鋼琴曲 是貝多芬獻給戀人苔雷澤的生日禮物。
鋼琴曲《致愛麗絲》是德國作曲家貝多芬1810年所作。作者將這首精致的鋼琴小品題獻給女學生特雷澤.馬爾法蒂。樂曲以回旋曲式寫成。壹開始出現的主題純樸頂切，刻畫出溫柔美麗、單純活潑的少女形象。這壹主題先後重復三次，中間有兩個對比性的插部。第壹插部建立在新的調性上，色調明朗，表現了歡樂的情緒；第二插部在左手固定低音襯托下，色彩暗淡，節奏性強，音樂顯得嚴肅而堅定。壹連串上行的三連音及隨後流暢活潑的半音階下行音調，又自然地引出了主題的第三次再現。樂曲在歡樂明快的氣氛中結束。
應該說，貝多芬是集西方古典音樂之大成，開浪漫樂派之先河的偉大作曲家，但有些器樂小品同他的那些大手筆相比，又形成了鮮明的對照，同樣給人們留下了深刻的印象。
鋼琴小品《致愛麗絲》就是這方面的典型。貝多芬壹生沒有結過婚，但他卻壹直在為甜蜜的愛情而不懈地追求著，《致愛麗絲》的創作就包含了這樣壹個富於浪漫色彩的故事：當貝多芬年近40歲時，他曾帶過壹個名叫特蕾澤的女學生，並對她產生了好感，此時的貝多芬心情非常蕩漾，於是寫下了壹首鋼琴小品送給了這位學生，並在樂譜上題上了"獻給特蕾澤"，後來，這份樂譜壹直就留在了特蕾澤那裏。貝多芬逝世後，在他的作品目錄中也沒有這個曲目，直到40年以後，德國音樂家諾爾為寫貝多芬的撰記，在整理特蕾澤的遺物中才發現了這個手稿，但在發表這個樂譜時，卻把"特蕾澤"筆誤為"愛麗絲"，待要澄清的時候，人們已接收了《致愛麗絲》這個既成事實。但我卻認為，"特蕾澤"也好，"愛麗絲"要好並不是最重要的，我們可以理解為貝多芬歸根結底要獻給的，是崇高的"愛情"，是人類所有善良的女性。在這首《致愛麗絲》中，貝多芬基於了壹個淳樸而親切的主題，把特蕾澤溫柔、美麗的形象作了概括的描述，在作品的前半部分，好似貝多芬有許多親切的話語正在向特蕾澤訴說，後半部分聽起來好象二人在親切地交談
貝多芬創作《獻給愛麗絲》的背景是什麽？
貝多芬壹生沒有結過婚，但是，他壹直盼望著能得到壹位理想的伴侶。因此，這類事在貝多芬的生活中也有些浪漫色彩的故事流傳。1808—1810年間，貝多芬已經是近四十歲的人了。他教了壹個名叫特蕾澤·瑪爾法蒂的女學生，並對她產生了好感。在心情非常甜美、舒暢的情況下，他寫了壹首《A小調巴加泰了》的小曲贈給她。“巴加泰了保˙agatelle）意思是小玩意兒。貝多芬還在樂譜上題上了“獻給特蕾澤”這樣幾個字。以後，這份樂譜壹直留在特蕾澤那裏。貝多芬逝世以後，在他的作品目錄裏也沒有這支曲子。直到十九世紀六十年代，德國音樂家諾爾為寫貝多芬傳記，在特蕾澤·瑪爾法蒂的遺物中，才發現了這首樂曲的手稿。1867年，在斯圖加特出版這首曲子的樂譜時，諾爾把曲名錯寫成《獻給愛麗絲》。從此，人們反而忘記了《獻給特蕾澤》的原名，而稱之為《獻給愛麗絲》了。
《致愛麗絲》是誰創作的？
貝多芬
《致愛麗絲》是貝多芬為數不多的鋼琴小品之壹，但在他生前未發表，樂譜發現於1867年。這首樂曲可能是作者四十歲時（1810年）為他的學生，名叫特蕾澤·瑪爾法蒂的十七歲少女所作。此曲形象單純技巧淺顯，顯然是為了適合於初學者的彈奏程度。發表以後，不脛而走，幾乎成為初學者必彈的曲目之壹。
