聽課記錄包括兩個主要方面。壹是教學實錄；二是教學評點。
1、教學實錄包括：
(1)聽課時間、學科、班級、執教者、課題、第幾課時等；
(2)教學過程。包括教學環節和教學內容，以及教學時采用的方法(多以記板書為主)；
(3)各個教學環節的時間安排；
(4)學生活動情況；
(5)教學效果。
教學實錄記到什麽程度，要根據每次聽課的目的和教學內容來確定，通常有下面三種形式：壹種是簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細地把教學步驟記下來；三種是記實，把教師開始講課，師生活動，直到下課都記錄下來。
2、教學評點
聽課者對本節課教學的優缺點的初步分析與評估，以及提出的建議。包括：
(1)教材處理與教學思路、目標；
(2)教學重點、難點、關鍵；
(3)課堂結構設計：
(4)教學方法的選擇；
(5)教學手段的運用；
(6)教學基本功；
(7)教學思想;
(8)其他。
寫教學評點可以采取兩種形式：壹種是間評，把師生雙邊活動後所產生的反饋感應，隨時記錄下來；二種是總評，就是對間評綜合分析後所形成的意見或建議記在記錄本上。(有的記錄本專設有意見欄)待課後與教者互相交流，取長補短。
這裏值得提出來的是，在做聽課記錄時許多人偏於記課堂實錄，而不做評點。甚至相當壹部分人，記錄的內容多是教者板書什麽就記什麽，成了講授者的“板書”，此外別無它記。顯然這種聽課記錄其價值是不太大的。好的聽課記錄應是實錄與評點兼顧，特別是做好課堂評點往往比實錄更重要。