2、除了語言風格外，編著教材的人總是刻意過度解讀魯迅文章也是主因之壹，可以多次聽到教師、特別是年輕教師反映，魯迅的不少散文本來比較淺顯易懂，學生理解起來也不太困難，但教師參考書和教輔書中卻總是傾向於深入挖掘文章背後的政治深意。
3、而對於十三四歲的初中生來說，這種抽象的概念很難理解，如果要大量介紹時代背景又沒有足夠充裕的時