牛頓——英國皇家學會會長，英國著名的物理學家、數學家、經濟學家、哲學家....被人們稱為百科全書式的“全才”，擅長運動學和光學，發現萬有引力和三大運動定律，為近代物理學奠定了基礎，同時發明微積分等改變數學歷史的計算方法，堪稱世界上最偉大科學家！
達芬奇——文藝復興時期的壹個集大成者，他是壹位傑出的藝術家，精通繪畫、雕刻、建築、音樂；同時還是壹名數學家、發明家、解剖學家、地質學家、制圖師、植物學家和作家。據說他的智商達到了驚人的220（牛頓才190）,是世界上最聰明的人。
沈括——宋朝時期最偉大的科學家，是壹名數學家、水利學家、天文學家、音樂家、物理學家....其博學善文，於天文、方誌、律歷、音樂、醫藥、蔔算無所不通，皆有所論。不少成果（渾天儀，夢溪筆談）在當時的世界上，都處於領先地位，堪稱中國古代科學史上最偉大的通才。
…
他們是怎樣做到的呢？這與個人稟賦、環境造化，以及運氣成分有關。那有沒有壹些適合我們普通人的方法呢？吳軍老師在《矽谷來信》中，談到了這個問題，給出了自己的建議，值得我們學習和借鑒。
吳軍老師首先給出了自己的答案
學習可以是自學，也可以跟著別人學，比如去聽課，或者請別人來講課。
如果妳只是想了解壹下相關領域的皮毛知識，那利用搜索引擎搜索壹下就足夠應付了。但是，如果真的想成為壹個通才，要花的氣力和成本，包括財務成本，就比僅僅了解皮毛大很多了。
成為壹個通才需要兩個前提條件：
第壹個前提條件是對知識要癡迷，甚至說要上癮。
看到新知，或者自己以前不知道的東西，就會產生好奇心，並且願意花氣力去了解它們、掌握它們。否則，如果妳覺得學那些東西很痛苦，是堅持不下來的。
這就像很多人癡迷於組織產品或者珍寶。比如大收藏家張伯駒見了古董命都不要了，這就是癡迷。今天很多人會對各種東西癡迷，從文玩玉器到奢侈品，但依然有人對知識癡迷，他們以獲得知識為樂，以懂得了自己過去不懂的道理為滿足。
吳軍老師談到，自己有時讀到壹本好書，學到了壹些新知，搞懂壹個問題，也會像擁有了巨大的物質財富那樣興奮。
第二是主動給自己創造壹個學習的環境。
環境對壹個人的影響是很大的，如果妳發現周圍的人都是壹群不求上進，整天無所作為的人，妳可要註意了，要想辦法離開這樣的環境。同樣，妳也要主動去結交壹些愛學習、積極要求上進的人，這樣更容易讓自己愛上學習，把學習當成壹種生活習慣。
當妳開始對知識癡迷，對先賢哲人所感動，這時候妳就具備了成為通才的資質。這時，人會不自覺地放棄掉對其他壹些事情的關註，以成就自己在知識和智慧上的追求。
當我們把註意力放在了求知上面之後，接下來才是怎樣求知的問題，否則即使花了時間，效果也好不了。
吳軍老師從信息論的角度告訴我們：
也就是說，我們通過搜索引擎，或者網絡上免費的信息獲取的知識，只是壹些皮毛，其他人也很容易獲得。這種學習方式效率就不高。
而看壹些專業書籍或者期刊獲取知識，這就需要壹定的門檻，這是壹種好的學習方式。
當然，看期刊會遇到看不懂的地方，在這種情況下，最好的辦法其實就是把論文的作者找來做報告，這是最為事半功倍的辦法。
學術成就很高的人通常都很忙，自己有很多事情要做。壹個外面的單位需要付出足夠的酬勞才能買到這些人的時間。當然，這種人壹小時解決的問題，價值常常要遠遠高出他們所收的酬勞。
因此，如果妳因為是工作需要，要了解某壹領域的知識，最好是花錢請壹些專家來做講解。如果只是感興趣，最好的方法是通過相關論文以及它後面的參考文獻，溯源找到更早期的綜述文章，或者找到那些課題被提出來時幾篇最經典的文章，了解問題的來龍去脈。
如果妳只是對這方面的信息感興趣，覺得好玩。不妨聽聽這方面入門的公開課，或者到網上搜索壹下有權威來源的內容了解。
不過記住壹條， 凡是妳容易獲得的知識和信息，其他人也很容易獲得，因此價值就可能有限。知識的價值和掌握它的人數成反比。