壹、樹立理念 強化認識
由於學校地處農村偏遠地區，因此，部分教師對現代化信息技術教育認識不足。為此學校領導先從教師觀念轉變入手。通過組織教師召開專題會議，開展討論，觀看優秀課例，談體會等多種形式，讓現代化信息技術教育的重要性深入人心。同時，學校將現代化信息技術教育納入《學校工作計劃》《學校教導工作計劃》中。在計劃中明確了對教師此項工作的獎懲考核。成立了以學校校長為組長，學校遠教骨幹教師為組員的遠程教育工作領導小組，具體落實各項工作。
二、克服困難 加大投入
學校接收到國家提供的項目設備。包括天線、接收機、數據接收卡、計算機、打印機、不間斷電源（UPS）、彩電兩臺、DVD機兩臺等。如何充分利用好這些設備呢？
學校按照相關的規定和要求，由專人負責安裝好這些設備。在設備安裝調試好以後，我們覺得此套設備，還不能更好的運用於教學。因為，這些設備中沒有大屏幕投影儀，從中央電教館下載的教學課件將無法運用於教學。據了解此設備又相當昂貴，怎麽辦呢？學校想到了學校可以購置壹臺電腦，然後在電腦上安裝上顯卡軟件，再用專用的數據連接線將電腦同遠程教育項目所配備的42英寸液晶電視電連接起來。這樣壹來，教師就可以運用課件進行教學了。於是學校為此投入近五千元錢，添置相關設備，建成了壹間簡易的多媒體教室，使項目設備更充分地運用於教學中。在硬件投入中，學校還投入近五千多元對學校兩間遠程教育專用播放室進行了裝修和防盜處理。以由於農村地區冬季缺電嚴重，學校又投入壹千多元購買了發電機，以確保相關設備的運行。此外還購置了移動硬盤，用於儲存下載的教學資源。到目前為此已購置了兩百多張空白光盤，用來刻錄相關資料。截止目前為此，學校已為遠程教育投入資金6.5萬余元。
三、責任到位 管理落實
學校建成了播放室兩間、接收機房壹間，落實了專人管理。根據上級主管部門的要求以及學校的實際情況制定了《XX小學遠程教育管理制度》《遠程教育設備及資源的教學運用制度》《設備收錄安全制度》《遠程教育教師制度》《設備管理人員工作制度》《資源借用登記與賠償報廢制度》《設備管理制度》《教學資源及光盤管理制度》等。學校兩位現代遠程教育技術管理人員，均為大學本科學歷，學校校長作為組長更是取得了計算機本科文憑。學校對兩位技術管理人員也進行了分工，其中壹位負責資料的收集和完善工作以及教師培訓安排等工作；另壹位負責，每周資源的接收、整理、儲存工作。因為每周都在下載資源，資源量是相當大的。怎樣能更好的保存好這些資源呢？學校為此也動了壹番腦筋。我們做法是將容量較大的文件，如示範課例、電影等視頻文件，把它刻錄成光碟，然後刪除它，以保證遠程教育接收電腦D盤上有足夠的空間。在期末時，我們選取重要教育資源，將它們刻錄成數據光盤。然後將整學期D盤上內容用移動硬盤保要存下來，存放壹學年，以便利用其中的黨員教育和農村教育資源。在黨員教育和農村教育方面，我們把相關光碟定期借給當地黨委政府，並協助他們開展好這方面工作。
四、堅持培訓 毫不放松
學校針對學校老教師居多的情況，在每周的星期二和星期四下午放學後，對教師進行現代教育技術技能培訓。培訓的內容包括計算機基礎（電腦基礎操作規範、課件的制作與運用、文檔編輯、電子表格等）、IP數據資源的利用、電視機與DVD機的操作與使用、表冊填寫（播放室使用登記表、遠程教育資源使用登記表、遠程教育資源借還登記表、遠程教育資源使用登記表中國教育電視臺節目師生觀看登記表）。培訓人員工作做到了人員、內容、備課、輔導落實。此外，學校還開展了壹系列遠教活動，如使用遠程教育資源各年級集體備課展示活動、課件制作與運用比賽、遠程教育經驗交流征文活動等。活動的開展活躍了校園氣氛，教師也在活動中相互學習相互促進。現在學校大多數教師能使用遠教設備上課，且效果很好。
五、積極應用 初見成效
由於教師們的積極學習與應用。每周在播放室教師上課的節次達到20節以上。由於我校將新課程改革與現代教育設備使用有機的結合，課件的廣泛應用，課堂也較以往更加生動、活潑，學生的學習興趣也高漲，教師也真切的感到了現代教育技術所帶來的優越性。由於遠程教育資源相當豐富，學校利用其中的資源，在學生中開展了豐富多彩的德育活動，如組織學生觀看禁毒教育影片進行禁毒教育（此活動也被縣教育局所肯定，在教育簡報上被報道）、進行愛國主義教育、進行安全教育等。活動的開展也讓學生受益匪淺。
當然，現代遠程教育對我們來說，她畢竟是壹個新的課題。我們在工作中也還遇到壹些困難，我們的工作也還存在許多不足這處。但我們堅信，在上級主管部門的大力支持下，在全體教職工的***同努力下，我們會繼續努力把此項工作做得更好，讓我們所從事的工作更精彩。