作为一名教师的时刻，在成为教师的那一刻起就必须时刻对自己的教学工作进行鉴定，如果没有，那么就不配成为一名教师。下面我给大家分享一些小学四年级语文教学工作评价五篇，希望能够帮助大家，欢迎阅读！
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小学四年级语文教学工作评价1
转眼间，一学期工作已经结束，我四年级语文教学工作也暂告一个段落。现将对本学期四年级的语文教学工作评价如下：
一、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每名教师要不断提高业务素质。为此，我用心向有经验的教师学习，用心发挥每名名学生的用心性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。其中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地推进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都提出设计，力求实现学生愿学。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养潜力的为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用多种活跃的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前的一些新内容的教育理念，创设简单自主民主的教学格局，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试主题，引导主动跃跃，获取知识。另外，重点鼓励后进生，给他们更多的机会，使他们也能取得提高，产生浓厚的学习兴趣。
三、依托语文综合实践活动教学，提高学生
在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发了他们的古诗文诵读心性，每天早上，我都坚持和学生一齐诵读优美的古诗文，激发他们的古诗文诵读心性。学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的朗读、理解潜力，我一向要求学生多读多想，并要求学生在日记中写完古诗、课文后的感受，鼓励学生用文字或图形的形式表现出来。
四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。
学生基本技能的构想以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。学生的潜力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
五、教学中用心创设，培养学生的思维能力学习兴趣，激发学生的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题、提出问题和解决问题。
另外，我采用旧教材，新教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。
教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时进行点拨，激发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作中，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些提高。但也存在一些不足，今后我将继续努力提高，开拓进取，不断自我的业务水平，争取做一名更优秀的语文教师。
小学四年级语文教学工作评价2
本学期我担任四年级语文教学，回顾这一学期，既充实，又，有许多值得评价和期待的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。
一、了解教材语文水平的实际情况。
教学就是教与学，两者是相辅相成的。联系，不可分割的，有教者就必然有学者。涉及到，农村的学生听讲的能力相对较弱，语文感教的功能相对要难得多。因此，讲得太深，没有关注整体，我备课时也没有注意到这一点，因此教学效果不如理想。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，工作评价实事求是，具体问题具体分析，实现因材施教，对教学效果有直接影响。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙、语言运用的精妙、思想表达的深邃、塑造的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处不可能引导学生一一感悟。这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓住重点，引导学生语言文字的反复诵读，从而悟出语言丰富的形象内涵、意义内涵、情感对内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，工作评价在品评中理解梳理，升华认识，填补空白。
三、重知识迁移重课内外结合
以课堂学习为核心，能有力地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域形成自然延伸和拓展，使课堂与课外训练行为群体、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体成效。为了让学生将课外学到的词汇迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也极大地激发了学生在平时学习中养成习惯积累的好习惯！学生大量阅读课文；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。工作评价为此我还特意和四（2）班的同学上堂语文综合实践活动课，让学生爱读、会阅读，在阅读中丰富的知识。
以上就是我在本学期的教学工作评价。由于经验较浅，很多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导的指引下，提高教学质量，创造更好的成绩。
小学四年级语文教学工作评价3
期末考试已收入，本学期的各项科目工作将画上为了能从本学期的教学工作中评价经验，汲取教训，也为了使自我教学水平得到提高，现对本人本学期的语文教学工作做一个回顾评价：
一、提出了教学计划。
开学前根据课程指标的要求，新教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划遵循学校的统一时间安排、合理设定了教学细节；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受潜力，形成相应的语言表达潜力。学会从资料提要中的体会思想，分清文章主旨次。会听、会说、会写、会读。
对不一样的课伊丽莎白确实遇到了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有地点地开展工作。
二、根据不同的课文资料，制定不同的教学方法。
根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。古诗教学，就采用了看图与学文相结合的方法，让学生欣赏每一首诗的中心思想。《小草之歌》一文就用情感引读法，激发学生不一样的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。还有一些自由诗歌、散文类的文章，就用朗读主题、熟悉文章的资料，自学完成教学目标。由于采用了不一样的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，有利于用最简单、最简单的方法完成教学目标。
三、注意规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学习惯的实施，更加有利于学生的学习。学习的重点培养包括以下几个方面：
