在学习如何让自闭症孩子听指令之前，我们先来思考这样一个问题：为什么小朋友不听家长指令？
很多家长在教小朋友听指令时，影响知识学了 一大堆，实际教学却无法顺利进行，孩子不配合、充耳不闻，这是为什么呢？
其实是当信息呈现方式不规范时，我们就很难因为读下去，执行能力相应
谱系小朋友也一样，我们在做指令教学时，如果指令教学的方式不当，孩子们无法有效地理解指令，也无法执行，更得到相应的 强化，自然就会失去练习的动机和机会。
所以，发指令一定要规范，尽量减少由于发指令的方式，环境、辅助与强化不及时等因素引起的混乱教学。< /p>
今天我就为大家分享5种方法，来帮助自闭症孩子更好地听指令。
1、先给指令，先获得孩子的注意力
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比如说，当我很饿的时候，我的动机就已经吃饭了。这个时候你如果让我去做其他事情，玩其他游戏，我肯定是不愿意的。
< p> 小朋友也一样，我们在给指令之前，要先确认小朋友的动机，并且保证他的注意力在我们这里的。2、避免反复下指令，需要及时给予辅助
p>我们在前面提到过，当小朋友没有及时执行家长的指令时，家长会经常重复下指令，那么这个时候的指令都空指令。
我们小朋友属于下课回家 例如：
妈妈喊“回家了”，小朋友没有听，妈妈会隔一段时间再次喊“回家了”，后来喊了，小朋友依然没有执行。
那第二个更好的做法应该是：
妈妈在次喊小朋友回家后，就应该及时上去拉他回去，给予及时辅助。
避免出现 重复下指令、空指令的情况，做一个言出必行的有“威严”的家长。
3.提出替代行为性指令
在生活中家长经常对 孩子说“别干这个”，结果孩子往往“不听话”。这种现象是因为，孩子没有发生替代性的行为，于是就只能继续动手的动作。
因此，我们需要 给孩子指明一个替代性行为，来解决问题。例如，你在马路上跟孩子说“别跑”，改成说“拉着妈妈的手一起走”。
4.必要时 ，给予其他形式的辅助
在生活中只有孩子大脑“看到”，才能接收到我们给出的信息，才能相应地给出视觉反应，所以我们需要调节孩子的、听觉
比如，很多自闭症孩子都以视觉学习为主，大人在给出指令的同时，可以利用视觉辅助（图片、肢体） 动作、表情等）。以听觉学习为主，可以在提出指令时注意句子和词汇间的重复律，以及声调抑扬。
5.让孩子你的指令
< 当孩子对你给出的多步指令无所适从时，你可以让孩子重复你的指令。比如我们让孩子穿鞋、出门、上车，可以做出几项规定，然后问孩子： “刚才我说做什么？”，待孩子重复之后，再让他继续前进。一开始，这对孩子来说可能会有些启发，但随着练习的增加，可能会有所改善。 我们可以先从一步指令过渡到两步指令，再逐渐增加到三步指令。给孩子一个过渡阶段，也有利于建立他们的信心。
当然，在训练孩子听指令的时候 阶段肯定少不了这种哭闹之类的情况。时候需要家长坚持自己的原则，有些训练孩子哭着也需要继续下去的。绝对不要心慈手软，孩子在这种地方比我们想象的还要精！< /p>
最后，作为我们的家长一定要了解“听指令”的重要性。孩子之后一切的干预训练都是要在能“听指令”的基础上进行的。
不要忽视小小指令的巨大潜力哦！
毕竟，孩子如果连你的话也不听，就什么也教不下去。