也是最主動最願意交流的。因此，教師在組織幼兒遊戲時，更註重幼兒語言的表達和交流，引導幼兒說標準的普通話。比如要求孩子在玩“超市”遊戲時講禮貌語言，比如在玩“小舞臺”遊戲時引導孩子用生動的語言表演故事，等等。
5.開展“我是小普什巴”活動。每周壹次，莊嚴的升旗儀式結束後，大班裏普通話說得好的孩子們輪流念兒歌、講故事、講新聞、讀古詩等。，從而為孩子樹立學習和模仿的榜樣，激發孩子說好普通話的興趣。
6.家庭合作。我們非常重視家長的工作，鼓勵家長在家中與孩子交流，盡可能說普通話，為孩子學習普通話創造良好的家庭氛圍，在家中開展更多的親子閱讀活動，建立書香家庭。
7.開展各種評價活動。幼教中心開展了示範班、新苗杯評價班、小河杯評價班。教師引導規範有效的語言問題進行重點討論，提高語言文字規範化水平。
8.成立青蘋果社方言社，充分發揮xx方言培訓教師的作用。實驗幼兒園針對中班幼兒開設xx方言興趣班，樓東中心幼兒園針對大班幼兒開設xx方言興趣班。社團安排學期活動計劃，有《金鎖銀鎖》《抓小狗》等兒歌。根據孩子的年齡特點，加強口語對話，多以娛樂、童謠、講故事等形式，激發孩子學習方言的熱情。結合迎新活動，開展了方言協會成果匯報展示活動，小演員進各班表演。充分發掘xx方言的內涵，保護地域語言文化遺產，為弘揚中華民族優秀文化做出貢獻。
9.積極開展語言文字基礎活動，從幼兒園開始倡導語言文字規範化，接受xx教育局對語言文字規範化的檢查。檢查組對照《xx市語言文字工作規範學校自評表》詳細查閱了戶口資料和校園環境，最終對幼教中心的語言文字規範工作給予了很好的肯定。督查組壹致認為，實驗幼教中心語言文字規範化工作起步早，基礎紮實，突出表現在以下幾個方面:(1)有健全的組織機構；宣傳氛圍比較濃厚；系統管理更加有效；以豐富的活動促進語言文字規範化。最近還突出特色，在幼兒園開設了xx方言興趣班，與xx電視臺聯合拍攝節目，為xx方言的推廣和傳承貢獻壹點力量。相信在上級領導的關心和指導下，幼教中心壹定會把語言文字規範化工作開展得更好。
幼兒園語言教學概述第三章兒童的語言是在個體與環境的互動中習得和發展的，尤其是在與成人的語言交流中。對話是壹種特殊的兒童語言教育方式。它是在壹定範圍內幫助兒童與他人交流的活動，具有促進兒童語言發展的獨特功能。
上學期，在語言教學中，我做了以下工作:
壹，會話活動的準備
(1)從觀念的轉變和技能的提高出發，認真深入地學習了《指南》，理解了其內涵和精神實質。還學習了學前雜誌上關於兒童語言發展的重要性、新教育理念的體現以及如何更好地組織兒童語言活動的文章，深刻理解和感受到兒童語言發展與教師語言教育的影響之間的關系以及語言發展在幼兒期的重要作用。
(2)了解和關註幼兒在學習理論和結合實際過程中的學習特點，並結合本班幼兒的實際情況進行探索。通過理論和實踐的結合，我認識到並感受到了兒童的學習特點，即:
1，孩子的學習與興趣和需求緊密相連。
2.兒童的學習建立在直接經驗的基礎上。
3.兒童的語言發展與其情感、經驗、思維和社會交往能力的發展密切相關。
4.孩子的發展水平和能力存在個體差異。兒童的這些特征
