幼兒園大班健康教案

作為壹位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班健康教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班健康教案篇1

目的：

1、利用器具練習助跑跨跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識

準備：

長短不壹的竹編布道人手各壹，木樁若幹,竹梯，舊輪胎，果子，籃子等

設計思路：

中班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試壹些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現壹些合作關系，來獲得對身體運動的經驗，也有了壹定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過壹定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。

利用竹編布道不同的長短，讓幼兒對自己的動作發展有自主的調節，有了讓孩子自己設計壹些挑戰自己的機會，也可在活動中讓發展水平不壹的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發展。同時，也符合本園科研課題“利用農村自然材料在幼兒園體育活動中應用的研究”的精神，大量利用具有自然風格的器具，讓幼兒在玩中學。

流程：

準備活動（律動）--幼兒主動探索（探索與練習助跑跨跳）--遊戲：運果子--放松運動（簡單律動）

重點： 助跑跨跳的能力

過程：

1、（師生開小車進場）讓我們壹起做運動（律動）音樂《誰的小車最最快》2-3分鐘

2、今天我們壹起來練壹練跨過大石頭的本領。

幼兒自己選擇合適的竹編布道，嘗試、模仿、練習助跑跨跳的動作。（分散練習）

教師啟發並參與：鼓勵敢於嘗試難度大的幼兒，並且讓幼兒可以小小組進行模仿，以便啟發更多更好的可以發展他們動作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離）

教師：註重觀察幼兒活動的過程，在其需要的時候，給予適時適度地幫助，促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編布道更熟悉，能探索出更多的練習方法。

提問：怎樣使自己跳得更遠？

3、“妳們的本領練得怎樣了？”集中魚貫練習，壹個跟著壹個。（可分成三組進行）

4、遊戲：運果子

對面有許多果子，我們壹起把果子運回來吧。（幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子）遊戲分兩遍（第壹遍自由練習，第二遍在第壹遍的基礎上調整難度以及強調規則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑）

想壹想，妳能用什麽方法運果子？

場地布置：

第壹組：輪胎架起竹梯平放壹個布道壹堆果子

第二組：走木樁平放兩個小布道壹堆果子

第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道壹堆果子

5、結束：放松運動，音樂（聽）

今天，妳們的本領真正大，能跨過很大的石頭把那麽多的果子搬了過來，我真為妳們高興。聽--，妳聽到了什麽？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放松自己。

教師簡單總結，表揚孩子的表現。

幼兒園大班健康教案篇2

活動目標

1、了解自己害怕的事物。

2、學習變勇敢的方法。

3、學習尊重他人。

4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5、體驗遊戲的快樂。

活動準備

回收的空白紙、油畫棒、垃圾桶或大紙箱。

活動過程

1、教師與幼兒分享壹件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡覺的時候，我看見壹只蟑螂，覺得好害怕呀！因為我最怕蟑螂了，害得我都不敢睡！

2、教師提問：小朋友，妳們也和我壹樣有害怕的東西或事情嗎？

3、請幼兒想想，再輪流發表與大家分享。

4、教師說：原來大家都會有害怕的時候，所以感到害怕也沒關系，但是如果可以變勇敢會更棒喔！妳們想變勇敢嗎？

5、激發幼兒想變勇敢的意願後，教師介紹變勇敢的方法。

6、再問幼兒自己都是怎麽變勇敢的，有沒有其他的方法要分享。可記錄在頁面中的空白框裏。

7、進行繪畫活動：

（1）發給幼兒空白紙，請幼兒在紙上用筆畫出自己害怕的東西或事情。

（2）畫好後，互相展示自己的作品。

（3）請每位幼兒拿著自己的作品，教師問怕不怕？幼兒要大聲回答我不怕，教師反復問數次，帶動氣氛。

（4）幼兒排好隊，前方放置垃圾桶或大紙箱。

（5）依排隊順序，幼兒把手上畫好的作品揉壹揉，將害怕包在紙裏頭。

（6）大家壹起數壹二三，該幼兒就把手上的紙團往前丟進垃圾桶或大紙箱裏。

（7）換下壹位幼兒。

（8）活動結束後，大家壹起收拾整理掉在地上的紙團及垃圾桶或紙箱。

8、分享進行活動前後的心情改變。

活動反思

幼兒能夠表達自己害怕什麽，也能說出壹些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人，不隨便取笑別人，能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。

