1.照樣子聯想填空.
由婀娜多姿聯想到柳枝的隨風搖擺的樣子.
由漫天飛揚聯想到深秋裏蘆花的絲絮.
2.灞河柳和 青海高原柳
最大差距表現在灞河柳在家鄉水邊極容易生長,而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力.
3.聯系課文六、七自然段內容，簡要地說說青海高原上的這壹株柳樹,為保存生命付出了怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？
這壹株柳樹經歷過多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復蘇過來;經歷過多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹幹又重新抽出了新條; 經受過壹次又壹次摧毀,卻又能夠壹回又壹回起死回生.
4.課題是青海高原壹株柳，作者為什麽在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳?
這是作者運用對比,詮釋生命與命運不同, 更突出青海壹株柳與其他柳的不同
六.作者在文中不止壹次聯想到詩句,妳知道這些詩詞嗎?
別董大
高適
千 裏 黃 雲 白 日 曛 ，
北 風 吹 雁 雪 紛 紛 。
莫 愁 前 路 無 知 己 ，
天 下 誰 人 不 識 君 。
涼州詞
唐 王之煥
黃河遠上白雲間，
壹片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，
春風不度玉門關。
《詠柳》
碧玉妝成壹樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。