作为一名优秀教师，总要编写教案，借助归教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的中班音乐活动：小松鼠找松果 教案，初学者参考，希望能够对大家有所帮助。
中班音乐活动：小松找鼠松果教案1 活动目标：
1、了解音乐游戏的规则，并 能在游戏中遵守。
★2、体验与同伴一起玩《小松鼠找松果》游戏的乐趣。
活动准备：
★1、 歌曲《小松鼠找松果》。
★2、松果、松树图片。
★3、前期经验：会唱歌曲《小松鼠找松果》，并会用 简单的肢体动作来表现歌曲。
重点难点：
知道游戏规则，能交换角色进行游戏。
活动流程：
<谜语导入：嘴巴尖尖像老鼠，一身蘑菇毛尾巴粗。爱在森林里边走，吃松果爱上树。小朋友们猜一猜，这是
***同演唱歌曲）
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★3、教师扮演松树爷爷，要点：站直、手举高、风吹来摇一摇。
★3、幼儿观看教师角色扮演小松鼠、松树分爷爷， 观察松树爷爷是怎么将小松果给小松鼠的。
★4、幼儿分角色扮演小松鼠、松树爷爷，注意每只松鼠找一棵棵松树。
★5、 师找一个幼儿合作游戏，并交换角色，请其余幼儿观察。
★6、师幼一起游戏。
★7、在游戏中发现问题并解决。
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三、结束部分。
松鼠宝宝，我们采了很多松果是吗？这个冬天不用愁了，带上你们的松果我们准备过冬去咯！
>中班音乐活动：小松鼠找松果教案2 设计意图：
前两天我们学习了歌曲《小松鼠找松果》，在学完这首歌曲之后，我发现 幼儿很喜欢这首歌曲，而且对唱跳跳很感兴趣，于是我设计了这样一个音乐游戏。本次活动，我运用肢体动作表现小松采松果的场景，围绕音乐游戏展开，尝试让 幼儿遵守游戏规则。作为刚刚升到中班的幼儿，游戏规则意识不强，希望通过本次活动，增强幼儿的游戏规则意识。
活动目标：
1、了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。
2、体验与同伴一起玩《小松鼠找松果》游戏的乐趣。
活动准备：
?1、歌曲《小松鼠找松果》。
?2、松果、松树图片。
?3、前期经验：会唱歌曲《小松果》。 寻找松鼠松果》，并会用简单的肢体动作来表现歌曲。
活动关键点：知道游戏规则，能交换角色进行游戏。
活动流程：
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一、开始部分谜语导入：嘴巴尖尖像老鼠，一身蘑菇毛尾巴粗。爱在森林里边走，爱吃松果爱上树。小朋友们猜猜，这是什么呀？
师：对，是小松鼠。我们最近学过一首小松鼠松果的歌曲，我们一起来唱一下吧！
（播放音乐，***同人演唱） （歌曲）
二二游戏
1，，幼儿学习。
2
2，
3、教师玩松树赛车，要点：站直、手举高、风吹来摇一摇。
松树爷爷，注意每只松鼠找一棵松树。
★5、师幼找一名幼儿合作游戏，并交换角色，请其余幼儿观察。
游戏。
七、在游戏中发现问题并解决。
三、结束了松鼠宝宝，我们采了很多松果是吗？这个冬天不用愁了，带上你们
活动回忆：
<<小松鼠找松果>这首歌曲节奏欢快，歌词也非常容易理解，非常适合中班孩子 ，有象声词、有对小消松鼠的动作描绘非常形象的传染病。孩子听了这首歌曲，非常容易理解，也非常感兴趣。很快就能把旋律哼出来，在熟悉的旋律的情况下才能更好的 完成本次活动。音乐游戏发展了幼儿的音乐能力，满足了幼儿的好动性和表演欲望。本次活动满足了幼儿的好动性和表演欲望，幼儿听到她所喜欢的歌曲会情绪非常 快乐，有时会手舞足蹈。本次活动幼儿在表演时对幼儿活泼快乐情绪的培养和遵守规则的良好行为的培养积极的作用。本次活动具有全班幼儿一起进行的，体现了集体性，而且 还有分角表演有的幼儿表演松鼠有的。幼儿表演松树，需要互相配合，生间的合作才能很好完成。幼儿一起快乐的音乐游戏中不知不觉学会了歌曲。
在这次活动中我觉得还可以改进的地方有：
1、音乐的节奏过快，缺少音乐伴奏
每次在音乐活动中我都会 用了很多时间来寻找合适的音乐，但很遗憾的是在网上并没能找到合适节奏的音乐，导致孩子们在活动中缺少随乐表演的经验，总是在老师的带领下学习歌曲，放手 的太少了。
二、游戏规则的把握
本次活动是主要音乐游戏，有一定的规则，原本定下的规则是听到最后一首歌词时， 松树爷爷要把松果移植小松鼠，不过少部分孩子迫不及待，还没唱到最后的时候就已经把松果拿出来了。 接下来要注意在讲游戏规则时还要更明确一些
三、幼儿满足于游戏，动作不到位
有些学生要求关注满足游戏，在做动作方面并不是非常，急于结果。因此教师在教授游戏动作时 可以在详细一些，就是在本次活动的第三个周末时要把握得好一点让幼儿多练习几遍。这样对后面的游戏初始会打下良好的基础。