幼兒園大班健康教案篇3

活動目標：

1．知道海帶是壹種海產品。海帶中含有豐富的營養。

2．了解烹飪海帶的不同方法，願意嘗試自己動手剪海帶絲和打海帶結。

3．學習查閱關於海帶的資料，並與同伴分享自己的發現。

4．初步了解健康的小常識。

5．知道人體需要各種不同的營養。

活動準備：

1．幹海帶、泡過的海帶若幹，涼拌菜用的調料、剪刀若幹。

2．準備有關介紹海帶生長及其營養知識的錄像，制作成ppt的海帶菜肴。

3．幼兒已經看過《長長的海帶》用書。

4 . 水族館音樂。

活動過程：

壹、教師和幼兒壹起用各種感官認識海帶。

1．教師出示幹海帶和泡過的海帶，啟發幼兒比較兩者的不同。

教師：教師在妳們桌上準備了兩盆東西，是什麽呀？請妳看壹看，摸壹摸，然後把妳的發現告訴大家。

教師：誰來說說看，妳發現這是什麽呢？海帶是什麽樣子的呢？

2．教師啟發幼兒用身體動作表現生長在海裏的海帶。

教師：妳曾經在哪裏見過海帶呢？海帶生長在哪裏?它在海裏是什麽樣的？妳能用動作表現出來嗎？我們壹起來試壹試吧！

教師播放水族館音樂，啟發幼兒用各種身體的扭動、手臂的擺動表現海帶的柔軟與動感。

教師：註意哦，在模仿海帶的時候不要把妳的手臂等部位撞到別的小朋友哦！

二、教師和幼兒壹同觀看錄像，組織幼兒討論海帶的營養。

1．教師：妳們喜歡吃海帶嗎?海帶有什麽營養?對我們對身體有什麽好處？妳吃過用海帶做的什麽菜呢？幼兒自由發言。

2．教師組織幼兒看錄像。從中了解海帶的營養價值。（播放錄像）

3．教師請幼兒說說自己了解到的消息。

教師：剛剛我們看了關於海帶的營養價值，現在誰來說說看呢？誰的小耳朵最靈呢？

4．教師小結：海帶含有豐富的營養，碘和鈣的含量很高，多吃海帶能預防“大脖子”病，還能讓我們長得更高。

三、教師和幼兒現場制作海帶制品。

1．教師組織幼兒討論海帶的不同烹飪方法。

教師：妳曾經吃過什麽樣的海帶做的菜呢？是什麽樣的味道呢？海帶可以怎麽吃?(涼拌、紅燒、做湯)

2．播放菜肴ppt，引起幼兒的食欲。

教師：老師這裏也有許多海帶做的菜，我們壹起來飽飽眼福吧。

教師：看了這些菜，妳有什麽樣的感受呢？誰來說說看？

3．教師組織幼兒分組進行操作。壹半幼兒剪海帶絲（教師把剪刀和海帶片出示，請幼兒來說壹說制作方法），壹半幼兒學習制作海帶結（教師出示壹個做好的海帶結，請幼兒來講講怎樣做海帶結。先剪成長方形，再打結，小組可以商量分工合作。）

