七年级思想品德（下）复习提纲
第一单元做自尊的人
第一课珍惜无价的自尊
自尊自信的人都需要的
1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人虐待、侮辱。
3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4． 有人欣赏我们的长处，不耻笑我们的缺点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6． 知耻是自尊的重要表现。
7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚荣心的具体表现）
8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，羞愧知耻是最美丽的衣服。
9． 尊重他人是人生的底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我们有责任去关心别人的自尊，维护别人的尊严。
3． 赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做伤害他人的事情。
相互尊重才能赢得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3． 自尊者达观：不必太在意别人的议论和态度，要养成自尊。
4． 尊重他人的沟通表现，就是对人有礼仪，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面的效应。
第二课扬起自信的风帆
“我能行！”
1． 每个成功者都相信“我能行”。
2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3． 自信，是对自身力量的坚信，深信自己能够完成某件事，实现所追求的目标。
4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自卑的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）
自信是成功的基石
1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态使他远离成功。
2． 有助自信成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
唱响自信之歌
1． 有了自信就有成绩，有成绩就会更自信。
2． 看到我们学习、生活中的进步（想一想）
3． 发现自己的长处，是自信的基础。
4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，才能坚如磐石的根基。
第三课走向自立
自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事自己干。
2． 自立在生活中的表现（举例）
3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。
4． 如展示：⑴需要意念自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、马德里自己的能力等等。 /p>
告别依赖方向自立
1． 依赖思想的固化： ⑴使人失去独立生活的能力和精神，使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。 ⑵重建不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至拯救社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
2． 告别依赖，一个重要的表现是独立生活。
3． 自己的事自己负责的前提是要自主。（自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识以后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 探索的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，做起事来。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水里反复练习。”（请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的依赖，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做人生起，多实践多锻炼。
第四课当自强
人生自强少年始
1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2． 自强精神在困难面前表现：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执着追求；等等。
3． 自强是，通向成功的阶梯。
4． 自弃与自强是对立的。
5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
6． 自抛弃的人最终将一事无成。
少年能自强
1． 所有自强者***的共同特点：对人生理想执着追求。
2． 自强的关键：自我战胜。自强的捷径：扬长避短。
3． 人最大的敌人：自己。
4． ⑵少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；克服自身的缺点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。才能在自强的人生征途中，劈成功波斩浪，胜利的彼岸。
第三单元做意志坚定的人
第五课让我们的人生丰富多彩
人生难免有辛苦
1． 暂时，就是所谓的“钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2． 磨损与人生相伴；磨损普遍存在，难以避免。
3． 造成的影响有几个方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
4． 挣扎和困难，大致有明显的人：⑴胆怯、恐惧无力的人，⑵意志不坚定或者容易满足的人，⑶意志坚定、有信念坚定的人。
第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而取得锋利，实现生命的价值，享受真正的人生。
困境面前也从容
1． 困苦的作用：⑴消极作用使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。积极⑵作用炼苦意志，增长才干和智慧。（比较“困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”） ）
2． 人们在战胜一次又一次劳动后获得了最宝贵的礼物：智慧。
3． 劳动的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。 ⑵正确认识劳动，实行简化的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我引导。
4． 克服困难、克服心理障碍的有效方法：全身心地去探索、去创新，
5． 自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。
第六课为坚定喝彩
让我们选择坚定
1． 意志坚定的人有哪些表现？ 意志坚定的人，⑴对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚持不懈的措施和行动。和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧。）
2． 坚定意志的意义（作用）？ ⑴坚定正确的人生方向，需要坚定意志。 ⑵走出失败的阴影，需要坚定意志。养成良好的学习习惯，需要坚定意志。⑷成就一番事业，需要坚定意志。
3． 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚定的意志品质。
钢铁就是这样炼成的
1． ⑶ 坚定的意志是怎样炼成的？ ⑴ 必须树立明确的目标。 ⑵ 要从仔细做起，切实做起。 善于管理自己。 ⑷ 主动在艰苦的环境中锻炼自己。 你需要从哪些小事做起做起：想一想
2． 等级：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
第四单元做知法守法最棒的人
第七课感受法律的尊严
走近法律
1． 规矩，就是人们说话、做事所遵守的标准，遵照社会成员的行为规则。
2． 有规矩、懂规矩、守规矩矩。
3． 我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。
4． 法律的显着特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制力。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
5． 我们的生活遵守法律。
6． 我国法律：作为人民意志、利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
7． 法律的作用： ⑴规范作用。（突出地规定人们可以做，必须做，应该做，不应该做。）⑵保护作用。
法不可违
1． 我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。
2． 违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为均为违法行为。
3． 违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。
（违宪行为）
4． 行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
5． 刑法，以国家名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以刑事处罚的法律。
6． 犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
7． 犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重的社会危害性。严重的社会危害性，是犯罪行为的最本质特征。第二，一种触犯犯罪行为的。刑事违法性，是犯罪行为的法律标志。 ，处罚处罚的行为。处罚处罚的当处罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
8． 刑事处罚，又称为刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行处罚的一种强制方法。
9． 我们刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、劳工五种；附加刑，包括罚款、提高政治权利、没收财产等。
10犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子要受到刑事处罚。
防患于未然
1． 遵守法律，是践行道德的表现。
2． 犯罪行为人的都是心理上想获得某种满足。
3． 要在心灵深处憎恶犯罪，行为上远离犯罪。
4． 规范禁止人行为的法律是：《中华人民***和国家预防禁止人犯罪法》
5． 想一想，我们周围的不良行为有哪些？并能采取相应的预防和纠正措施。
6． 等级：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。
第八课法律护我成长
特殊的保护特殊的爱
1． 凡未满十八周岁的公民均为公民。
2． 专门保护我们合法权益的法律有：《中华人民***和国家预防犯罪法》、《中华人民***和国家预防犯罪法》。
3． 在无意人身保护法中，我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
4． 家庭保护的内涵：要求父母或者其他监护人切实履行对监护人的监护、监护人的职责，尊重监护人受教育的权利。
5． 学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对不得进行教育，体现其人身健康和合法权益实施保护。
6． 学校保护涉及人身的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的等方面。
7． 社会保护的内涵：要求全社会创造一种有利于人健康成长的社会环境。
8． 社会保护包括对公民的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神保护等方面。
9． 司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对违法者实施专门保护措施。
善用法律保护自己
1． 我们维护权益的最有力的武器就是法律。
2． 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
3． 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。
4． 诉讼非手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
主要包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决纠纷、保障公民权益
5． 诉讼的含义：是指人民法院资助有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
6． 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
7． 诉讼通常分为：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
8． 刑事诉讼：是指由国家机关在有关及其他诉讼参与人的参与下，揭露揭露犯罪、查明犯罪、杀人的活动。
9． 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参与下，提起诉讼案件解决纠纷的活动。
10． 行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人参与下，依法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
10敢打官司。
11对同违法犯罪行为进行斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
12名违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们在斗争时，既要勇敢，又要机智行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。