课件可以让学习者参与到学习过程中，充分调动学习积极性，加深理解和记忆。
下面是我为大家提供的关于人教版七年级美术课件，内容如下：
教学目标：
一、了解人体的基本比例及其肢体不同姿势 情况下比例的变化。
?2、学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。
?3、通过人物全身姿势的写生练习， 感知人体结构的和谐美和人体的动态美。
活动安排：
学习与研究：
一、不同姿势的人体比例有什么不同< /p>
二、人物的动态与重心如何掌握
写生与表现：
一、如何把握与表现小伙伴的动态特征
2、尝试画出照片人物中的重心线。
3、如何把握与表现小伙伴的形象特征和性格特征
教学过程：
< p>一、课前准备：教师准备教具：人体比例教学挂图；人物动态象或多媒体演示设备等。
学生准备教具：画纸；铅笔
二、课堂教学：
<(1)引导阶段：
引导学生交流讨论，在校园里说一说 能看到小伙伴的各种动作姿势，用描述这些动态特征，并并行表演一下这些动作姿势。
B利用挂图指导学生以人体头的长度为单位，测量立姿， 坐姿和其他姿势人体的大致比例。
C利用录象或多媒体配合，介绍人体比例知识以及表现人体动态的要点，不同姿势下人体比例的变化；把握人物的动态特征 .
（二）发展阶段：
做人物练习。先练习临摹图片（照片、图片、录象定格等）中的人物，再由同学当模特儿 进行静止动态姿势的写生练习。引导学生随时注意测量自己所画人物身体比例是否正确、动态重心是否稳定。要注意把握小伙伴的形象特征，并考察表现出他的性格特征。
（二）讲展示评：
作业交流，师生***同评作业的优点缺点，总结出存在的***性的问题。提出改进的建议和方法。
三、课后拓展：
（1）随时做一些校园生活中的人物速写练习，一方面注重巩固本课所学知识技能，另一方面为以后的创作 收集积累素材。
（2）运用所学的人体比例知识以及表现人物动态的方法，用线条对家庭成员或社区中的人物进行写生练习，除画静态姿势外，还可以 初步尝试用速写方式练习画运动状态中的人物。
评价教学：
一、是否基本掌握了人体比例的大体测量方法。并正确运用于人物的
二、课后能否发展随时观察人物动态形象并与本课所学知识进行分析、绘画。
三、在课堂写生过程中能否进行
相关课题研究：
关于透视教学的课外拓展的研究。
教学参考资料：
人物速写，是在短暂的干旱和干旱地表现的形象和动态的一种绘画形式，其任务是迅速捕捉人物的形象特征、运动姿势和生活情趣。 干旱、疟疾的笔法。是为绘画创作素材常用的手段。
《人体的比例与结构》
《人体解剖》
《 人物速写画法》
相关教学研究课题：
变化期（抑制期）少年儿童的人物画教学。