了解山東快板說唱藝術的特點，對民間曲藝產生興趣。2、
感受快板獨特的節奏韻律，初步學習竹板簡單的使用方法。
活動準備：
1、
快板用具若幹、鈴鼓壹面
2、
山東快板《武松打虎》的錄像資料，活動前熟悉《武松打虎》的故事。
活動流程：
壹、
教師打竹板，幼兒拍手說節奏兒歌進入活動場地。
兒歌：小朋友，走走走，挺起胸，擡起頭;小朋友，來來來，大大的眼睛看過來，輕輕坐到椅子上，我來和妳壹起玩。
二、
認識快板，知道快板的作用。
1、
妳來看老師手裏拿的什麽?用什麽做的?有幾片竹板?除了竹板還有什麽?
2、
妳在什麽地方見過打竹板的?他們都用竹板來做什麽?(跳舞、打節奏、表演節目)
三、
幼兒自由玩竹板
今天老師也給小朋友準備了竹板，來，每人拿壹副竹板自己玩壹玩。(幼兒自由玩竹板)
四、
欣賞山東快書《武松打虎》錄像資料，感知山東快書的說唱特點。
恩，玩了這麽長的時間了，輕輕把竹板放到凳子底下，讓它休息壹會!小朋友，妳們聽過《武松打虎》的故事嗎?今天老師也給小朋友準備了壹段不壹樣的《武松打虎》，咱們壹起來看看他和老師叫故事的時候有什麽不壹樣?
1、
裏面的叔叔是怎樣表演《武松打虎》的?(打快板、說山東話)
小結：這位叔叔是咱們山東著名的快板藝術家孫鎮業。
2、
知識滲透：像叔叔這樣打著竹板，用山東話說唱表演的節目，叫山東快板，也叫山東快書。
3、
模仿感受。
“咱們也來學幾句剛才看到的山東快書吧!”教師帶孩子學說“閑言碎語不要講，表壹表好漢武二郎”，並拍手掌握節奏。
五、
初步學習竹板的使用方法。
1、
輕輕拿出竹板，咱們也來學壹學叔叔的樣子打打竹板，試壹試怎樣讓竹板發出清脆好聽的聲音。
2、
幼兒自由練習打竹板，教師及時指出孩子打板的不足。
3、
個別幼兒是示範打竹板。(正確的打板方法、錯誤的打板方法)
4、
教師講解打竹板的要領，集體模仿。強調幼兒用右手打板。
練習兒歌：大拇哥，鉆中間，小小手，夾住板，往上擡，打起來。
5、
教師敲鈴鼓，幼兒打竹板，感受打竹板的基本韻律。
“打竹板真好玩，老師想和小朋友壹起來合作表演，但是老師表演的不是竹板，(出示鈴鼓)是敲鈴鼓”不過老師有壹個要求：希望小朋友在打竹板的時候要和老師敲鈴鼓的速度、節奏是壹樣的。咱們壹起來試壹下?
教師以不同的速度和節奏敲鈴鼓，幼兒練習有節奏地打竹板。
六、
嘗試快板表演。
1、“小竹板安靜會兒，輕輕把竹板放到我們的小腿上”。
提問“在表演山東快板的時候，除了打著竹板講故事，能不能說兒歌呢?”小朋友會說什麽兒歌?--------幼兒拍手說熟悉的兒歌(小白兔、歡樂的節日等)
3、
教師打竹板幼兒有節奏的說兒歌
4、
鼓勵幼兒打著竹板有節奏的說兒歌
5、
教師示範表演快板《誇誇我的家鄉好》，要求幼兒觀察老師表演時的動作、手勢和表情。
提問：老師表演的快板是說的什麽?都誇我們家鄉的什麽地方了?(引導幼兒熟悉兒歌內容)
6、
幼兒嘗試和老師壹起帶動作和表情表演快板兒歌。
7、
寶貝，讓我們也來像小小藝術家壹樣，加入動作和表情來給所以的老師表演壹下這段快板兒歌吧!
七、
活動結束。
現在讓我們去找更多的小朋友和大家壹起來表演山東快板好不好?