在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達壹個主題意義的記敘方法。相信寫作文是壹個讓許多人都頭痛的問題，以下是我精心整理的我心目中的好老師作文600字，希望能夠幫助到大家。
我心目中的好老師作文600字1我們每個人都有壹個心中的好老師，他是妳心中不可多磨的靈魂，是她賜予了妳的希望、光明、快樂、自由。
我們小學班主任是壹位平易近人，和藹可親的好老師，雖然年邁，但是我還是覺得她美麗，雖然很瘦，但他的眼神中卻充滿了給予我鼓勵。是那麽溫柔、堅定、柔和。她從未偷懶過，總是盡心盡力的為我和我的同學服務，從未嫌棄過。就如母親壹樣的關愛著我們。
還記得我剛入學，總覺得自己長大了，但卻沒有如我的預期壹樣，踏入了校園的第壹腳，證明著我站在了另壹個起跑線上。總是對這龐大陌生的環境感到了好奇感，什麽都要去試壹試，摸壹摸才甘心。終於我在這擁擁擠擠的人群中擠進了班中，來到這我有點膽怯，差點沒哭出來，慈愛的班主任來了，站在了講臺上，用溫柔而堅定的語氣說著，來安撫我沒這些“膽小鬼”老師做下臺階壹個個進行了調解，從這，我喜愛上了這位好老師。
剛上課，同學們多很積極，而我卻沈默在了，同學們都很開心，而我呢？我萌發了壹個想法，憑什麽他們都行，我為什麽不行，老師便問道：“誰知道a有幾畫呢？”我想都沒想，“壹畫啊！’老師很無奈的看著我，神情嚴肅起來了，便走我身邊邊。我以為老師要批評我，意想不到的是老師只是和藹的說：”沒事，妳在想想。“我這才緩過來。“兩畫”聲音低塵了。“很好”老師高興道，而我卻無精打采。老是說：“怎麽了不高興嗎？”我沒認真回答老師的問題“”這不怪妳，妳不是也回答的很好嗎？”我這才放行，便起了勁，課堂第壹次，我感到了美好，便積極發言。
記得，壹天的下午放學，全校同學都相繼放學，而我們班卻還在辦裏……因為那時我們惹老師生氣了，但老師卻沒發火，只是想到沒有講完的內容和不懂的同學，老師便重新拿起教棍給同學們講解。他的眼神是那麽令人感動，讓人深思。終於講完了，同學們懂了，但老師的嗓子卻啞了，老師那時候也是有孩子的，8：00多才回家，為了我們老師也拋開了壹切，在這啞了幾天的情況下老師沒有請假而是正常的給我們上課。
還記得有壹次，我們班的xx，xx在打掃除中相繼受傷，還不輕，老師聽後，放下手中的磚塊，便來到受傷人員中，焦急的拿來看了看，說：“趕緊用水沖沖，小心細菌感染。”說完後，我便去買創口貼，到了班裏，老師也不忙去看看他們的傷勢，確保安全為止。
每次壹有突發事件，老師總是給我們提前打預防針，細心的給我們警告，不讓我們有任何的閃失。
老師雖然有和善的壹面但是到關鍵時還是會嚴厲的。
老師就如妳的母親那麽的偉大，老師就是妳壹瞬間的愛總是無身無惜的關愛著妳，是妳的叮囑，伴隨妳壹身，是壹盞明燈，指引妳走向成功的道路，是羅盤，給妳方向感。
他是妳心中不可多磨的靈魂，是她賜予了妳的希望、光明、快樂、自由。
我心目中的好老師作文600字2我心目中的好老師有許多，知識豐富的英語老師、幽默風趣的的語文老師、手法高超的美術老師，而給我留下深刻印象的是陪伴我五年的數學老師——x老師。
x老師喜歡穿壹身漂亮的裙子，就像花兒壹樣美麗。她有壹頭烏黑的長發，壹雙大大的眼睛裏滿是溫柔，壹張小小的嘴巴裏說的全是有關我們的話題。她講的課非常好，對我們認真負責，讓我們學會了許多知識。
有壹次，老師讓我們寫數學題，我有幾道題不會，非常苦惱。正在我抓著頭發楞在那裏不知所措時，羅老師來到我的身邊關切的問：“妳怎麽了？”我有些失落的說：“我這幾道不會。”老師這時用溫柔的語氣說：“不會我給妳講壹講吧！我們壹道壹道來說，妳看這道題解題時應該……現在明白了嗎？”在老師的耐心講解下，我終於會了！我見老師這麽認真負責，後來每每有不會的題，我就會主動問老師。
還有壹次，老師布置寫練習冊，改正錯題並讓家長簽字。由於我的粗心大意，忘記讓爸爸簽字，只好硬著頭皮交了上去。心裏暗暗祈禱，希望老師檢查不出來，讓我逃過這壹劫。誰知老師在檢查時壹下就發現了。老師問我：“妳為什麽不簽字？”我只好苦著臉老實交代：“我忘了！”老師嚴肅的說：“這次就算了，下次再不簽字就要叫家長了！要註意！”看著老師離去的背影，我深深的感到羅老師是多麽認真負責啊！
