五年级写作文的好题目
作文题目（小学作文）
1、处处留心皆学问
2、时间就是生命
3、大约先生
4、人类的老师（内容：蝙蝠是人类的老师）
5、成长的桥
6、我的母亲实习
7、孩子，你能行
8、天涯海角美如画
9、书痴自白
10、仙人掌
11、我爱家乡的沙枣
12、骄者必败
13、囫囵吞枣
14、老师不在的时候
15、诚实
16、冒雨送盲人
17、李小伟终于笑了
18 、爷爷，您别走
19、给妈妈送礼
20、校园里的笑声
21、校园里的笑声难忘
22、我进步啦
23、写字台上的红玫瑰
24、一堂实验课25、那一刻，我心动不已——读《穷人》有感
26、她能听见阳光的声音——读《阳光的声音》有感
27、国家兴亡，匹夫有责——读
28、《.少年先锋兵》有感
29、两个周瑜
30、我为你喝彩
31、爱在草房子
32、有趣的蚂蚁王国
33、寸光、寸阴——读《凿壁借光》有感
34、要和平不要战争—— ——《渔家傲》有感
35、《语文世界》陪伴我成长
36、大家都来保护环境
37、龟兔第二次赛跑
38、大黄狗和小花猫
39、妈妈的手
40、我是“激动小子”
41、第一次演讲
42、第一次爬高
43、第一次举起拳头
44、心愿
45、爱的奉献
46、我战胜了自己
47、第一次卖报
48、感谢压力
49、我家的变化
50、学会合作
希望你满意，望采纳！
五年级下册写什么作文好
>青怕我生病了？真得就这么简单，我宁愿就是这么简单，代表她很关心我，这样很好。心里却总有一种特殊的感觉，好可怕，好可怕……我那句话没有说完后，黄的回答和我想的不一样，一点儿也不一样。但是我不敢再去想我的那种想法，更不敢说出来……我到底在跳舞吗？那个吗？不，我不能再想过去了，那样世界会更可怕。心在流动
后来我和黄又聊了……看着那些语言，想着我不敢说想到这里，我突然有一种想要哭的感觉，我擦眼角的一抹眼泪，残忍地看着窗户外阴沉沉的天空，诡秘地笑了笑，那种感觉，连我自己都感应到可怕……
作文怎么写最简单最好如何写好作文，小学五年级的作文
“所谓时尚就是目前的传统。传统都带有某种必要性，让人们非向它看齐不可。”社会主义社会，追求时尚成为这个时代的主旋律，成为不可过剩的历史潮流。而萧伯纳说：“时髦正规会引起流行病。”可见，并不是每个人都在追求时尚时都完全凭借自己的主见，而是普通地随波逐流，盲目从众。
每个中国人都渴望拥有一口流利的英语。因为讲英语是一种时尚。面对时代的歧视，孩子们在牙牙学语时便接受了双语教育，当我们的英语口语剧烈提高，我们的语文作业中的错别字也越来越多。人们似乎忘记了自己的本源，忘记了自己的母语，忘记了自己是中国人。中华儿女五千年以上的中国传统文化为荣，而面对外来文化的“侵略”，我们却束手无策。
清明节、端午节等传统佳节正逐渐淡出人们的视野，取而代人们的是情人节、圣诞节……这些西方节日越来越收到年轻人的推崇，因为这是一种时尚。
如何教好五年级的小学生写作文
总体掌握小学生写作文
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识、观察积累、记忆储存、训练思维、丰富想象、情感培养，锻炼意志；从说写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材讲据；四要注重谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，预先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文恰当；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸想象，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这一发展学生心理的核心，扎扎实实进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：接触自己熟悉的事物；接触自己的生活实际；接触自己的学会的语言及字词知识。
运用“十引说” “十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空； 6、词汇搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词汇分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的词词，为写作文打下坚固基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些老师指导学生说一句话时，没有很好借助图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是提出一张图或一个事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话话，怎样说写单词，说写什么句型、什么句式什么的，导致作文汉语调单一、呆板、不活跃。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一段时间、地点、事件四大要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同的句型、句式，表达不同的思想、情感、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间后面为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此来认识事物的发生、发展规律。只要有哪种段式，都是记述事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。
它和一句话一样，也是对人叮事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章通过审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、开头与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写训练中心明确，意思完整，详略得当的叙述文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场，更好地介绍通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词汇比赛会”，从另外，基金会开展各种校外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校外义务劳动，学会如何写劳动事件；提出诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议事件及会议上的见闻；通过参观，浏览名胜古迹，学会如何写参观记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达……”
如何指导小学生写好作文
如何提高小学生的作文能力作文指导(五论文摘要：作文是语文教学的重要组成部分，是学生语文能力的体现。要提高学生的作文能力，论文我结合多年的教学实践，从学生作文兴趣的激发、创作出发点的汇总，作文的训练方式、方法的指导，作文过程中每个阶段的指导，作文的批改、讲评等方面都清晰地阐述了作文教学中的观点。
关键词：作文兴趣材料积累方式训练启发讲评
