學生寫試卷分析怎麽寫數學如下：
1、從整體上來講，學生對於基礎知識掌握較好，但是還不夠靈活。特別是填空題第5題和第9題，要求圓周率取3計算，學生由於過於熟練“圓周率通常取3.14”，所以沒看完題目要求便直接計算，導致方法正確，答案錯誤。
從這個現象中，不僅能看出學生做題時不夠仔細，也說明學生對數學概念理解不夠透徹，也是我平時教學中的不足之處。
2、學生運用所學數學基礎知識解決實際問題的能力有很大提高，但是中下生的能力明顯還是不足。尤其表現在操作題的第2題，“已知壹個底面直徑5分米，高12分米的圓錐，請學生畫壹個與它體積壹樣的圓柱”。
由於是底十二冊的教學內容，教學中這樣的習題練習得不多，學生掌握得還不透徹。這題的錯誤率也很高。
需改進的地方:
1、繼續加強基礎知識教學。在教學中繼續貫徹課改精神，調動學生學習主動性和積極性。加強數學概念的教學，特別是讓學生自我感悟和自我完善。加強計算教學，培養學生計算能力。
2、加強數學知識與實際生活的緊密聯系，讓學生利用所學的知識來解決實際問題，培養學生實踐能力。這是學生最薄弱的，也是最需要提高的。
3、從班內學生答題情況來看，可以發現學生的學習水平、學習方式、思維能力確實存在差距，在數學的理解能力、審題能力、估算能力等方面也有很大差距，所以在平時的教學中盡量做到“抓兩頭，促中間”，縮小差距，***同提高。
3、培養學生分析問題、解決問題的能力，使學生能夠靈活地利用所學知識解決實際問題。
4、在以後的教學中多問、多學，避免教學中出現的遺漏或失誤。