二是孩子不懂書的用途，愛護書籍的意識薄弱。特別是男生經常把書當玩具玩，壹會兒卷起來當望遠鏡看，壹會兒扔起來再玩。
第三，幼兒缺乏良好的閱讀習慣。他們不是拿著書角輕輕翻頁，而是用力翻頁，這樣很容易在字跡上留下痕跡。時間長了，書頁很容易脫落，有的看完還會隨意亂扔，不會放回原處。甚至還有爭書、塗鴉等不良閱讀習慣。
第四，孩子認知經驗少，觀察理解能力弱。因為小班的孩子身心發展還不完善，思維特點是具體生動的，對事物的理解是膚淺的。如果孩子拿到內容復雜、人物多的書，就會隨意閱讀；
第五，孩子缺乏閱讀方法，觀察的目的性不強。沒有過和大人壹樣閱讀經歷的孩子，往往不知道書該怎麽辦，可能翻兩遍就走了。