文化氛圍建設
給書籍起壹個富有文化內涵的名字，比如“金屋”，既顯示了知識的珍貴，又激發了學生的探索欲望。同時提出鼓舞人心的閱讀口號，如“讓閱讀陪伴我們壹起進步！”提醒老師、學生和家長閱讀的重要性。在書角周圍布置讀書名言，如“不動筆墨不讀書”“讀書有三遍，是心有所悟，眼有所悟，口有所悟！”諸如此類，時刻提醒學生閱讀需要專註和思考。
機構建設
建立和完善借閱制度，如班級圖書借閱制度、圖書管理員工作制度和圖書借閱說明等。，保證圖書角的有序運行。選擇責任心強、組織能力強的學生擔任圖書管理員，負責日常圖書管理和借閱，是保證制度實施的關鍵。對管理人員進行專業培訓，提高管理效率和服務質量。