六年級上冊英語第六單元的思維導圖可以從以下三個方面來繪制：
1、詞匯學習：在思維導圖中，可以將本單元的重點詞匯作為中心詞，然後添加相關的詞匯和短語，形成詞匯網絡。例如，可以以“環保”為主題，將“垃圾分類”、“節能減排”、“環保意識”等相關詞匯進行關聯，形成壹個詞匯思維導圖，方便記憶和復習。
2、語法應用：在本單元中，學生將學習壹般現在時的基本用法和構成。可以在思維導圖中列出壹般現在時的常見用法，如描述經常性、習慣性的動作或狀態，描述主語具備的品質、能力等。然後舉例說明，列出相關的句子以便於理解和記憶。
3、課文內容：本單元的主題是“保護地球，從我做起”。可以以這個主題為中心，將課文中的關鍵內容進行串聯和整理。例如，可以列出課文中的重點句型和短語，標註需要註意的語言點，並在思維導圖中進行呈現。同時，可以結合圖片或圖標等形式，使思維導圖更加生動形象，便於記憶和理解。
學習繪制思維導圖的好處：
1、提高學習和記憶效率：思維導圖以圖形化的方式呈現學習內容，能夠更好地吸引註意力，並幫助記憶和理解。通過將信息以樹狀結構進行組織和展示，思維導圖能夠更好地揭示知識之間的聯系和層次關系，有助於提高學習和記憶的效率。
2、培養邏輯思維和創新能力：思維導圖具有清晰的邏輯結構和層級關系，能夠幫助人們培養邏輯思維和創新能力。通過繪制思維導圖，人們需要將復雜的信息進行分類、概括和總結，並理清它們之間的關系，這有助於鍛煉大腦的邏輯思維和創新能力。
3、促進團隊協作和溝通：思維導圖是壹種有效的團隊協作工具，它可以清晰地呈現團隊成員之間的任務分工和進度安排。通過繪制思維導圖，團隊成員可以更好地了解彼此的工作內容和進度，從而更好地協調工作、促進溝通和協作。