他們的興趣和需求將直接影響他們對各種活動的參與。只有當孩子對有需求的活動感興趣或好奇時，才會以極大的熱情去主動探索和了解。兒童的語言學習也要讓孩子以自己感興趣的方式體驗傾聽、理解和表達的樂趣。要根據幼兒思維具體生動的特點，啟發幼兒在與人和事物的交往中，用語言表達自己的直接經驗和對現實的直接感受和體驗。還要通過各領域的相互滲透教育，拓寬孩子的視野，為促進語言發展提供條件，承認和尊重孩子的個體差異，因材施教，讓每壹個孩子的語言發展都得到滿足和成功。
二、談話活動的組織過程
(壹)在學期開始時，根據對幼兒語言發展水平的評價和對幼兒年齡特點、學習特點和班級實際情況的掌握，制定有針對性的、具體的談話活動計劃，在此基礎上
該計劃要求妳每天至少與孩子進行十分鐘的交流和交談，給孩子提供用語言表達思想和願望的空間和時間。在日常談話活動中，圍繞孩子感興趣的話題，及時引導和鼓勵每個孩子大膽表達和發言。
(二)我註重孩子豐富的詞匯量和生活經驗的積累。平時讓孩子的詞匯和漂亮的句子豐富滲透到日常生活的方方面面，讓孩子在意思清楚的基礎上記憶。這樣孩子就可以用自己已有的經驗和老師交流，對話的內容也豐富了。
第三，經驗的積累
學期末，我通過對本班幼兒語言發展水平的評估，以及對其他班級組織的教育經驗和理念的學習，找到了壹些根據幼兒年齡和學習特點組織談話活動的方法。例如，遊戲是貫穿許多談話活動的主要方式，讓孩子通過模仿、角色扮演、對話等方式學會有意識地傾聽。，而會話活動貫穿於他們日常生活的很多環節，鍛煉他們的傾聽和表達能力。相比較而言，這種方法適合小班；圍繞某個主題進行講述，分層次深入，鍛煉孩子語言表達的連貫性和清晰性。這種方法適用於中大班；還可以給孩子創造語言對話環境，讓孩子在情境中對話，用適合角色的語言對話，依次對話。
總之，通過壹個學期的語言教學，我看到了成效，體驗到了成功的快樂，也發現了很多亟待解決的問題，比如拓寬孩子的知識面，註重積累相關經驗，豐富孩子的生活，為孩子創造更多的表達自己的機會和條件，從而使談話更好，進壹步提高孩子的語言表達能力。
為了讓孩子的語言得到更好的發展，我在這學期通過學說話、學童謠、講故事等形式發展孩子的語言能力，培養孩子清晰正確的發音，學會說普通話。我進壹步豐富了孩子的詞匯量，發展了孩子的思維和口頭語言表達能力。本學期，根據教學目標，結合兒童年齡特點。得出以下結論:
要求孩子繼續學習普通話。在遊園活動中與老師或小朋友交談時，強調小朋友用普通話交談。多註意孩子說話時語音語調的正確性，發現語音錯誤立即糾正發音。
為了以後更好的工作，這學期的工作總結如下:
作為壹名學前教育工作者，要想盡到教書育人的責任，首先要有
準備好良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。
壹、教育教學工作
1，認真備課，提前備課。
備課是保證教育活動順利完成的前提。每次備課前我和老師都會討論壹下，保證目標的壹致性。我認真寫好每壹篇備課筆記，做到目標明確，組織清晰。
體育方面，要優先培養孩子學習體育的興趣。
通過講解、示範、練習、語言提高和具體幫助、遊戲、競賽、領導、信號等方法，貫徹經常化、適度鍛煉、組合、多樣、全面發展、直覺、興趣、幼兒主體與教師引導相結合、有組織的教育活動與幼兒自由活動相結合的原則，充分實現幼兒體育鍛煉的目標。
3.認真仔細的記錄每個孩子的觀察。
第二，個體幼兒教育
