#海底两万里#伙伴***读第70天
今天开始读苏霍姆林斯基教育学大作《给教师的建议》前言及前3条。
>苏霍姆林斯基既是位教育科学家，又是一位教育艺术家。他的教育思想的核心是理论，相信人，相信每个孩子都是他的教育信条。
< p>他说：我们内心深处应该对人，对他的身上有良好的开端和无限的信心。他说：每一个孩子身上都蕴藏着一些尚未萌芽的素质，这些素质就 像火花，要点燃它，就需要火星……教育最最的任务之一，就是不要让任何一颗心灵里的火药点燃，要使重要的一切天赋和天赋都最充分地发挥出来。 p>
他说：我认为教育的理想就是让所有的孩子都成为幸福的人，让他们的心灵因劳动而幸福而充满快乐。
说：他教学和 教育的艺术和技巧就是要揭开每个儿童的力量和可能性。
……
1.关于教师工作能力
善于激发 自己和学生，特别是和少年进行知心交谈的情绪，是每个老师都应该为自己建立的教育方法宝库中特别重要的一种能力。要这种能力就必须在很长的时期里形成 心灵来认识学生，关心学生。
教师的职业是一门研究人的学问，要长期不断地研究人的复杂的精神世界。在人的身上，经常能发现新的东西， 对新的事物感到惊奇，能够看到形成过程中的人，这就是滋养教育工作能力的基础。要深信每个儿童都有可能成功的教育；要能够理解和感知儿童过产生错的最严重的动机 和原因，同时还要理解儿童行为的复杂性和儿童群体关系的复杂性，即理解和感知儿童是一个经常在变化的人。
2.关于教师的健康和马德里 精神生活
我们的工作是用心脏和神经的工作。确实是每天每时每刻都在消耗大量的精神力量。因此，善于掌握自己，克制自己是一种最必要的能力。
首先，要了解自己的健康状况，了解自己的神经系统和心脏的特点。力求不使自己心跳，不加剧心跳。首先把整个集体，包括教师本人的精力投入到 一种需要大家精神一致、集体创造、人人聚精会神、相互交流知识财富的工作上。比如寻找一种活动。第二个方法是幽默。
另外，要牙刷合理休息。 有效的一个因素是和极限长时间的接触。
同时，要善于在日常生活中爱护神经力量，保证心脏和精神健康。
3.防止神经衰弱< /p>
我们的工作是在儿童世界中进行。儿童世界给我们带来内心的情感，里面有愉快的、不快的、高兴的和伤心的曲调。教师首先要善于认识这种和谐的乐 必须用乐观主义来当它的创作者，在儿童世界的音乐中创造光明美好的曲调。要记住，在儿童少年中，何清男女青年中没有诚心作恶的歹徒，一千、一 万人中有个把，那么医治他们的必靠善良、人性以及乐观主义。乐观主义，相信人是教育者和受教育者的创造力、神经力量和永不健康枯竭的泉源。
？ 阅读记录第300天
2017.9.2