最讓老師頭疼的是看到學生在解材料分析題的時候，大部分學生的答題能力讓妳覺得很可笑，回答無關緊要的問題或者隨便幾句話就能解決問題，總讓人心裏很無奈。1，引導學生抓住關鍵詞，關鍵句，關鍵詞，關鍵句可以引導學生捕捉答案信息，調整思維角度，找準切入點，結合所學知識正確作答。所以我們老師在講課的時候，尤其是評卷的時候，壹定不能為了節省時間而忽視對材料的分析，否則學生的答題能力永遠也提高不了。2.提高學生對基礎知識的熟悉程度，要求學生不斷鞏固所學知識，尤其是考點知識。或者說，學生的回答成為無源之水，無本之木，回答的內容也是口語化、空洞化的。3.教育學生要多角度分析，不能局限於壹個方面。在第二階段的復習中，教師要結合時政熱點不斷提問，要求學生多角度思考，讓學生有豁然開朗的感覺。
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