篇壹小班奧爾夫音樂教案：乘白雲蕩秋千
活動目標1、感知AB兩段不同的音樂，感應AB曲式。
2、嘗試樂器演奏，學會正確的演奏方式。
活動準備
1、道具準備：彩色沙巾若幹、手搖鈴人手壹個、配套音樂和掛圖。
2、情感經驗準備：有觀察雲的經驗。
活動過程
壹、故事導入。
教師播放音樂，同時講訴白雲在天上壹會壹個樣，壹會兒變成什麽，壹會兒變成什麽和白雲乘著風在天上飄動的故事，讓幼兒感知音樂。
二、音樂律動。
1、個別體驗：
A、教師帶著幼兒坐下或跳躍，空手抓白雲的動作。
B、跟著音樂，前後、左右搖擺。
2、兩人壹組牽手。
在聽到A段音樂是請幼兒到處逍遙的走動，當聽到B段音樂的時候就請幼兒面對面或背靠背坐著，左右搖晃
三、造型遊戲，感知音樂。
配合音樂，教師做大象雲的造型，在A段音樂時伸出長長的鼻子或大大的耳朵到處走;B段音樂時用鼻子或耳朵左右搖擺。
四、利用樂器感知音樂。
1、教師介紹樂器，並激發多種演奏方式的創編。
2、A段敲奏手搖鈴，B段搖奏手搖鈴，原地搖晃。
篇二小班奧爾夫音樂教案：小茶壺
活動目標：1、學習歌曲《小茶壺》，嘗試用動作表現不同茶壺的造型，發揮想象力和創造力。
2、通過茶杯和小茶壺的角色扮演，享受同伴交流帶來的快樂。
3、進壹步熟悉歌曲的旋律，表現歌曲風趣、活潑的情趣。
活動準備：
1、各種形狀的茶壺圖片，提前沏好的菊花茶水每人壹杯，制作壹個大茶壺可以掛在幼兒身上表演。
2、提前引導幼兒了解天氣熱了，我們要多喝涼溫的水，不喝冰鎮飲料，這樣才會對身體有益。
活動過程：
導入：出示茶壺，激發興趣。
1、師：哇，小朋友們今天天氣真好，森林裏的小動物邀請我們壹起去參加森林音樂會呢，請小朋友們帶上自己的小樂器和趙老師壹起出發吧。
（跟隨《森林音樂會》2/4的樂曲表演演奏各種樂器的動作，由幼兒自己設計動作，老師和集體模仿.）
2、哎呀，天氣好熱，演奏完音樂會口好渴啊，我們喝點茶水吧！（老師出示提前晾好的茶水，用茶壺為幼兒壹壹倒上，同時幼兒會觀察到茶壺）
3、師：小朋友們，老師剛才用什麽為大家倒的茶水啊？“茶壺”。對啦，小朋友妳們知道嗎，老師這裏還有各種各樣的茶壺呢，它們都是小茶壺的好夥伴，請小朋友們認真看壹看，茶壺身上都有什麽？（幼兒自由發言：把手、壺嘴、有的圖片上的茶壺還冒著小蒸汽）
4、小朋友說的好極了，妳們看，茶水倒好了，我們壹起喝茶吧。“咕嚕咕嚕好喝耶”，看趙老師是怎樣喝的？妳也學著我的聲音喝下試試，（註意發出兩聲）喝完茶水好舒服，感覺都沒有那麽熱了呢。
學習歌曲，模仿小茶壺的動作，激發幼兒表演興趣
5、小朋友們這麽喜歡小茶壺，也喜歡喝茶水，那麽老師就教大家壹首歌，名字就叫《小茶壺》。請小朋友們豎起小耳朵聽壹聽，歌曲中的小茶壺是什麽樣子的？
6、老師用較慢的速度示範唱壹遍，提問：茶壺長的什麽樣子？從茶壺中冒出什麽？誰能學壹學聲音？不要燙到哪裏？（圓又胖，冒出小蒸汽，不要燙了嘴）
7、請幼兒上前用身體擺出各種茶壺造型，並說出自己表演茶壺的嘴、把手在哪裏，怎麽倒水。（提示幼兒做出各種形狀，盡量不重復）
8、播放歌曲《小茶壺》，我們來和小茶壺壹起開心地唱歌吧。（老師帶動幼兒壹起演唱、模仿茶壺動作）熟悉幾遍後，請壹名小朋友扮演茶壺，另外幾名幼兒扮演茶杯，茶壺為茶杯倒水，要求動作形象、誇張。
情景表演，體驗同伴合作表演的樂趣
9、師：茶壺王國裏要舉行舞會妳們想去嗎？但是茶壺國王說，只有茶壺才能參加，所以我們要先變成茶壺才能去，現在趙老師開始念魔咒，然後請妳變成自己喜歡的茶壺樣子，好不好？（好！）（老師嘴中念念有詞說魔咒），哇！變出這麽多小茶壺，請妳講壹講，妳是壹個什麽樣子的茶壺。