1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。通过小组长检查，教师抽提的方法进行督促。穿过一段时间，学生明白预习了，也能自觉复习啦
2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，用心思考。学会听课，学会做笔记。
3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范。结合我小语组的“优秀作业评比”活动，对做好学生进行了表扬和绩效。
四、针对本校学生普遍存在的语文方面的缺陷重点突破。
1、汉语拼音。
利用早读，教学生字时等一切可用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。
2 、字词记忆。
从开学开始，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、课文朗读。
课堂上用了超多的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。
4、阅读。
从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻克这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读。
五、所取成绩。
在师生的***同努力下，本学期的语文教学取得了必须的成绩。
1、圆满完成了开学所制定了教学目标。
2、学生的语言综合运用潜力知识提高。
3、学生的语言积累知识增加。
4、学生朗读水平有了显着提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。
六、存在问题。
1、没有能力全面，多
2、作文水平整体偏低，指导训练强度不足。
3、在教学中，也存在一些不良因素，如：学生用心性没有提高，在课堂上有时学生不能提出问题、独立思考；在教学方法上还没有掌握课改后的教学要求，还应从多方面去激发学生的兴趣；对学生的阅读理解潜力还应加强培养。在今后的教学中，我仍应多花时间寻求新的教学理念、教学方法。
小学四年级语文教学工作评价4
不知不觉，本学期的教学工作又将接近尾声，回顾自我本学期以来的教学，感受自我在教学方式及方法上并没有多大的突破，为了能从本学期的教学工作中评价经验，吸取教训，也为了使自我的教学水平得到提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾评价与说明：
一、培养学生学习语文的兴趣
小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的进取性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大中，背景学生的自主学习，培养自主性学生的创新本事，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探讨等学习方式已成为课堂的主流。我用语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致浓郁，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(1)、规范学生的学习习惯。做好课前预习，课后复习，这对语文教学
(2)、培养进取习性，发展求异思维本事。
在语文教学中，读、说、写构成学生学习的基础三要素，只要读懂了文章的意思，才能清晰的表达其意义，富有成效的质疑，在前两个要素都解决好之后，就自然而然的写出想表的数据。
<二、重知识迁移，由课内向课外拓展以课堂学习为核心，向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域延伸和拓展，使课堂训练与课外拓展语文教学中还包括对学生进行爱国教育、思想品德、奋发学习等行为的教育，所以就不能正常开展学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育找到目标《南京大屠杀》相关影片放映，增强学生对祖国的爱国情感。
三、备好课，做好充分准备
教学中，备课是必要的，入学的通道，备学生，又要备教法。备
课不充分或者备得不好，会严重影响课堂和进取气氛，所以，每一天我都花费了很多的时间时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和教师都抓不浅。
四、进取参加教研活动，努力提高教学水平
五、存在的问题
本学期最让我感到无力与困扰的是学生的习作。
小学四年级语文教学工作评价5
本学期我承担了四年一班的语文教学工作。在教学中，我遵循新课程标准的指导思想，认真落实课程规范，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中评价经验，汲取教训，也为了使自身的教学水平得到提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾评价：
一、指导思想
1注意良好习惯的培养；2减轻学生的过重负担；3重视提高学生的人文素养和科学素养；四力求为教学供给便利。
二、努力学习，提高自身业务素质
素质教育要求每一位名师都要不断提高业务素质，为此，我投入到组内教师的学习。课堂上继续发挥每一名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。
我努力引导学生敢说敢为，学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都慎重地进行了设计，力求做到学生愿学、乐学。
三、课堂教学中，提高课堂教学效率
课堂是学生获取知识与本事的主要阵地。第一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采取适合本班学生的教学形式，激发他们的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创新设计民主的教学动力，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究课堂模式，引导主动提高，本自主获取知识，学生的事。此外，注重鼓励后进生，投入更多的机会给他们，使他们也能得到提高，产生提高的学习兴趣。
四、依托语文综合实践活动教学，学生的知识积累
在教学中针对我们在班学生的实践中，我充分激发了他们的古诗文诵读进取性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起齐诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解本事，我一向要求学生多读多想，并要求学生在日记中写完古诗、课文后的感受，鼓励学生用文字或图画的形式表现出来。
五、存在的不足
在自身的素质上本身表明努力提高教学水平，在道德活动中多理解别人的意见，平时的教学中还是注重本事的提高。
这个学期我虽然重视学生知识的积累，但并没有要求学生把本学期积累的知识完整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注重积累，还要注重积累认真写作，将积累真正落到实处。
还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也有一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。
总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些提高。但我发现自己还存在着不足，今后我将继续努力，勤奋于学，努力钻研，以期不断提高自身的教育教学水平。
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