各位学生家长：
大家好！今天我不是以一个老师、一个学校管理者的身份来给大家开会，而是以一个学生家长的身份来与大家交流。我的 孩子是个女孩，目前在实验中学读初一，和大家的孩子差不多，我们的年龄也相仿。我房子在鹿鹤转盘附近，孩子小学是从镇小毕业的，初中招生学校是文峰中学，但 我的邻居孩子女儿小时候伙伴在实验中学去读书，她也想去读书，就参加了入学考试，当时是占60多位，实验中学每年招收招生范围外优生200名，孩子如愿被录取了，作为 大人也省下心，在这一年中成绩比较稳定。
去年，实验中学召开学生家长会，当时孩子去时进步了，安排我们发言，当时我写了一份发言稿 ，题目是《回归常识，养成习惯》，我觉得家庭教育最重要的一点是习惯的养成，不仅是孩子的，还有家长的。今天我交流的是家庭教育中的习惯养成。< /p>
一、培养孩子良好的学习习惯。按时、认真完成作业的习惯，老师布置的作业是先做后玩，无论是做的背的都主动送我们检查，这一点是从小学开始的 一年级就开始养成了。阅读的习惯，孩子们每年看的课外书不下四十本了，我长期关注学生的阅读，因此她也读精彩的书。从教学一线走出来的著名教育家、北京十 一中长、国家督学李希贵说：“一个人，如果在他成长的关键阶段，没有读到适合他年龄的读物，将是终生无法弥补的缺憾。”“教育的根本讲家就是培养习惯， 而批评中读书的习惯又是关键之关键——一个孩子，只要培养了良好的读书习惯和浓烈的读书兴趣，他这一代的发展都基本不用担心了。 孩子的生活，让孩子过得了快乐，??提高了学习兴趣和能力，养成了良好的学习规范。按时作息的习惯，双休日睡觉不超过晚上9：30，起床不超过8：30。控制孩子看电视 的时候，慎重对待孩子上网，让孩子远离游戏。
二、家长养成养成的习惯，尽好自己的责任。
孩子成人是父母一生中最大的 当前幸福教育颇有研究的高峰校长作报告时讲过这样的一件事：“他曾经在公园里高过一群退休的老干部，有副处长，有领导。和他们聊天，知道他们 到了这个年龄，他们在谈论什么。他们不再谈论谁的官更大、谁朋友的钱更多、谁的圈子更广，而是谈论谁的孩子更优秀、更多的出息！他们因为明白，那些官和 钱像香烟浮云一样是没有价值的，而孩子的发展、成材才是最重要的！”
家长是孩子的第一位任老师，也是终身老师，教育孩子责无旁怠。 的初期所为，不仅影响孩子的学业，重要的影响孩子的心理、品行、社会适应能力、交际能力、情感和人生观。对于孩子的教育来说，小学和初中是打基础的关键时期，也是我们当 家长的能够发挥积极影响、能够尽到我们能力辅导的阶段，是家长尽责的关键时期，我们如果错过了这个关键时期，将是一生的遗憾。在过去学校开家长会时，我就强烈呼吁家长 我们在孩子小学初中的关键时期，父母要在孩子身边，其码有一个，隔代教育是不能代替父母教育的，我们生下孩子，就要对孩子的教育和抚养负责，现在很多年轻父母 只管生，不管养，让孩子的爷爷奶奶代劳，最终要付出代价的。
无论你的文化水平如何，都不应该作为对孩子教育不鼓励的借口。《朗读手册》的 作者讲过他小时候的母亲检查他作业的故事，每次他都慎重地重中断作业拿去给他的母亲看，他的母??亲看得见也很认真，到他长大了，才知道他的 母亲并不识字，最后他小时候回忆起小时候从没有怀疑过母亲是否识字，每次都没有欺骗母亲的想法，最后他成了记者，写了多本著作，很有影响。
在养成习惯上的履行率。
孩子放学回家，家长在上网、看电视、打懒、搓麻将、抽烟、聊天胡侃，却要求孩子在那里坐写作业，孩子认为对自己是不公平的，也是不服气的，另外 拒绝完成作业的——在高压下，永远不可能实现学业优异。一个不爱读书的家长，却要求孩子热爱读书，家长朋友，你们认为现实吗？孩子是家长的影子，好孩子的背后一定 站着的父母、充满民主、热爱的家庭！我的孩子下自习回家，她自觉地去完成作业，听好录音，背书，送我们检查，我看书或者写点材料，不看电视，双休日 让她每天看一两个小时，上一两小时的网，我不能给孩子这方面的要求，在这方面我尽力做好。
三、换位思考的习惯。 ，理解孩子，让孩子每天都有一个快乐的心情。
旅美教育专家黄全愈说：“对孩子来说，他们需要的不是学富五车的父亲，也不是才高八斗的母亲 ；不是官位显赫的爸爸，也不是日进斗金的妈妈。他们需要的是宽厚的父母，广大的家庭氛围，顺其自然的教育。”孩子和我们心情一样，都想成为优秀的，我们当 家长是如何帮助她走向优秀，帮助其缓解学习的紧张和压力。其实孩子每天在学校是挺累的，学习很辛苦，没有真正绝对的快乐学习，现在我们大人如果能像孩子一样坐在教室里 上一整天，我估计就难以坚持下去。每天接孩子的时候，我总是问孩子今天上学的一些高不高兴，孩子自己就会主动激发学习的情况告诉我，今天学了什么？考了 对于孩子们的考试，虽然我很关心分数，但我从不表来，而是耐心听孩子在什么地方讲错，及时提醒她以后要注意什么，尽我们的能力 帮助题目分析。如果有一次孩子参加英语志愿者活动，很难，孩子很不高兴，我就劝她，这是外国人的语言考试，如果让你做语言文试卷就不会那么难。最后她主动发起 要求去补习英语，上补习班我不强求。只要孩子尽力了，就不要对孩子的要求过高，尤其是剔除孩子实力的要求和目标。多与孩子交流，耐心地听，如果孩子重复学习琐事。 孩子能主动地与家长谈学校里的事，这样家长就能了解孩子的学习状况，有外部进行鼓励和调整适。