10、茶壺王國的舞會就要開始了，（請壹名幼兒掛好大茶壺的掛飾扮演茶壺國王）茶壺國王說：請每個小茶壺找壹個茶杯做好朋友，壹起來跳舞。我們先請女孩子做小茶杯，男孩子做茶壺跳舞好嗎？請男孩子跟我壹起去找壹個小茶杯舞伴，我找到了，妳呢？
11、師：現在我要請女孩子做茶壺，男孩子做茶杯，請小茶壺去找到自己的小茶杯，我們壹邊唱歌壹邊做遊戲，唱到咕嚕咕嚕冒出小蒸汽時，我們就給小茶杯倒些水。
結束
師：今天我們的茶壺舞會結束了，我們的小茶壺妳們玩得開心嗎？大家喝了解渴好喝的茶水，我們的身體變得更舒服了。下次我們可以邀請更多的好朋友來參加茶壺國王的舞會，和更多的朋友壹起玩這個遊戲好不好？也希望以後小朋友們要多喝涼溫的白水或茶水哦。
篇三小班奧爾夫音樂教案：狐貍和獵人
活動目標1、傾聽音樂並能分辨出“狐貍”和“獵人”不同音樂形象的樂段旋律。
2、在教師引導下創編動作表現音樂，體驗自由表現和創造的快樂。
3、激發幼兒熱愛動物的情感。
活動準備樂曲、玩具手槍。
活動過程
（壹）律動《合攏放開》
（為欣賞音樂做如下準備：
1、情緒上的準備：樂曲歡快輕松，調動幼兒積極愉快的情緒反應，為感受樂曲作準備。
2、動作上的準備：律動基本上是手上動作組合，而需要幼兒創編的動作也基本是手臂動作，這樣在動作上做了壹個鋪墊。）
（二）欣賞音樂，自由表現音樂。
（老師講述故事引導幼兒分段欣賞音樂，在這個過程中，每壹小樂段都按帶著問題傾聽音樂→自由創編動作表現音樂的順序讓幼兒主動欣賞音樂、自由表現音樂，對於幼兒創編的動作不做統壹要求，鼓勵幼兒進行音樂創造，讓他們感受活動的快樂。）
師：森林裏有壹只小狐貍，它可調皮啦，在大樹中間跑來跑去，壹會兒跑到這棵大樹下，壹會兒又跑到那棵大樹後，這只小狐貍還非常聰明，看見獵人來了，它會趕緊藏好，當獵人走遠了，它又會跑出來。現在我們壹起來聽壹聽，小狐貍和獵人誰來了？
1、欣賞A段樂曲，表現獵人。
（1）聽壹遍：誰來了？小朋友知道獵人會幹什麽嗎？誰來學學小獵人。
（2）獵人走幾步就會開壹槍，獵人可以怎樣開槍？（不同方位）
（3）聽音樂學做獵人。
2、欣賞B段樂曲，創編動作表現音樂。
（1）如果妳是小狐貍，會怎樣跑？
（2）用手指做狐貍，身體做森林，動作表現音樂。
3、完整欣賞音樂，老師小結，幼兒大膽做動作表現音樂。
4、分角色扮演
（1）老師做獵人，幼兒扮狐貍，進行音樂遊戲。
（2）請個別幼兒做獵人。
5、創編活動
（音樂欣賞更側重發展音樂的感受與體驗能力，而不特別註重發展音樂的表演技能。所以幼兒能用簡單的動作表現即可。）
（1）除了小狐貍，森林裏還會有什麽動物？（創編動作）
（2）獵人來了，小動物可以藏起來，也可以做壹個“木頭人”。（創編造型）
6、完整欣賞並表現音樂。
（三）談話：音樂故事裏的獵人沒有打死小動物，生活中我們也要愛護小動物。動物音樂會開始啦，我們快去參加吧！
篇四小班奧爾夫音樂教案：三個好朋友
活動目標：1．了解各種不同動物的動作和聲音，並模仿各種動物。
2．引導幼兒通過打招呼遊戲，創編各種不同的肢體動作。
3．在遊戲活動中，讓幼兒體驗與動物壹起遊戲的樂趣。
活動準備：
掛圖、動物圖卡：貓、馬、鳥、鴨、狗、豬、鈴鼓
各式道具：紗巾、水袖、各類樂器
活動過程：
壹、故事引導
師：小朋友們早上好！老師今天把音樂書裏的寶寶請出來了，我們壹起來看看還帶來了那些朋友呢？
出示掛圖，引導幼兒觀察圖畫。
