“走班制”作為壹種“新的”更有效的學習組織方式，受到了人們的高度贊揚，成為高考改革下的大趨勢。交班制的實施對傳統的以行政班級和學生個人學習成績為基礎的終結性評價是壹個巨大的挑戰。“走班制”教學給了學生極大的自由和自主選擇的自由，也對教師的教學和學校的管理提出了更高的要求。