我們班有壹個孩子。他早上來花園總是很困難。針對這個問題，老師們從上學期開始就壹直在努力做工作。老師們分析了孩子的性格特征，
我覺得他是個很嬌氣的孩子。在家裏，他媽媽聽他的。在幼兒園，因為別的小朋友聽不進去他的話，他不開心，不願意來小朋友的班。我也想讓我媽中午帶回家。後來我們用各種方法改變了他的行為，他的父母很開心，也很滿意。
三。生活護理與常規教育
為了讓孩子們在下半年快速進入大班角色，我們班在這個過渡期進行了壹些常規的課堂訓練。以上課堂，保持正確的姿勢，認真聽老師講課，積極思考問題，發言時舉手。上課扔座位、吃零食、玩玩具的現象基本杜絕了。為了提高孩子的學習興趣，幼兒園的教材是多樣化的。除了購買的五套教材，還組織孩子們自帶快樂識字卡等參考書。上課的原則是:讓孩子在遊戲中學習，在學習中玩耍，讓他們的學習過程輕松愉快，沒有任何壓力。
第四，父母的工作
與父母保持密切聯系，並願意征求他們的建議和意見。這學期將開兩次家長會。通過家長會，我們可以與家長進行各種交談，及時了解孩子的身心狀況，有效地采取適當的方法來保護孩子的教育。也可以通過與家長的接觸，及時糾正壹些存在的問題，采納壹些好的建議，讓幼兒園的工作更加完善和到位。
這學期，在我和王老師的努力下，這個班的孩子各方面都發展得很好，我相信他們將來會做得很好。
幼兒園語文教學總結五個學期的工作，在繁忙的工作中留下了真實的足跡。回頭看看，日復壹日，年復壹年的工作讓我們走得更穩，更堅定，更自信。每壹次我們小心翼翼的行走，都發現身後的小道在閃閃發光。現在總結壹下語言組這學期的工作。
團結中凝聚力量。組裏老師們的默契和相互理解，讓我們這個小組有壹種向上的凝聚力。小組裏有年齡最大，仍然積極參加各種活動的趙利傑老師，有模範老師趙慧傑老師，有思想先進的天才老師，有敢於剖析自己的老師，有活潑可愛，踏實認真的老師，有內向帥氣，才華橫溢的老師。另外，我有豐富的教學經驗來組成這個小組。我們互相學習，取長補短，沒有年齡限制。只有少數積極的心通過相互鼓勵和支持取得進步。
學習上要勤奮進取。這學期，我的壹群老師壹起討論教學困惑，壹起打掃辦公室，壹起打掃三樓會議室，對工作充滿了熱情。集體作業合作愉快，數學組忙的時候，我們老師主動承擔勞動任務。工作的樂趣讓壹切溫暖。崔主席的聖人教育為我們打開了另壹扇窗。馬元暢的按需教學為大家指明了方向。在每次評估中，我們互相學習。感謝車老師和趙會傑老師在試聽中的悉心指導，讓大家快速提高試聽水平，共同進步。我的兩次教研活動:走進繪本藝術教學和如何看待教研活動和為大家播放繪本故事《點》，我的那群老師在學習中認真思考，在感悟中寫下自己的收獲。
在比賽中成熟自信。在園內的“優課”活動中，惠傑老師在組內的美術教學讓我們看到了她指揮下的小班小朋友們清新、活潑、感人的壹幕幕，是當之無愧的教學能手。在園外，我和秋香老師參加了“書院杯”技能大賽。秋香老師的成績是華電最好的。同時，我們兩人攜手賓洋先生參加了進修學校組織的主題演講“燃燒學習的激情，放飛成功的夢想”。演講中我們壹路高歌，取得了第壹第四第六的好成績。樺甸的手工大賽，組裏的老師都積極參與，努力去做。努力讓我們的老師墻裏開花，外面紅。
