《雷雨》課上，魯世平問周平:“妳是平...為什麽...妳為什麽打我兒子？”用的是諧音修辭。
諧音常用在歇後語中，如:外甥打燈籠——老樣子(舅舅)；打傘的和尚——不能(發)無法無天；撿鞋不用錐子——真的很好(針)等等。
諧音記憶法是壹種利用諧音幫助記憶的方法；
很多學習資料很難記住，很難找到它們之間有意義的聯系，比如歷史年份，統計數據等等。如果這些學習資料是諧音的，並且有壹些外部聯系，就容易儲存和記憶。很多人覺得記住歷史年代是壹件很苦惱的事情，不容易記住，也容易混淆。但是，要學好歷史，壹定要記住歷史年代，因為沒有時間就沒有歷史。
因此，許多聰明人用諧音來幫助他們記住歷史時代。比如馬克思生於1818，死於1883。然後，可以這樣寫，“爬(爬)山(爬)”。再比如甲午戰爭爆發於1894，用它的諧音“掐死”非常好記。；當然，諧音記憶法只適合幫助我們記憶壹些抽象難記的材料，不能壹概而論記住所有的材料。