中班音乐活动 ：小松鼠松找果教案3 活动目标：
★1、学唱歌曲，理解歌曲的内容，感受和体验歌曲诙谐、有趣的风格。（重点）
★2 ，创编的模仿，能能教师，的的的的的提示的的的的的的提示体态体态体态体态的的体态的体态体态的的体态体态的的提示（（（ ***同完成韵律活动。
活动准备：
1、在日常活动中，给幼儿听《小松鼠吃松果》这首歌。
二、小松果几个（也可以用图片、玩具代替）。
活动过程：
一、出示松鼠图片，学习“小松鼠爬树”的动作
1、教师：小朋友们瞧，这是谁呀？我们和它打个招呼吧！
你们小松鼠知道住在哪里的呀？（松树上）
那它是怎么爬树的呢？谁来用动作学一学？
二、教师递进并提升幼儿的回答及他们创编的动作，并带幼儿集体 练习。
3、教师：我们这次听着好听的音乐来学学小松鼠爬树吧。
教师出示图片，你们会了吗？谁能看图片边唱儿歌边做动作来学小松鼠呢？
请几个幼儿示范后大家一起表演。
?二、教师带幼儿学习歌曲第一部分。
?1、教师：小松鼠爬上树干去？谁来猜一猜。我们一起来听一听吧 。（教师：刺溜刺溜，我是小松鼠小小小小小小小找找找呀松果松果） 、小松鼠是怎样找松果的呀？谁来学一学小松鼠找松果的样子？
【我们一起来学小松鼠找松果吧
<3、 歌里面唱的刺溜溜溜是小松鼠发出的什么声音呀？（是小松鼠在树上跳来跳去的声音所以这个小脚印表示这里要跳一下，两个就是代表跳两下）
4、老师们带着幼儿看图片学做动作学唱歌。这次我们一起看图片来学一学吧。
谁愿意来跟着小松鼠学一学呀？< /p>
三、老师们带幼儿学习歌曲第三部分。
<1、老师们：诶，那个小朋友小松鼠找到松果了吗？我们继续来听一听吧！ 教师播放第三段音乐。教师提问：小松鼠找到了谁？这又是什么呢？
教师根据幼儿的回答，出示相应的图谱。教师带幼儿学唱歌曲。
教师根据幼儿的回答，出示相应的图谱。 >
二、小松鼠会怎么样来问松树爷爷要松果呢？谁来用动作学一学？
三、实现幼儿一起边做动作边唱儿歌。
>
四、完整学唱歌曲。
1、今天我们学习这首新的鼠儿歌叫《小松找松果》我们这次来完整听一遍吧。
?2、我们看图片也来完整一次表演吧。分男女生表演。
?3、这次听着音乐边唱边学小松鼠吧。
<<1、请两个幼儿示范。
教师：谁愿意到上面来表演小松鼠？谁愿意扮演松树爷爷？
2、幼儿***同游戏
老师：小朋友，你们也想来表演吗？请前面这一排的小朋友上来，你们扮演大树，手放在后面，下面的小朋友 表演小松鼠，待会儿请你们闭上眼睛把头转过去，不能偷看哦，音乐设置后小松鼠边表演边找一棵松树，唱到“松鼠赛车请给我一颗小松果”时，小 松鼠延伸阅读。如果“松树爷爷”手里有松果则把松果互换“松鼠”，看看哪只小松鼠能找到松果。
?3、交换角色游戏。
★4、这个游戏好玩吗？接下来我们再来玩吧，小松鼠也累了，我们和它说再见吧。
中班音乐活动：小松找鼠松果教案4 活动：
1，歌曲学习 可爱有趣的形象。
<3、让幼儿小松鼠有简单的认识和学习，并通过本课的学习，培养幼儿热爱小动物、愿意与小动物做朋友的情感。
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活动准备：
涉及小松鼠的视频资料、PPT、小松鼠手偶及大松树。
活动过程：
★1 、以猜谜语的方式，激发了幼儿对小松鼠的兴趣。
师：今天老师给小朋友带来一个谜语，你们猜是什么？（谜语：尖尖嘴巴像老鼠，一身蘑菇毛 尾巴粗。爱在森林里边住，爱吃松果爱上树）
2、观看小松鼠的视频资料，让幼儿进一步了解小松鼠的身体特征、生活习性等。
师：小朋友们都见过小松鼠吗？小松鼠长什么样呢？让我们看过视频后就知道了。
?3、通过观看视频，让幼儿回答老师提出的问题：（PPT）
?（1）小松长鼠的像哪种小动物？（老鼠）
?（4）小松鼠有哪些本领？（会爬树，会瞌东西）
?（5）小松鼠爱吃什么？（除了吃坚果、 野果外，（还嫩枝幼芽，，，，，，，
4，，歌词动作动作动作
1） /p>
师：其实，小松最爱鼠吃的就是松果了，不信你们鼠看。（出示大松树及小松手偶）浣熊幼儿场景展示儿歌。
2）（2）
3）（3）让让幼儿歌词歌词每。。。
5，，，歌曲歌曲（（磁带磁带磁带磁带磁带磁带欣赏磁带欣赏磁带磁带磁带欣赏欣赏磁带磁带磁带磁带磁带磁带欣赏磁带磁带磁带磁带） 松鼠看见都的的，都都忍不唱起歌唱起歌起歌，你们。
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★（2）分别用大象和小松鼠不同的形象来演唱歌曲，让幼儿选择出本歌曲用轻快的声音演唱。
★（3）集体学习歌曲
＜7、制作幼儿发行歌曲，并尝试加上自己创作的动作来表现小松鼠可爱的形象。
＜8、通过观看视频，教育幼儿要有趣爱护小动物 ，要和小动物们交朋友。