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書香教室

教室裏應該有壹本書,這似乎是教育常識。然而推開教室的門,並沒有我們想象的那麽美好。書是有的,但幾乎都被課本占了;我有讀書的態度,但讀的都是死記硬背,理解,傻乎乎的讀。課後稱為“圖書角”。書很少,也沒有學生去看。樓道裏沒有學生翻書,也不會去那裏玩。“書”坐在書架上,圖書館裏的書整整齊齊地擺在書架上。書香校園只是壹個想象,有名字!

?當課本成為學生的唯壹,分數成為學生的目標,這樣的課堂就會陷入壹個精神地獄。

蘇霍姆林斯基說:“壹個不讀書的孩子,在學業上是壹個潛在的差生。”閱讀能力是最重要的學習能力,閱讀是學習的主要路徑。無數事實表明,凡是閱讀能力強的學生,學業水平都有優異的表現。在壹個終身學習的時代,學生愛上讀書,就意味著掌握了安身立命的最重要的根本能力。因此,我們不能過分強調學生在課堂上的閱讀。

選書,給時間,有場所,開展壹系列活動,讓學生享受閱讀。

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