看看三年级语文教学工作总结怎么写呢？一起来小编今天的分享吧。
1、三年级语文教学工作总结首先可以描绘三年级语文教学的日常工作内容和具体表现；2、然后可以描绘在语文教学工作过程中所取得的成绩；3、其次可以描绘在工作过程中发现自己的不足和改进方法；4、最后可以描绘在以后的工作中如何提高自身的职业技能。
三年级语文教学工作总结1
光阴似箭，日月如梭，转眼一个学期的教育教学工作已经结束。回顾这一学期以来的语文教学工作中，我有以下思考。
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。课堂教学的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、研究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生充实鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。比如，在导入新课时，让学生的课堂能置身于一个轻松和谐的环境中我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，激发兴趣、设计悬念设计，林简单的故事更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极主动的习惯，发展求异思维能力。
用语文教学因此，在语言教学中，构建语义的理解、在辩论中，教师穿针引线，巧妙拨点，促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应对已有的、知识的积累等发表不同的意见，对有经验的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识自然了，了解了无穷无尽的知识，再博学的人也会有所不知，课堂学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主去学习空间，教师也毫不吝惜地让学生思考、争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一阶段的设计，充分让学生日记自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达成，输入和输出相辅相，真正为学生的学习提供了一个清晰的阶段。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用精妙，思想表达的深邃，塑造的独到，都是引导学生感悟到重要的内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处不可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给予学生一一感悟。学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，从而悟出语言丰富的形象内涵、意义内涵、情感内涵。同时，让学生感悟的基础势利导，让学生对语言产生丰富的形象内涵、意义内涵、情感内涵。问题充分思考后，学生据此，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中进行理解，升华认识，填补空白。如在《小摄影师》的阅读教学中，我是这样引导学生这样的品评： “学习了本课文，你认为文中的什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。
”此时的学生充分掌握了他们的真实感受，有的说小男孩有勇气，有的说小男孩很有耐性很好学这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体的葡萄，让他们在各自的品评中中进一步升华认识。
三、关注课内外结合
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延一致。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成群体性、趣味性、有力性、有效性的结合，实现语文教学的整体成效。改革实践中，我要求学生多读课外书，本期我们的***读书目有《木偶奇遇记》、《成语故事》等，亲子***读《爱的教育》；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
此外，注意学科间的衔接。让学生从不同的角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
学期本我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但仍不能满足现状，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而继续努力工作
三年级语文教学工作总结2
本学期我服从领导的工作安排，任教三(1)班语文。为了完成本学期的教学任务，在教学中，我将理论与实践，将课内与课外融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，我也时刻着着一名教师有的工作热情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成了教学任务。现将教学方面的经历和工作总结如下：
一、积极听课，认真听课备课，精心思考
听课，不仅洞察了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩的处理，使我在丰富的课堂教学的同时，也改变了学生对学习的感受枯燥、单调、删减实际的成见。
关于认真备课，每一堂每一堂教学课程都是我提出的地分析、准备，从而再到课堂上给学生授意，在我的意识里，我觉得只要是自己能够努力争取好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂上让学生学到更多多的知识，是作为一名教师最大的快乐和成就。例如《奇怪的大石头》、《风筝》、《富饶的西沙群岛》等等，这些课的教学，我都为之尽了最大的努力。孩子们创设了一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更多的疫情宣传知识，因为多种疫情宣传课堂，也让孩子们铭记一生。
上好一课节上，最要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的亮点，发现自己课的不足，从而反思并改进去。我在每一节重要的课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，每个单元后的综合学习，我又紧紧抓住其中一两个教学阶段认真做好反思。
二、深入做好每一课的预习课节。
语文是一门工具学科，它不同于数学。听、说、读、写是语文教学的四个基本阶段。而低年级的语言文字教学极其重要。在语文教学中，无论是哪一个教学环节，我都是巩固接地好。就拿识字和写字教学来说，三年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词对应，并在家里做好充分的预习，在课堂上检查每个学生都必须过关，同时在指导认读的过程中，我还花大量的时间在课堂上教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。
