初中歷史教學中有效導入新課有幾種常見的方法。
首先，復習導入法。復習導入是傳統歷史教學中最常用的引導方法。它根據知識之間的邏輯關系，尋找新舊知識的連接點，以舊引新或溫故而知新，具有承上啟下的作用。雖然這種引導方式往往缺乏趣味性，但歷史課是壹門時間連貫性很強的課程。根據具體教學內容精心設計，通過復習舊課引入新課，有利於知識的銜接，使學生理解歷史概念的因果關系，從而使理解更加全面。比如研究夏商周歷史的時候，用暴君的殘暴統治來引導人會更好。夏傑的昏庸，商周的殘暴，周厲王的專制，導致壹代王朝的滅亡，直接或間接地促進了新王朝的建立。這種銜接、前後照應、自然過渡，讓學生很容易將之前的知識轉移到即將學習的課堂上。