小學階段設置:
以綜合課程為主。小學低年級開設品德與生活、語文、數學、體育、美術(或音樂、美術)等課程；小學中高年級開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、歷史。
綜合實踐活動設置為小學到高中的必修課，其內容主要包括:信息技術教育、性別學習、社區服務與社會實踐、勞動技術教育。它強調學生應增強探究和創新意識，學會科學研究方法，通過實踐培養綜合運用知識的能力。
擴展數據:
初中開始開設地理課；
1，初中設置
課程以學科結合、綜合為主。包括思想品德、語文、數學、外語、科學(或物理、化學、生物)、歷史與社會(或歷史地理)、體育與健康、藝術(或美術)和綜合實踐活動。積極倡導各地選擇綜合課程。學校要努力創造條件開設選修課。義務教育階段的語文、美術、美術課要加強寫作教學和性教育。
2、高中設置
以學科課程為主。為了使學生在普遍達到基本要求的前提下實現個性化發展，課程標準應有不同層次的要求。同時，要開設各種選修課和技術課。積極試行學分制管理。
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