在写字教学中，我更加严格要求自己、要求学生，虽然我知道自己的粉笔字基本功不是很好，但我却非常有力地在小黑板上指导孩子们写好生字，经过我的细心指导和严格要求，同时一天地进步，很多孩子的钢笔字写的是工整字，而很多孩子呢，不仅如此，还在这个基础上达到了美观，将我要求的写字规则一系列要求三
三、多种方式，充分调节学习积极性
无论哪一个学科，学生的学习兴趣都是重要的，有了兴趣，才能拥有学习的积极性动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子们喜欢我这个老师之外，更多的是我如何努力如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，开学初，我仍然采用了“每日一故事”“我读你听”活动，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们认真地朗读自己喜欢的课外书。
另外，我还将语文课堂融进孩子们的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，在本学期中《金色的草地》、《陶罐和铁罐》 》我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正投入到了课文的角色中。
四、注重平时的积累
本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是实现形式积累的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，孩子们还可以将意思说出来，比如：成语，学生在理解意思的同时，可以进行近似地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，能够结合自己亲身实际讲出深刻的体会来，现在我班孩子当时在写作及回答问题时表达能力逐渐强，也与平时的积累存在着紧密的关系。
以上四点是我在本学期语文教学中的要点总结。另外，教学工作中我还存在很多不足，例如：在教学中光注重形式多样性，而忽略了强化练习，对于古诗和综合学习的教学还应更加注重知识的早熟性，从而使学生在考试中得心应手，避免分数的损失。
教学中，我常常感叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多了，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。在今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！
三年级语文教学工作总结3
一、本期工作回顾
本班***有学生61名，其中女生24名；横向学生38名，其中女生15名，陶家寨小学三年级上期语文教学工作总结。上学期课程总分1481分；平均分24.28分；最高分66.5分；最低分1分；及格率1.64；全乡同级16个班，平均分占第5名。总体来说成绩很不理想。在教书和育人同步的今天考试成绩不是我唯一的奋战目标。过去两年多的成长，大多数学生在学习和日常管理方面发生了很大的改变，但考虑到由于学生家庭比较困难这一因素，许多家长都外出打工，因为大多数学生成为留守儿童，并且爷爷、外公外婆在一起生活，大多数年轻大点的老人都没有知识，而家长又无法及时地对孩子进行监督和指导教育；另外，我校地处离县城较远的偏远山区，家长意识差，觉得现在上学不要，就让孩子在学校混一天一天算，或者有的家长想让孩子多学点知识，玩钱不知道配合老师一起教育，所以导致了很多学生贪、不学求上进的坏习惯。
二、取得的成绩与经验
本学期，我主要注重学生的汉语拼音知识的巩固、写字、组词、造句、读书、课外阅读、口语交际和习作等方面作了努力。
1、注重汉语拼音知识的巩固：
汉语拼音知识既是学生学习好语文的基础，又是学好语文的重点。学生能把这枯燥的知识学得有趣，才能很好地掌握，我与低年级里的老师经常交流，吸取这些学习教学经验，使自己能够让学生学得轻松、学习同时，在开学后教学生词的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生经常拼读拼音、读课外书，并引导学生对已学拼音知识活学活用，通过相互交流、生字注音等激发了学生学习的兴趣。
2、抓好写字训练。
写字教学一直是本班语文教学工作的难点。让每个学生写一手好字，学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别关注学生的字首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的评语等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用“学生小写字”中的写字习惯教程，引导学生学会读帖、摸红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔、怎样保持写字姿势，这些往往很容易被忽视，而担心正是这影响了学生写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨裂的发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
3、抓好读书训练。
反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己”提出设计“的教案”有条不行为”地实施期达到“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜欢“迂回绕道”、“节外生”；当我们在讲台支前直抒情怀扁陈词时，却看到孩子们端坐子无动于衷，一脸漠然？，因此我觉得如何让学生能够从“阅读”变为“悦读”是一个关键。 首先，调节学生读书的积极性是极其重要的，在课堂上，我经常设定各种读书比赛，分组读、男女读、抽生范读、教读等形式以一定的形式激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，激发学生的打开能力想象的翅膀，写下自己的感受，从而让学生能够多角度地去思考，并通过朗读行为表演自己的独特感受。
三、采取的方法和措施
< 1、注重自己的示范性。由于三年级的学生模仿性，所以在教学生读课文之前，我要特别注意本课文的字音、语速、语调、语感等方面，注意地为学生做出很好的示范。二、注重学生课外阅读能力的培养。并鼓励学生每天回家也多读读课外书培养，从而拓展学生课外阅读能力，拓展学生视野
3、充分上好每一节课：
开学初在学校领导的要求下，我们语文组里认真开展集体备课活动，并充分利用集体备课中同时，我经常上网寻找相关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与老师***共享，从而不断为自己的其他教学水平提高”充电”。
四、存在的问题和不足
1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍欠突出，还需提高；