樂曲以回旋曲式寫成，環繞基本主題，有兩個對比性的插段，其壹是帶有莫紮特風格的明朗、歡樂情緒的音調，在C大調上呈現；其二則建立在低聲部的6音持續音上，色彩暗淡，節奏強烈，表現了孩子氣的煩惱情緒。但這兩個插段都比較短小，通過壹連串的快速音型很快又引回到開始時那個樸素的旋律，從而構成壹個表貝多芬是集西方古典樂派之大成，開浪漫樂派之先河的偉大作曲家。人們都比較熟悉他的交響曲、協奏曲、室內樂和歌劇等大型作品，但是，他的為數不多的器樂小品，也同樣給人留下了深刻的印象。鋼琴小品《獻給愛麗絲》就是其中比較著名的壹首。
貝多芬壹生沒有結過婚，但是，他壹直盼望著能得到壹位理想的伴侶。因此，這類事在貝多芬的生活中也有些浪漫色彩的故事流傳。1808—1810年間，貝多芬已經是近四十歲的人了。他教了壹個名叫特蕾澤·瑪爾法蒂的女學生，並對她產生了好感。在心情非常甜美、舒暢的情況下，他寫了壹首《A小調巴加泰勒》的小曲贈給她。“巴加泰勒”（Bagatelle）意思是小玩意兒。貝多芬還在樂譜上題上了“獻給特蕾澤”這樣幾個字。以後，這份樂譜壹直留在特蕾澤那裏。貝多芬逝世以後，在他的作品目錄裏也沒有這支曲子。直到十九世紀六十年代，德國音樂家諾爾為寫貝多芬傳記，在特蕾澤·瑪爾法蒂的遺物中，才發現了這首樂曲的手稿。1867年，在斯圖加特出版這首曲子的樂譜時，諾爾把曲名錯寫成《獻給愛麗絲》。從此，人們反而忘記了《獻給特蕾澤》的原名，而稱之為《獻給愛麗絲》了。
《獻給愛麗絲》基於壹個純樸而親切的主題 這個主題把特蕾澤溫柔、美麗的形象作了概括的描繪。它在這支曲子裏先後出現了十六次，因此，給人以極為深
刻的印象。好似貝多芬有許多親切的話語正向特蕾澤訴說。後半部分左右手交替演奏分解和弦，猶如二人親切地交談。
《獻給愛麗絲》全曲由五段組成。A段用的是A小調，顯得溫柔而親切。然後，轉到C大調，它是A小調的關系大調，情調頓時明朗起來。
這個曲調，感情更加明朗。經過壹連串快速音的過渡，又回到A段。
C段多用和弦，氣氛有了轉換。情緒顯得嚴肅而穩重，好似作者在沈思。接下去，出現了壹個由三連音組成的樂句。表現熱烈的情感。經過壹段下行半音階的過渡，又把樂曲引回到A段
樂曲在非常優美和溫柔的氣氛中結束。
現美麗、單純而活潑的少女性格的音樂形象。
《獻給愛麗絲》的作者是﹖
《獻給愛麗絲》的作曲是貝多芬。
《獻給愛麗絲》是全耿界最傑出的音樂家之壹貝多芬創作的壹首鋼琴名曲。後來通過鋼琴大師理查德·克萊斯曼的精彩演奏而成為家喻戶曉、膾炙人口的經典享受。
鋼琴曲《致愛麗絲》是誰的作品
貝多芬作曲，理查德只是作為鋼琴家演奏的。妳下載的那個應該是理查德彈的
《致愛麗絲》是誰創作的
致愛麗絲
外文名稱:for Alice
其他名稱獻給愛麗絲
譜 曲:貝多芬
類 別:鋼琴小品
發現時間:1867年
作 者:貝多芬
填 詞:貝多芬
幫忙介紹壹下《獻給愛麗絲》的創作背景