4．教師現場拌海帶。

活動延伸：

1．日常生活：教師還可以向幼兒介紹其他的海產品，如海魚、海蝦等，讓幼兒知道這些海產品同樣也有豐富的營養。

2．區域活動：在閱讀區中，欣賞幼兒用書《長長的海帶》。在生活區中，請幼兒嘗試清洗海帶，洗好後用花剪刀剪成小段或海帶絲，送到廚房做成海帶湯。

3．家園***育：日常生活中，家長可經常做壹些海產品給幼兒吃。尤其對壹些不願吃海產品的幼兒，應註意找出其中的原因，鼓勵幼兒試著品嘗。

幼兒園大班健康教案篇4

活動目標：

1.願意說出自己最近的煩心事。

2.說出煩心事後能在老師的建議下找到發泄或解決的方法。

3．說出煩心事後，能以愉快的心情進餐，放下不開心的事。

活動準備：紅包袋子壹個

活動過程：

1、安靜活動。

教師用音樂律動組織幼兒安靜。

2、教師拋出問題。

教師：小朋友們最近在幼兒園有沒有遇到哪些煩心事？可以想壹想，舉手說壹說。當然也可以說壹說對老師不滿意或者覺得老師說的、做的令妳不開心的事。

幼兒舉手，暢所欲言。

3、教師針對幼兒說的煩心事，給於疏導和解決措施。

4、教師可以疏導幼兒和好朋友說壹說，可以告訴老師和爸爸媽媽，還可以去遊樂場玩壹玩，放松放松。

5、教師鼓勵幼兒和旁邊的朋友分享自己不開心的事。

6、幼兒和旁邊的小朋友說壹說自己不開心的事。

7、教師拿出紅包袋子，請幼兒把不開心的事攥在手裏，塞到紅包袋子裏，收走幼兒所有不開心的事。

幼兒園大班健康教案篇5

活動目標：

1、理解故事內容，學習表演故事情節。

2、知道過期的食品與身體健康的關系。

3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動重點難點：

1、重點：學說故事中的角色對話。

2、難點：理解過期食品會給身體帶來傷害。

活動準備：

故事錄音、幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。

活動過程：

1、出示狐貍的圖片，引起幼兒聽故事的興趣。

“這是誰呀？我們以前聽過很多關於狐貍的故事，小狐貍是壹個怎樣的小動物？”

2、完整聽故事，理解故事大概內容。

聽後提問：“妳聽到了什麽？小狐貍為什麽要到食品場的垃圾箱裏找罐頭食品？”

3、看看講講，了解故事的主要內容。

（1）教師講述故事的第二段，講後引導幼兒討論：

“小狐貍把這些食品賣給了誰？小動物們吃了以後發生了什麽事？為什麽會生病？”

“小狐貍知道小動物生病後，怎麽樣？”

（2）出示大象圖片，教師提問：

“大象警察對狐貍怎麽說？小狐貍明白了壹個什麽道理？”

“為什麽過了期的食品不能吃？”

（3）引導幼兒表演大象警察與小狐貍的對話。

4、完整欣賞，大膽質疑

（1）教師與幼兒***同有表情的講故事講述壹遍。

（2）引導幼兒大膽質疑：“聽了這個故事妳有什麽想說的？對這個故事還有什麽不明白的地方？”

活動反思：

因考慮到上次公開課上過了科學和藝術領域的課，我這次上的是語言活動，想突破壹下。雖然已經不是第壹次上公開課了，但還是有點緊張有點激動。怕準備已久的公開課會出現這樣那樣的狀況。很擔心不知道自己能不能駕馭。今天當公開課結束的那瞬間，懸著的心總算慢慢的放下來了。

進入大班後我發現我們班很多孩子喜歡帶著零食到幼兒園來吃，當我提醒他們零食不能多吃時，他們總會以“奶奶讓我帶來吃的”“媽媽讓我帶的”來回答我，看來小家夥的嘴巴還越來越能說會道了。於是我決定給孩子們講“小狐貍的百貨商店”這個故事。並將目標確定為以下兩點1、理解故事內容，學習表演故事情節。2、知道過期的食品與身體健康的關系。.這個活動下來我覺得這次活動中有亮點也有不足之處。

亮點壹：故事情境表演。活動前我對孩子們是否能夠配合我演好故事情節有點擔心。怕孩子記不住詞，怕孩子放不開。但是當我講述完故事的情境表演環節還是不錯的。參加情境表演的四個孩子雖然略有緊張，但還是順利的完成了表演環節。我班公認的講故事大王吳昊陽還得到了聽課老師的好評。這個環節不僅幫助孩子理解故事內容還增加了活動的趣味性。

亮點二：食品的準備。為了更好達到活動目的，在活動的'最後環節我讓孩子們先找找食物上的生產日期和質量安全標誌然後再品嘗食物。原本以為孩子們那道食物後就會很興奮，從而影響了聽課紀律。不過因為在事先已經跟孩子們做過協商，所以孩子們配合的挺好，在拿到食品後沒有急於吃而是找上面的秘密。

當然在這節課中還是存在著不足之處：

壹、在情境表演後的討論環節，顯得有點太多的知識灌輸，趣味性不夠強。只是簡單的出示圖片太空洞。活動過後，王老師給我建議讓我在講述故事的時候就講這些知識穿插進去講。

二、在遊戲“舉對舉錯“的環節中孩子們沒有很好的理解，他們只是看到別人舉那面牌他也跟著舉。也有可能就是圖片準備的太小幼兒不能夠很好的看清上面的標誌和數字以至於影響了遊戲的效果。

三、幼兒參與的積極性還有待於進壹步提高。這個活動下來回答問題的只有這幾個孩子。大部分孩子能參與活動，但積極性不高。怎麽樣讓孩子精神飽滿的參與整個活動看來是的好好的反思了。

