1，重復消息。
2.離妳的孩子近壹點。
3.強調非段落模式。
4.允許孩子有壹些視覺線索。
5.聽完後提醒孩子重復。
區分:
1，重復。
2.強調選項的不同。
3.選擇聲學差異大的對象。
4.提供壹些視覺線索。
標識:
1，重復。
2.強調目標中的特征。
3.換句話說，使用熟悉的同義詞。
4.縮短句型設置。
5.選擇差異大的項目。
6.提供壹些視覺線索。
了解:
1，重復問題【這個迷妳杯是什麽顏色？]
2.強調關鍵詞【這個迷妳杯是什麽顏色？]
3.重復或使用同義詞【這個小杯子是什麽顏色？]
4.提供選擇【這個杯子是綠色、紅色還是黃色？]
5.提供其他例子【那個馬克杯是紫色的。這個小杯子是什麽顏色的？]
6.描述所有的選擇【迷妳杯是綠色的，馬克杯是紫色的，迷妳車是紅色的，手推車是黃色的。]
7.回到鑒定階段【把迷妳杯給我。]
8.提供壹些檢查線索。
請註意:在治療師為孩子提供任何檢查或觸覺線索練習後，請再次使用聽覺輸入來確認和加強他的聽覺能力。