这节课的教学目标是非常
much/give/give to/tonight and She/He had...学生能够运用一般过去时描述昨天吃了什么。句子的兴趣以及小组内学习的快乐。重点是三个词汇以及一般过去时的。
? 我先通过听录音、跟读、自读课文并回答问题等形式让学生了解一般过去时的句子结构，通过看图片复述课文、看图片围绕一个食品讲故事的活动进行巩固练习，在“调查”中你朋友的一日三餐活动中进行拓展，把所学句子用于实际生活中，从而使学生进入课文文本学习，最终从文本走入日常生活，达到英语学习的目的。 p>
我在备课时设计了课堂发言，考虑到五年级的孩子已经有了一定的自学能力，因此设计了通过听过去、读课文和自读课文等形式让学生理解时的句子结构的活动。在强化学习和拓展阶段，我设计了让学生围绕一个食物续编故事并调查你一个朋友的一日三餐等活动，练习一般过去时描述自己“昨天吃了什么” ：对话和陈述句。通过前段时间的学习，我认识到每次活动前，教师对于活动的要求表达得更具体明了，有利于学生小组活动更好地进行。在讲授新知和操练活动中，教师的示范作用也非常重要，有时候，比教师反复强调、讲解效果更好。
? 这节课我意识到自己身上的很多不足。我在课堂活动细节上的设计还有待提高，活动形式上还可以更灵活，例如，针对课文提出的问题如果呈现在ppt中，通过提问和利用图片让学生表达昨天吃了什么，以小组形式练习，可以让每个学生都练习到，这样，教学重点更加突出，教学效果会更好。