2、教学以传统方法为主关键创新意识，学生学习的养成教育成绩不够。
扶优辅差工作未达到目标，培优目标不明确，时常有变更；
三、继续更新观念，努力实践学科教学；提高教学质量，加大科研促教力度；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
4、地域性原因，导致家长们对教育的不重视，或者不配合、支持我们教师的教学工作，使学生的学习意识淡薄，学习不积极，贪玩，无上进心。
5、学生的写作能力很差，急需加强提高。
五、下期奋斗目标
我始终按照班级管理制度严格管理学生，注重培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个差教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实抓好一切教学常规工作，并坚持不懈地做好扶优辅差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习反复教案和教参及其他资料。在教学中我总结了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行转化，取其精华，有取有舍；初期齐，有后记等等。
2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习，激发学习热情，能小区开展教学活动，体现分层教学，全民学生主动地发展，严把课堂
3、作业布置做到合理，习题精练，有重点层次性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好错题登记。
4、抓好扶差辅优工作。我认识到提高青少年教学质量，扶差辅优工作重点，只有把优生培养好了，优良率得以提升，班级达到良好；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，班级良好学风的形成。我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理。对学生的作业情况、提示效果、课前准备等表现都做出了公正、准确的评价，奖励小贴画、作业本、文具等，旨在调动学生的学习积极性，激励学生不断进步。
三年级语文教学工作总结4
本学期我所任学科是三年级的语文，并兼班主任工作。整个班的学生两极肥胖较严重，后进生基线，留守学生有16个，家长教育观念淡薄。但大多数学生积极向上，团结进取，集体荣誉感。
一、主要工作和成绩。
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，处处严格要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持抓好培优扶差工作，每日常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的教法。在教学中我总结了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法、备学法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行改造，取其精华，有取有舍；前期齐，有后记等。
2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习激情，激发学习热情，能在社区开展教学活动，体现分层教学，广大学生积极性发展，努力使自身教学质量不断提高。
3、作业布置做到合理，习题精练，有针对性和启发性，注重学生创新能力的培养，分层布置作业，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优辅差工作。我认识到了青少年提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好，才能提升率，班级树立榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为树立一个良好班组的集体扫除优秀，促进班级良好学风的。因此，我坚持做做到有计划、有成果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等表现都做出公正、准确的评价，每天提供动物小精灵来调节学生的学习积极性，激励学生不断进步。
二、本次考试的得与失
1、在本次考试中，我班均分88，排名第四。我对这次考试成绩喜优参半，原因是中等生和优等生都有着不同的进步，后进生也考培养了自己的正常水平，也有个别后进生考场发挥失常，我班的仇胜同学平时复习都较认真，写作习惯也有了更大的进步。然而在这次考试中作文一个字都没写，使我对学生的答题习惯更加习惯，同时也让我想到了监考老师有没有督促学生写完关注的义务。
2、本次考试存在的问题及改进措施。
(1)、基础知识出错的原因就是极个别学生仍然无法快速掌握单词，尤其是学困生。
(2)、习惯方面，缺少仔细审题和认真检查试卷的好习惯。做题时有的学生不认真审题就开始做，写完就算完了，不认真读读自己到底写的是什么，还没有形成良好的答题习惯。
(3)、阅读方面，阅读仍然是学生的弱项，学生正确理解文本内容的能力还有待加强，尤其是不能认真默读短文，造成知半解，差不多写上就行，答题不完整不全面的现象。
(4)、习作方面，本次习作要求是让学生写一篇日记，我班有16位学生不能正确审题，把日记写成作文，其中学困生在扣分中占的比例很大。
3、今后改进措施。
继续对学生加大力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取让他们把词句等基础知识掌握得再抢一些。
三年级语文教学工作总结5
时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结：
一、创设平等、活跃的课堂氛围。
结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样才能使学生不那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。好的，我马上表扬；有错的，也要进行鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得活跃、积极主动的课堂教学气氛具有极大的感染力，很容易造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学行为，使学生受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力投入地投入学习，对学习活动的积极性提高。
二、狠抓基础知识和基本技能。
它让我得到了很多启示，也让我真正体会到了作为一名教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养了孩子们的品质，张扬了他们的个性，和他们一起成长。作为教师，还要进一步学习新课程，继续体验转子的生活，用心聆听花开的声音，享受这美好的人生！
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