積極籌備展會。本學期的活動有“三八感恩”、“秀恩愛慶六壹”、“家長開放日秀”、“特色班級故事才藝展示”等。在每壹次活動中，我們組的老師從不疏忽。尤其是最後壹次活動，秋香老師的語言表現和穩健的英語表現成為壹大亮點。掌聲和笑聲的背後，只有他們自己知道他們付出的汗水，他們不顧喉嚨的疼痛和發熱，從未停止對工作的熱情。尤其是群裏的節目，大家在忙著專課和班級節目的同時，積極參與群裏的節目，毫無怨言。在大家的共同努力下，我們組的節目《看倉庫的狐貍》生動了。
我們在收獲中成熟，在收獲中品嘗勞動帶來的苦與樂。在充實、累和快樂中體驗人生的價值。如今，人類越來越成為妳我相同的命運。只有團結，才會凝聚起強大的力量，航船才能揚帆遠航，才能繼續乘風破浪。在導演的指揮下，我們揚帆遠航。語文老師們，加油！
這壹學期，我們遵循了兒童語言發展的規律，調動了兒童學習語言的主動性和積極性。孩子們在用普通話交談、講故事和閱讀書籍方面取得了很大進步。為了讓孩子的語言得到更好的發展，我們將通過自我介紹、學習童謠、講述事件和故事來發展孩子的語言能力，培養孩子清晰正確的發音，學會說普通話，進壹步豐富孩子的詞匯，發展孩子的思維和口頭語言表達能力。本學期，我們對語言學科的工作做了如下總結:
1.努力使語言技能訓練貫穿教育活動的全過程。
就講故事活動而言，我們總是在講好原故事的基礎上，讓孩子表演不同的角色，創作故事，很好地調動了孩子的積極性，也是孩子語言能力發展的機會。在講故事的過程中，要註意豐富孩子的詞匯，讓孩子掌握更多名詞、動詞、形容詞、量詞、代詞的用法，學會使用常用副詞、連詞的意義。我們也很註意孩子說話時語音語調的正確性，發現語音錯誤馬上糾正發音。在講圖片的活動中，我們要求幼兒養成先仔細觀察圖片，再表達故事的習慣，逐步引導幼兒理解圖片和場景所表現的事件順序。要求個別孩子在小組面前積極發言，聲音洪亮，句子完整。其他的孩子可以主動去聽別人的故事，發現異同，從中學習好的講述方法。同時也培養幼兒學會評價別人的故事。
2.盡量讓孩子的語言能力在創造的交流活動中得到發展。
在語言區，提供道具和圖片給孩子講故事，鍛煉孩子的表達能力。同時，為了給孩子壹個自由的交流空間，老師除了必要的引導，不會打擾孩子的語言交流。讓孩子避開老師的“監護”，敞開心扉與同伴自由交流。這樣自由交談，可以讓孩子的語言結構不斷調整組合。在遊戲中，我們讓孩子以角色的身份出現，用角色的口吻表達自己的願望和感受。語言能力在遊戲交流中自然得到鍛煉和應用。同時，教師也從“監護”中抽身出來，專註於觀察孩子語言的發展，及時發現問題，及時引導，也對個別孩子的語言能力進行指導。這樣，孩子就可以在視覺信息、聽覺信息、主觀感受、願望表達、動手操作等互動活動中鍛煉和發展自己的語言能力。
另外，我們教孩子集中註意力，耐心聽別人說話，不打斷別人。我願意與同齡人交流，我可以在小組面前大方地說和學習普通話，我可以更連貫地表達自己。平時老師和幾個孩子說話的時候，我會輪流說話，這樣可以培養孩子不急著說話，不插嘴的習慣，提高孩子的語言交流能力。
3.給孩子提供雙手和嘴巴並用的機會，讓孩子的語言技能在做中學，在做中進步。