作文是语文教学的重要组成部分，作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是综合性的日常生活和工作必须的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志。小学作文教学旨在培养学生的口头表达能力，这方面的基础如何，将影响学生的一生。《小学语文新课程标准》中明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和表达交流的重要方式，是认识世界、认识自我、价值瑰宝的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学要贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，要引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”①由此我们不难看出小学作文的培养目标及作文的重要性。但在作文教学过程中，很多时候很难达到预期的教育目的。面对作文，学生怕写，老师怕教。老师即使想尽各种方法指导，但效果甚微，总是难以达到理想的效果。一提起作文，老师、学生都头疼。试想：生都怕做、不乐意老师做的事情，能做好吗？造成这种情况，我认为主要在于：学生对写作缺乏信心，兴趣不高，作文素材积累少，将现有的作文材料转换为作文的能力差。要求过高、过急，作文脱离学生实际，作文练得少……而这些原因，根据20多年小学语文教学实践，我认为要抓好作文教学，提高作文质量，重点应抓好以下五个方面：
一、注重培养学生的写作兴趣。
孔子说：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”②对于文作教学而言，没有比培养写作兴趣更的了。俗话说：“兴趣是最好的老师”。只有学生对作文有浓厚的兴趣，乐意而为重要之，他们才会全身心地投入写作，开动脑筋思考，把自己的材料进行分析整合，提炼创作出好的作文。
这个过程本来就是一个相当复杂的过程，如果学生没有以积极的态度去思考，还没有开始作文就害怕，不想做，不愿意做。怎么能完成呢？ 为此，要搞好作文教学，首先就是要培养学生对作文的兴趣。学生热爱作文，喜欢作文，才会有写好作文的兴趣，才会有写好作文的信心。如何培养学生的写作兴趣呢？我认为可以从这几方面入手入手：
1、帮助学生扫除作文中的障碍。作文教学时，我们要让学生写好作文并不难，只要有信心，就一定能写好。就像知道志贾敏老师所所说：“作文讲自信心作文，就是写文章。我们小朋友写文就是把自己的、听到的、想到的以及亲身经历过的有意义的事情，围绕中心，按一定的顺序用文字表达。作文，既不神秘，更不可怕，只要打好基础，掌握规律，留心观察周围的事物，人人都能写出好作文。”③贾老师的童话通俗易懂地成就了什么是作文及小学生作文的要求，这个要求是小学生能够达到的。如果小学生明白作文就是把看到自己的、听到的、想到的以及亲身经历过的一定有意义的事情，围绕中心，按的顺序用文字表达出来。那么，在学生心里，对作文就不再会有畏惧的情绪，教师再给予适当的指导各鼓励，就会增强学生作文的信心，喜欢作文，热爱作文。初进行作文教学时，我们还应多指导学生如何做题、选材，写准备内容，哪些内容重点写、详细写，哪些内容略写。如何开头、结尾审等。良好的学生作文兴趣，有利于学生以后积极的作文态度去作文，对作文教学能达到事半功倍的效果。
2、创造有趣的作文动力。
学生还有加一些实践活动：如、出黑板报、文艺表演、……
五年级写人的作文最好的开头及结尾有哪些
《友谊》的作者：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需要我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有尽头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。 结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，却是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的关心，让我们留存对真情的敏感，让我们的眼睛去抹云翳，心境重新开朗。 “团结就是力量”这句话我一直感慨万千，特别是在XX事后，又听了一遍深刻的歌曲结尾：一滴水是微不足道的，渗透进去，消失不见，可汇聚成河是川流不息就像我们一样，在许多困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无力，只要我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。 因为宽容的根源：宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能汇成心头的冰霜。而因为宽容，源于个性结尾：生活，往往纷繁，又常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤修剪消灭；因为正因为宽容似火，使平淡通过烧日趋于接近；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。 记得：记得如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；记得像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；记得像一片寒梅，传达心灵来春的温情；最重要的是一个彩虹，让不相逢的情感放射光彩。
结束语：逝者如斯，历史上的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，前锋既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那一份恬然与空明，用每句话都没有一个表情向昭示谅解，和好人们用谅解相互谅解。理解，是从信任中开出的花朵；理解，是人与人之间关爱的光环。它使人误会变成更美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，使这个大家** *有的家园更加繁荣、安定。 结尾：相信总有一天误会变成一朵美丽的花，它由理解来浇灌！ 分享作者：孤寂人生，谁来突然你心中的清音望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，弹一曲《高山流水》，震彻群山，激扬层浪。 于是俞伯牙与子子期***同欣赏彼此相知的情。一知己足矣！ 结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。 集体利益的出发点：集体，是什么概念？ 集体就是一个团队，所谓的，团结就是关怀，热爱集体、回报集体，下面我就讲讲、、、、、、结束语：正因为这样，我们要团结奋进，因为我们是一个集体、、、、、、回报：（1）绿草如茵，那是春天的草儿；鲜花缤纷，那是回报阳光的花儿；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。 （2）绿叶莺地释放自己，映衬了荷花，危害了阴凉，虽无人羡慕，最后枯黄而死，但它相信，来年的夏天依然绿意盎然。雪，忍受着深深的孤寂，用自己的躯体保护了地震，虽然最后融化成水，但并没有静止，因为农民会因此展开笑颜。梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它确实，第一个报春的消息，振奋万紫千红的满园春色就是它最好的回报。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在急忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天……