不管怎樣，活動總算是結束了。每次活動前是我最緊張的時候但活動後卻是我最高興的時候，因為通過每次活動我又學會了很多，同時積累了很多教學上的經驗。我知道壹個活動進行的成功與失敗與很多因素有關，但是活動後的反思尤為重要。在以後的教學活動中我壹定會好好努力爭取設計好每個環節，組織好每個活動。讓孩子們在輕松的氛圍中學到壹些知識。

幼兒園大班健康教案篇6

活動目標

1、知道愛清潔，勤洗澡有利於身體健康。

2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

3、豐富詞匯：快樂高興開心

4、初步掌握AAB的詞語：長長的圓圓的大大的小小的紅紅的

5、鼓勵幼兒學習、表演對話，培養幼兒的口語表達能力。

活動準備

1、課件

2、小豬小兔小白鵝毛絨玩具

3、小動物頭飾

活動過程

壹、導入

1、律動：《？》

2、謎語：肥頭大耳壹身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴裏唱著哼哼調。猜壹動物名稱，這是什麽呢？

師：嗯，真聰明！那個小朋友告訴老師，豬長的什麽樣子？他怎樣唱歌？

生：胖胖的，肥肥的……

師：他怎麽唱歌呀？小朋友學壹學。（生學小豬叫聲音）

師：今天老師也帶來了壹只可愛的小豬（出示玩具小豬），看他來了，小豬跟小朋友們打招呼，“小朋友們好”幼：“小豬好。”“妳們看我今天很幹凈嗎？生：幹凈。我可是個愛清潔講衛生的小豬，可是以前的我，嘿……啊，小豬臉紅了。小朋友想知道以前的小豬到底是什麽樣子嗎？生：想。

師：我們壹起來看壹看，好嗎？（播放故事《小豬變幹凈了》）。

二、主體課

1、播放第壹段課件

師：故事裏是怎麽形容小豬的呢？用了哪些形容詞？課件展示：（圓圓的、大大的、小小的）

妳還知道哪些類似AAB這樣的詞語？幼兒自由回答。

這是壹只什麽樣的小豬啊？（不愛幹凈）小豬常常喜歡做什麽呢？吃飽了之後呢？

2、播放第二段課件

師：壹天，小豬想去做什麽？他遇見了誰？故事中是怎麽樣形容小白兔的？課件展示：（長長的，短短的，紅紅的，白白的）

小豬對小兔說什麽了？小兔是如何回答的？結果怎麽樣？幼兒回答。

3、播放第三段課件

小豬又遇到了誰？故事中是怎麽形容小白鵝的？課件展示（紅紅的，白白的）

小豬說什麽了？小白鵝是怎麽回答的？最後小白鵝要帶小豬去幹什麽？

4、播放第四段課件

小豬和小白鵝來到了哪裏？

他們做什麽了？小白鵝是怎麽給小豬洗澡的？洗澡之後小豬變什麽樣了？小豬幹凈之後，誰來了？他們發生了什麽事？他們心裏是怎麽想的？誰能想出壹個表示高興的詞語？

三、課程升華

1、師：小朋友們，我們學習了《小豬變幹凈了》，今天老師不僅把這個故事帶來了，而且還把故事裏面三只可愛的小動物也帶到我們班來了，看！他們來了。小豬、小兔和小白鵝（請三個小朋友）。

課件：小豬小兔小白鵝

2、課件遊戲，鞏固識字

四、思想品德教育

1、問：故事剛開始的時候，小豬找到朋友了嗎？為什麽？它最後找到朋友了嗎？為什麽？妳喜歡什麽樣的小豬？妳經常洗澡嗎？妳是怎麽樣洗澡的？洗澡後有什麽感覺？為什麽要經常洗澡？

師：不洗澡身上有汗臭味，很容易引起皮膚病，洗澡會讓身體更舒服、更健康，尤其夏天即將到來天氣熱，出汗多，更要天天洗澡，現在天氣有點冷，有些小朋友不想洗澡，這是不愛清潔不講衛生的小朋友。天氣冷我們還要勤洗頭勤洗澡，每天換襪子，做個愛清潔講衛生的好孩子。我們不要學習故事裏的小豬哦，小豬剛開始小豬很不講衛生，他出去找朋友玩的時候，朋友都說他太臟了不和他玩，最後小白鵝帶他到河邊洗得幹幹凈凈的，小夥伴們才願意和他壹起玩耍啦！孩子們，妳可不要像小豬壹樣不經常洗澡，妳們要講衛生，經常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天，天氣熱，出汗多，更要天天洗澡。