師：嗯，寶寶在草坪上正在和小動物們玩遊戲呢，寶寶說啊，叫到誰的名字，誰就要大聲的說“到”，可是，小動物們都不會說“到”，該怎麽辦呢？於是，小動物們都想了個辦法，寶寶叫到它們的名字，他們就用美妙的聲音來回答。
二、肢體遊戲
1、點名遊戲
師：我們也壹起來玩點名的遊戲吧！老師點到誰的名字，誰就大聲的說“到”，老師要是說“小朋友”，小朋友就壹起說“到”，明白了嗎？
教師引導幼兒以肢體不同部位回答“到”。
師：我們可以用小嘴巴來回答，還可以用什麽回答呢？還可以怎麽說？（肩、手、臀、頭、舌頭）
2、肢體意識遊戲
師：小朋友想出了這麽多可以回答的部位，那他們都會怎樣動，來回答老師呢？我們壹起來看看小朋友的肩膀可以怎樣動。
肩：聳肩、揉肩、擺肩······
手：揮手、波浪手、推手······
腳：跳、跺腳、點地······
3、打招呼遊戲
師：小動物們和寶寶玩的非常的開心，大家都覺得打招呼遊戲真好玩，於是，他們把鈴鼓寶寶也請來了，小動物們聽到拍鈴鼓的聲音就會到處走壹走，聽到搖鈴鼓的聲音就會和好朋友打招呼，說“妳好、哈羅、嗨·····”還會扭動他們的身體哦！我們也壹起來玩吧！
教師拍奏鈴鼓，幼兒到處走，教師搖奏鈴鼓，幼兒和同伴打招呼。
三、動物扮演
1、介紹動物
逐段播放CD，教師出示圖卡，幼兒模仿叫聲。
師：我們來聽聽小動物是怎麽和寶寶打招呼點的吧！仔細聽，看看誰會先出來呢？
2、角色扮演
依次出示各種動物圖片，幫助幼兒回憶不同動物的動作及聲音。
發放道具，請幼兒自己裝扮成自己喜歡的動物，聽音樂做律動。
篇五小班奧爾夫音樂教案：咿呀咿呀唷
活動目標：1、通過肢體遊戲感應“短短短短長”的節奏。
2、模唱唱名問答句，並體驗遊戲活動中的快樂。
活動準備：
掛圖、呼啦圈、彩色飄帶、唱名卡
活動過程：
壹、故事引導
出示掛圖，教師講述故事引導幼兒觀察圖畫。
師：瞧，小動物們都在等著寶寶叫他們的名字呢，小貓、小馬、小鳥、小鴨、小狗、小豬，寶寶點完了名壹看，哈哈，大家都到齊了，於是寶寶帶著所有的小動物壹起去農場，在農場他們都非常的開心，高興地唱起了好聽的歌。
二、感應特定節奏
1、肢體律動
師：我們壹起來聽聽動物們唱歌的聲音吧！
播放CD，教師帶領幼兒做肢體律動。
動物叫聲部分感應拍子，咿呀咿呀唷部分感應“短短短短長”的節奏。
第壹遍幼兒聽音樂觀察老師的肢體律動，第二遍請幼兒自己創造不同的肢體動作，第三遍站起來圍圓圈活動。
2、道具遊戲
（1）呼啦圈
師：寶寶帶著小動物們唱歌，還帶著他們玩鋸木頭的遊戲。看看寶寶給小動物們準備了這麽多的呼啦圈房子，該怎麽玩呢？原來，寶寶已經告訴了小動物們，他給每只小動物準備壹間房子，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就要跳到房子裏鋸木頭。
教師嘗試讓幼兒根據“短短短短長”的節奏創編各種鋸木頭的動作。
播放音樂，分組遊戲。
師：小動物們和呼啦圈壹起玩真開心，他們還想出了壹個好辦法，請他們的好朋友壹起，兩個人玩壹個呼啦圈，聽到動物叫聲就和好朋友壹起擡著呼啦圈散散步，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就兩人壹起用呼啦圈鋸木頭。
播放音樂，若幹名幼兒示範，再請全體幼兒壹起做。
（2）彩色飄帶
師：小動物們用呼啦圈鋸了好多短短短短長的木頭，可還是不夠，寶寶給小動物們又送來了另外壹種道具，瞧！這是什麽？嗯，飄帶也會聽著“咿呀咿呀唷”的音樂鋸短短短短長的木頭哦！讓我們壹起來幫小動物們吧！
播放CD，幼兒聽音樂鋸木頭。