陳鶴琴先生說:“在實踐中學習，在實踐中進步。”"只有這樣做，我們才能獲得直接的經驗，了解事物的本質."所以在孩子語言能力的訓練中，給孩子提供壹些練習和說話的機會，讓孩子的語言能力在做中得到鍛煉，在做中得到發展。我們在設計語言活動時充分意識到了這壹點。通過玩、看、說、說、再說等活動，讓孩子在體驗的基礎上鍛煉和運用聽、說、看、玩的語言技能。“邊說邊看”、“邊玩邊聊”等活動，都給了孩子鍛煉語言能力的機會，提高了語言教學的效果。
這壹學期，我們通過各種形式幫助孩子們學習語言，在實踐中運用腦、口、手發展他們的語言表達能力。在這裏，由於我們的教學方法有限，還存在壹些不足，我們會逐步積累經驗，努力提高教學能力。
幼兒園語文教學總結7本期語文教研組的工作緊緊圍繞提高教師教學水平，以新大綱為工作指南，以“幼兒園發展、教師發展、幼兒發展”為教研方向，加強教師理論學習，理論與實踐相結合，逐步優化幼兒日常生活。在主任的指導和支持下，在齊欣的努力下，教研計劃順利完成。對本學期的教研工作進行總結，以便在今後的工作中積累經驗，使教研工作做得更好。
壹、在此期間開展的具體工作
1.不斷學習，吸收新思想，開闊視野。
由於人事制度改革，我園有壹批教師是從小學調過來的，對幼兒園工作不是很熟悉。本期繼續加強學習，進壹步改變老師的教學觀念。通過不斷的學習、討論和交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，把教育建立在良好的師德形象之上。壹開學，我們每個老師都認真研究了大綱的解讀，了解了各年級的教學目標和要求。為了使教師更好地學習和實踐新課程理念，我們開展了新大綱理論下的集中教學活動標準討論、教學論文和案例評價，通過多種方式學習和掌握新大綱，幫助教師轉變觀念，形成新的教師觀和教學觀。
2.加強專業知識學習，提高教師專業素質。
普通話是教師的工作語言。本語言組的教研重點是提高教師的專業技能，對教師進行常用詞和拼音的培訓，結合工作實踐創作簡單的兒歌。經過老師們的精心準備，普通話水平有了很大的提高。
上課、評課、說課是教師基本功的重要內容。本期組織成員結合進修學校舉辦的繼續教育-教師基本功學習活動，學習口語課的具體要求，圍繞“多彩世界”主題設計自己的口語課，積極參加幼兒園組織的口語課競賽，獲得二等獎兩項，三等獎兩項。
3.為了提高教師的專業素質，調動教師參與教研的積極性，在教研活動中建立了合作教研模式，營造了輕松愉快的教研氛圍。討論了近階段教研活動的重點和熱點，每位老師學習後都有心得體會。教師在教研活動中表達自己的真實想法，促進了教師主動學習和自我完善，在研討中體會到學習的真諦。鼓勵教師寫下壹些教育教學經驗，積極向各級報刊發表，以便推廣。
第二，努力的方向。
1.應該增加教師關於學科的文章的數量和質量，應該發表更多的文章。
2.引導更多的教師積極參與教育研究，形成學習型、科研型的教師隊伍。
我們相信，在總結本學年工作的基礎上，在全體教師的共同努力下，下壹學年各方面的工作會做得更好，對此我們充滿信心。
？其實兩者的關系只是視知覺的不同。在實際穿著中，胖胖的衣服更有魅力。但是如果款式的選擇壹定要貼合身材，然後不要選擇那種太蓬松的婚紗，會顯得很傻。過於豐滿的人盡量選擇以下有腰線的款式，以免妳的上半身看起來更胖。這樣適當的曝光，整個人感受到的不是視覺上的差距而是實際身體比例的選擇。微胖的姐妹們可以適當收攏腰線，可以起到遮蓋胸部的作用，讓胸部更加豐