2、妳是怎麽樣講衛生的？應該怎樣做？

引導幼兒講：春天來臨了，天氣壹天比壹天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。

3、課件：各種動物

師：妳們看，還有許多的動物也都講衛生呢。（幼兒識字讀動物名字）

通過這個故事，我們小朋友也變成講衛生愛幹凈的乖寶寶了，讓我們帶著變幹凈的豬小弟，和各種動物們壹起去洗澡吧

歌曲結束（洗澡歌）

幼兒園大班健康教案篇7

活動目標：

1.鉆過60厘米高的障礙物，掌握正面鉆的動作。

2.體驗團結友愛的情感。

3.初步了解健康的小常識。

4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動準備：

1.課前學習民間遊戲《城門城門幾丈高》。

2.橡皮筋壹根，不同形狀的帶有鈴鐺的拱門若幹，椅子若幹。

3.用於放松活動的音樂磁帶。

活動建議：

1. 熱身運動

民間遊戲《城門城門幾丈高》。

2.幼兒自由探索鉆過60厘米高的障礙物

(1)教師設置情景：牧羊人的羊很多，小羊經常迷路，現在牧羊人要請小朋友幫忙上山去救小羊，但是上山時必須鉆過山洞，所以讓我們先練習鉆山洞的本領吧!

(2)引導幼兒自由探索鉆山洞(扯壹根橡皮筋)的方法。並分別作出“正面鉆”的動作。

3.教師示範“正面鉆”的動作，並引導幼兒討論動作要領：屈膝、彎腰、縮身，鉆過橡皮筋

4.幼兒按動作要領練習鉆過60厘米高的障礙物

(1)幼兒按動作要領集體練習鉆山洞。

(2)增加難度練習：在場地上布置成不同形狀的60厘米高的(地面離鈴鐺的高度)拱門若幹，拱門上懸掛鈴鐺，讓幼兒自由探索鉆過不同形狀的“山洞”。教師註意提醒幼兒，鉆時頭和身子不要擡得過早，以免碰到鈴鐺。

(3)玩遊戲“救小羊”

5.放松活動

教師：今天小朋友真勇敢，幫助牧羊人救回了小羊，我們壹起跳個舞慶祝壹下吧!聽音樂做放松活動。

活動延伸：

請幼兒將遊戲用的器材收到器材區，歸類擺放整齊，並提醒幼兒在搬椅子、搬拱形門的過程中，註意安全，團結協作。

活動反思：

托班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行，並在壹定的情景遊戲中積極地參與到活動中，體驗遊戲帶來的快樂。在今天的《救出小羊》活動中我創設幼兒們熟悉的動畫片《喜羊羊與灰太狼》的人物設計到遊戲中，幼兒們對喜羊羊很感興趣，並扮演聰明的喜羊羊，從灰太狼狼堡救出小羊的故事貫穿整活動，激發幼兒自然協調地手膝著地向前爬行的學習，今天整個活動中幼兒的情緒非常的高漲，能在情景中與老師壹起快樂的爬，在救小羊中感受到勝利的喜悅與自信。同時，在規則意識淺薄的同時，能在口令“不發出聲音”“爬行時不碰到鈴聲”中遵守規則，從自然起步到規則的建立，在無形中快樂的接受，整個活動輕松、快樂。但是也存在著壹些不足：

1、多些自由爬的時間。應以鍛煉好本領，才能更快更好的救出小羊為故事中的壹個情節，多壹些時間給幼兒練習和指導爬的這個動作，跟好的完成活動目標。

2、語言簡練。上課時我總是怕幼兒沒能記住，在遊戲規則時說了兩遍，因為是托班幼兒，所以語言要簡練明確。

其實進行壹堂體育活動教學也不是簡單的事情。要考慮能培養孩子哪壹方面的能力，重要的是上課老師的準備以及對教學活動的通透度。“幼兒園的教育是為所在園幼兒的健康成長服務的”這裏就包括：體育活動如何將復雜知識通過遊戲簡單化，如何訓練孩子的動作發展等情況。我相信經驗總結會讓我在教學方面掌握的越來越好的。

幼兒園大班健康教案篇8

活動設計背景

因本班出現幼兒不刷牙現象；為了培養幼兒講衛生、愛刷牙的好習慣；結合幼兒的年齡特點，設計該活動過程。

活動目標

1、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。

2、讓孩子們懂得講衛生、愛刷牙，養成良好的衛生習慣，做壹個健康的孩子。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。