關於這首樂曲的創作背景有許多種說法。其中受到廣泛認可的觀點則認為這首樂曲可能是作者四十歲時（1810年）為他的學生，名叫伊麗莎白·羅克爾的女高音歌唱家所作。伊麗莎白·羅克爾是德國的女高音歌唱家，也是男高音歌唱家約瑟夫·奧古斯特·羅克爾的妹妹。1807年，14歲的伊麗莎白跟隨哥哥來到維也納，很快就被貝多芬所接納，成為他身邊數不多的朋友之壹。伊麗莎白後來嫁給了貝多芬的朋友。貝多芬在創作這首樂曲時，兩人保持著親密的友誼，顯然這首曲子是獻給她的。那段時間裏，在貝多芬的生活中從來沒有出現過叫愛麗絲或伊麗莎白的其他女子，愛麗絲是伊麗莎白的暱稱。可以確認的是，貝多芬十分喜歡她。
另外的兩種說法如下：
——1808-1810年間，貝多芬已經是近四十歲的人了。他教了壹個名叫特蕾莎·瑪爾法蒂的女學生，並對她產生了好感。在心情非常甜美、舒暢的情況下，他寫了壹首《致特蕾莎》的小曲贈給她。1867年，在斯圖加特出版這首曲子的樂譜時，整理者把曲名錯寫成《獻給愛麗絲》。從此，人們反而忘記了《致特蕾莎》的原名，而稱之為《致愛麗絲》了。
——貝多芬42歲時，到壹個富商家裏去教鋼琴，貝多芬非常喜歡這家的女兒愛麗絲。這首鋼琴曲是貝多芬那個時候創造的。
《獻給愛麗絲》的意境是什麽？
獻給愛麗絲》這首鋼琴小曲創作於1810年4月，是貝多芬為他的女學生愛麗絲所創作的壹首富於情趣的精致的鋼琴小品。 樂曲采用回旋曲式結構，全曲***分五個部分（A＋B＋A1＋C＋A2），主部（A）先後出現了三次。主部與主部之間先後有兩個插部（B、C）插入。兩個插部分別塑造了與主部不同的音樂形象。因此使得整個樂曲即存在著形象與性格的對比；同時，又由於回旋曲式特定的陳述方式，將它們又有機地聯結在壹個整體之內，使得這首樂曲充滿了情趣。 主部音樂以8/3拍的節奏，在a小調上出現。開始的音樂感覺親切、纖細，靈巧而富有敘述性；接著的音樂又趨於明朗和開放。音樂形象使人感覺非常親切熱情，質樸而富有情趣。透過這種描述似乎使得我們看到了壹種少女的天真和純潔。 第壹插部是很有色彩的。它壹開始就建立在壹個新的調性上（F大調），與主部形成了鮮明的對比。從a小調柔和溫情的情緒中壹下躍入F大調明亮歡快的氣氛之中，仿佛使人置身於藍天露茵之間，呼吸著清新的空氣。它是作者從另壹個角度對女孩天使般形象的贊美。樂曲緊接在進入了第壹插部的第二樂段，在C大調上奏出了歌唱性十分強，並且十分活躍的華彩樂句，它活靈活現地為人們描繪出了女孩心靈的另壹個側面，使人感到在端莊的同時，仍然不失歡快與活躍、爽朗而天真的稟賦。 在緊接著主部的第壹次再現而出現的第二插部（C）裏，樂思由主部的溫柔、靈巧、秀麗；第壹插部的明朗、天真、自信而進壹步深化。嚴肅、堅定是第二插部的特點。仿佛是壹位履歷人生的老人正面對著壹顆充滿著純真的心靈慨嘆人生。 流暢而活潑的半音階下行很自然地引出了主部的第三次出現，使人們重又回到了壹種洋溢著天真活潑、充滿活力的情趣中，並明快地結束了整個樂曲。
致愛麗絲”是哪位音樂家的作品？
莫紮特哦。。