1、缺乏實踐機會：課程與教學論需要大量的理論知識和實踐經驗相結合，但是在某些地區或學校中，教師培訓和實踐機會相對較少，導致學生難以掌握相關技能和知識。
2、就業前景不明朗：盡管課程與教學論畢業生可以從事教育管理、課程設計、教育評估等職業，但是這些職業的就業前景並不十分明朗，尤其是在經濟不景氣的情況下，許多畢業生選擇其他專業。
3、學科難度較大：課程與教學論涉及的知識點較多，需要具備紮實的數學、心理學、社會學等基礎知識，同時還需要掌握壹定的計算機技能和教育技術，對於壹些學生而言，學習難度較大。