关于五年级数学日记作文1 本学期我们学习了方程，我知道了方程是等式，但等式不一定是方程。通过学习，我知道了两边同时加上或损失式同一个数，所得结果仍然是等式，这也是等式的性质；两边同时乘或除以一个不等于0的数，所得结果仍然是等式，这也是等式的性质。
在解中方程时，我学会了两种方法，一种是运用等式的性质，例如：10 ⅹ=15，可以把它想成是：10 ⅹ-10=15-10；一种是运用以前学过的加减乘除各部分之间的来思考，例如：10 ⅹ=15写成关系式ⅹ=15-10，计算结果为ⅹ=5。
在生活中，我们可以运用方程来解决实际问题。有一次，我姑姑家在装修新房子，他们要购买一些灯泡，不同的房间购买的灯泡不相同。姑父列了一张清单，40W的普通灯泡要16个，50W的冷感应定向照明卤钨灯泡要4个（装在大厅里），25W的普通灯泡要30个，节能11W的灯泡要6个（装在厨房间、摊位），这些灯泡的功能不同，价格也很多。姑父让我和爷爷去买，给了爷爷400元钱。我们到了灯具市场，那里的灯泡品种很多，各种牌子的价格也很多，真不知道该买什么样的。爷爷对我说：“你来帮我出合理的主意，怎么买？”我对爷爷说：“那必须分配。”我们先买普通灯泡，看中40W的普通灯泡和25W的普通灯泡价格一样，每个4元，这样就花46了×4=184（元），节能11W的灯泡价格在12元一个，这样又化了12×6=72（元），这样，我们已经用走了184 72=256（元），剩下的就可以用在买最贵的冷控定向照明卤钨灯了。这样计算，4X 256=400，那么4X=144，X=36。根据这样的推算，我们有了目标，找了差不多价格的卤钨灯买了，所带的钱就够了。
所学的数学知识在实际生活中，还真管用。
关于五年级数学日记作文2今天，我去学校报名回家后，包好书皮，就开始计算这学期我支出的费用。
首先是学费。学费410元，加上饮水费20元，***430元。接着是住宿数学学校的收费180元，估计还需要20元的乘车费用，***200元。还有练习本的钱：《课课通》221.5元；《英语练习》1本9.9元； 2本《试卷课课通》15.9元；《江苏大试卷》3本21元。21.5 9.9 15.9 13 21=81.3（元）。
学习用费：430 200 81.3=711.3（元） ）。
生活用费：这学期大概要喝完5箱牛奶，5×30=150（元）。每顿饭大概要2~3元，算下来2.5元，2.5×3 ×30×5=1125（元）。“有东西？”我咬着铅笔自言自语道，“还有你的学习用品回来。”哎呀，妈妈了。没错，还有学习用品。
学习用品：一只笔袋8元，一只铅笔盒3元（很便宜，清仓货），六枝铅笔3元，一个橡皮0.5元，两把三角尺1元，两把三角尺1元枝自动铅笔5元，8 3 0.5 1 5=20.5（元）。
总支出：711.3 150 1125 20.5=20xx.8（元）。
哇，无意到，平时不太花我的钱，竟然父母会在我这个学期上花20xx.8元钱。
看来，我可要节约用钱呀！
关于五年级数学日记作文3 今天我在电视上看到一个年轻人，买了个五元的肉丸子串，就卖肉丸子叔叔的钱包定位0.5元一串，卖肉丸子一时急把算错了，钱包弄钱了，认为定位1元一串，只给年轻人5个，年轻人一算好声音好气对了卖肉丸子的人说：“你算错了应该有10个肉丸子。”那人不听回改，年轻人一劝在劝，后来才答应，给他11，年轻人串说：“多一个我也一样，你拿会去，人做个诚实、守信的人，多了一个我也不能要的，原来是数学帮了个忙。
我也有回，今天的事情终于发生了，我外公带我到理发店去洗头，洗头价钱是5元一次，洗完后，那个理发店的老板因顾客太多，忙不过来，我外公给了他10元，他找到了我外公7块钱，我外公没看钱就走了，走了一半，外公摸了摸口袋里的钱多了2块钱，外公把我送回家后，就回去把那2块钱还了了那位糊涂的老板，老板羞愧的。摸了摸脑袋说：“都怪我粗心大意，人多我忙不过来。”“
这两件事中要强调做个廉洁、守信的人，老实的人给了上帝的保佑。
关于五年级数学日记作文4星期日，妈妈说：“我们今天先去买水果，然后去广州玩。”我说“好啊！”说完，我们就去买水果了。来到水水果店，妈妈选了3个苹果、7只香蕉、5个火龙果、3个橙子、一串葡萄、一个西瓜和一个蓝子组成了结帐的时候，老板说：“一个苹果3元，一个香蕉要角，一个火龙果要是7元，一个橙子要3元，一串葡萄要是7元。 小朋友考考你，要知道多少钱吗？”我说：“知道！用3*3=9（元）7*8=56（角）5*3=15（元）3*7=21（元）21元 15元 9元= 45（元）45元56角=50元6角。”妈妈拿出了100元给老板，问我要找回多少钱？我说：“100元-50元6角=49元4角。”买完水果后，我就和妈妈一起坐公***汽车去广州。在车上妈妈问我“现在是9时30分，去广州要1小时35分，你不能算出到达时间吗？”我说：“能！9时30分1时35分=11时05分。”妈妈说“你算对了。”过了1小时35分，我们终于到达广州了。
关于五年级数学日记作文5 今天，由于爸爸妈妈上班，妈妈把我送到新华书店，书店里人头涌动。一进门，一股热气迎接面扑来，这种热闹的场面，让我一下子就涌了起来。书架旁伏满了人，十分拥挤，曼哈顿完全清清，就要往里挤。往日“文明”的我也顾不上什么礼让了，有空子就钻。我不顾来自后面的挤压，尽兴地挑选书籍。一会儿，我终于选到了我看的书。违例人群，我发现，看着一位像老师的人变得地抱了好多书。我有伊丽莎白的问老师需要帮忙吗？老师爽快的答应了。老师，您是给学生挑选的书吗？是呀！你们班有多少学生？老师没有直接告诉我，而是问我，让我猜猜看。每人6本则剩下41本，每人8本则差29本，有多少学生？多少本书？这下，可把我给问住了。我想了想，找到了点思路，两次的分法不同，从而导致练习本导出了41 29=70（本），每人分6本变成8本，又导出了8—6=2（本）。
哦！突然，我明白了，总差额知道了，又知道了每人的差额，那不就求出总人数了？ 我很快求出学生有35人，求出学生的人数，那本书本就更好求了，6×35 41=251（本）我把答案告诉老师，老师说：“你真棒！完全正确！”
其实数学挺吉他的，特别是当你通过的时候努力得到正确答案的时候，心里的那个美呀，真是说不出来的高兴！接下来我还要在数学的城堡里探索、发现，不断接触成功带来的快乐。
关于五年级数学日记作文6 今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也无意出个所以然，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，而长、宽、高都是质数。求它的体积。
我看到了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点面积也没有提示。这可怎么入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用求解的思路去解，但是我对求解这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法题目：先订购数量，再逐一维修。我们先按要求订购了数量，如：3、5、7、11等一类质量数量，然后我们开始维修，然后我们找到机箱下11和19这两个数字。卡斯，我想：这两个数字有一个是问题中长方体正面，上面公用的棱长；一个撕长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长（且长度都为）于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的计算公式是：209＝11×19 19＝ 2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数爆炸算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我又明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。