正确理解对待孩子的差异。五个指头有长短， 生活中存在差异的事情太多了，孩子之间有差异也正常。成绩优秀的孩子到处都是被宠儿，成绩差一点本来就过激，作为家长所做的工作就是分析孩子差异形成的原因 ，如何缩小这些差异。我目前在关注新教育，研读苏霍姆林斯的《给教师的建议》，对于差生的研究，目前为还没有一个人比苏氏无力更多的精力和心血的 ，30多年中，他对2000多个学困生进行研究，其中对107个孩子有完整的调查研究的资料，他对于差生的描述是：“能力差的学生，并不简单就是记忆力降低的孩子 ，这些儿童的思维处于一种受到抑制的、静止的、‘僵化’的状态之中。”这是一群不爱思考或者是不会思考的学生。差生的原因是“ 积累起来的”，“遗传、疾病；早期受到不正确经常的教育；不健康、经常发生冲突的家庭关系；家庭智力生活的限制和惊恐的贫乏性，家庭情感生活的贫乏性；幼儿时期的母亲教育 。”有前天的，有后天的，有来自家庭的，也有学校教育的。
家长要研究自己的孩子。请做父母回家一起分析一下：我的孩子优秀，优秀在 一般，一般在哪里？有问题，问题在哪里？一定要知道自己孩子的优势与缺点，才能找到解决问题的办法，才能让孩子正常发展、良好发展。否则，盲目要求，不切实际，抱怨 犯错误，受到损害的到底还是我们的孩子！
四、家校互动联手的习惯。
家长要明白：孩子是自己的，学生是学校的，两 者的理念、方法、途径、评价是有差别的。
最聪明的家长，积极主动、积极主动、热情地与班主任老师、科任老师多联系、多沟通、多交流，多参与学校组织 有的家长就是不明白，老跟孩子治气，老跟老师治气，老跟学校治气，老跟社会治气——这有什么用处？特别是有些家长 就在孩子面前不断地诋毁、批评、指责老师，让孩子不再爱自己的老师，不信老师的话，也不喜欢老师的纪律，结果是彻底把自己的孩子毁掉了。受到损害的，仍然 是我们自己的孩子啊！我们学生的家长素质都很好，一定要做一个聪明的家长！
去年，六年级在老高中单设，国家领导虽然很励志，投入也 不小，但这里的条件很简陋，从零开始，除了破旧的房子外，教学上的很多设施还是空白。不过有一点让大家放心，这里的老师很优秀，市里有几个老师 级讲课获奖，成绩名列全区前茅；最可贵的是他们的敬业精神、协作团结意识，也是我来这所学校感受最深的一点。每天大家都很早来到学校，和学生一起运动，每天 餐都是学生打好饭菜后老师再就餐，长期坚持放学路队护送。去年的诗朗诵，老师们让每个孩子都登台，为每个孩子画了淡妆，对很多孩子来说是第一个 今年的六一，老师们选节目，排节目，加班加点，夸大一点说有老师晚上睡觉还在思考舞蹈动作。虽然这里的条件差一点，但我们在克服困难，竭尽全力让这里 学校味浓一点，除课堂教学外追求精致外，校园文化建设如书香长方廊、名人长廊、广播室建设，文艺活动如国旗运下演讲、书画比赛、诗朗诵、体会、学 典礼等活动力求丰富多彩，用我们的认真和尽心尽力来弥补条件差的缺憾。
家长要履行孩子的教育。去年我给学生家长写了三封信，每次都谈 到孩子们的阅读，建议家长给孩子买一本书，去年末让家长们填写完《学生寒假情况反馈表》，收回来我仔细看一下，认真填写的差不多，给学生买的书也差不多。 每次谈到阅读，在前面谈孩子学习习惯的养成中我也谈过，我感觉孩子们的阅读量太小，阅读不够为什么，主要是书太少，学校从去年到今年买了了 一些，但恐怕还不够，我家里光孩子读的书有200本以上，我还经常陪她到图书城去看。今年的六一，孩子们要排节目，也希望家长多支持，给孩子买点 穿衣服，要知道现在是孩子们的童年时代，他们喜欢表演喜欢跳舞，过了这个年龄，再花多少钱也买不回的。最后要说的是，如果小学毕业了，孩子们的毕业成绩将是初中 老师的第一印象，家长做的工作就是每天过问一下孩子的学习，看看一下孩子的作业是否完成，听听孩子背书，不要把这些都当作老师的事，学生是我们的，孩子 是你们自己的。
最后感谢各位的细心。欢迎家长们就自己孩子的问题与我们沟通，让我们***共同努力，让我们的孩子走得更好！
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