我心目中的好老師就是這位數學老師，她讓我學到了許多豐富有趣的知識。老師我愛妳！希望您永遠這樣對我！
我心目中的好老師作文600字3在人的壹生中，會遇到許多不同的老師，這些不同的老師可能會給妳帶來不同的知識、印象。那我心中的好老師是什麽樣的呢？
作業布置得有趣
壹個人的壹生少不了老師布置的作業來陪伴妳的成長，可是，各種各樣的“無聊”作業，難免讓同學們不想寫作業，所以，我心中的好老師應該是布置作業很靈活的！
作業布置的靈活，當然就是作業布置得很有趣，能吊起同學們的興趣！老師們肯定又有疑問了！布置什麽樣的作業能吊起人的興趣呢？我感覺，就非看書、寫讀後感和做手抄報莫屬了！
做手抄報，不僅有趣，而且還能提高我們的動手能力，再加上做完手抄報給別人看時，別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增。看書，那可是壹個有趣的不能再有趣的活動了，看書能讓我們增長知識，增加自己的'知識面，多好呀！而且，在讀書的過程中，有看、有思、有感，這是所麽愉快的壹個過程呀……
上下課活潑
要是說這個老師好，那就壹定是說這個老師的性格很開朗，知識面很寬了！我心目中的老師也壹定這個樣子的！
在上課，幽默的語言妙語連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就壹定是壹個活潑的老師了！我們的科學老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，並且氣氛很歡樂，所以，她成了同學們心中最活潑的老師！而且，好老師知識面也壹定要廣，她壹定是“上通天文，下知地理”的老師，每當同學們問起什麽問題時，那個老師都能回答上來！
下課時，我認為好老師的“嚴肅裝”應該換上了“可愛裝”，與同學們打成壹團，並且與同學們“拉家常”！如果更成功的老師呢？那就是同學們都願意把自己的秘密告訴那個老師……
我心目中的好老師就是這個樣子的，可是，在真實生活中的老師是不可能像我文章中說的那樣十全十美，所以，我感覺，我心目中的好老師應該是最自然的老師！
九月的教師節快要到了！我祝世界上每壹個愛自己學生的老師：節日快樂！
我心目中的好老師作文600字4從上學開始算起，已經有很多位老師教過我了，其中最值得我愛戴的就是班主任xxx老師。他身材中等偏瘦，濃濃的黑發下襯著壹張微黑的臉，壹雙眼睛炯炯有神，平時臉上總是掛著和藹的微笑，但他對我們的學習要求很嚴。
x老師教語文課，每次只要我們寫錯壹個字，或寫錯壹個標點符號，他都讓我們認真訂正；壹次小練筆沒有寫好，他就重新指導並讓我們重寫。有壹次我在課堂上用紙疊戰鬥機，並向同桌同學發動進攻。他嚴肅地看我壹眼，制止了我，繼續講課。下課時，我以為他忘了這事，正舉著戰鬥機往門外沖去，他卻把我叫到辦公室，我挨了批評。
班裏有幾個同學和我壹樣貪玩，作業馬虎，有時早晨貪睡，上課遲到。x老師就經常找我們去辦公室，要我們改正毛病，還與家長聯系。因此在好長壹段時間裏，我們幾個都不喜歡他。我們私下給x老師起綽號，叫他“黑貓警長”，還在他身後做鬼臉。但是後來有壹件事，使我改變了對x老師的態度。
那是“六壹”兒童節前夕，學校組織我們去xx山春遊。壹大早，我興高采烈地來到學校。我們排著隊伍上了大客車，同學們都忙著找座位。這時我不知被誰推了壹下，向前栽去，腿碰到座位上的壹塊小鐵片，劃了壹道大口子，鮮血頓時流了出來。我疼得哭了起來，心想：真倒黴！這下可能去不成了。x老師看見了，急忙走過來。親切地對我說：“沒關系，沒關系，我帶妳去包紮壹下就行了！”說著，他蹲下身子，背起我，朝醫務室跑去。等醫生給我包紮完傷口，x老師忙又背起我跑向大客車。結果，我沒掉隊，如願以償地到了風景秀麗的瑯琊山下，兩位同學扶著我下了車。這時，xx同學附在我耳邊悄聲說：“xxx，妳看x老師的衣服還濕著呢！”我順著她指的方向壹看，x老師正指揮其他同學下車。他的額頭和臉上都是汗，背後濕漉漉的壹大片！我的心不由得壹緊，鼻子壹酸，淚水奪眶而出，多好的老師啊！我感到慚愧，真想痛打自己，平時真不該那樣對待教我知識、關心我成長的老師啊……
從那以後，我開始認真聽他講課了。x老師講課很生動，比如講《小貓釣魚》這壹課，他就請壹位同學扮演小貓，他自己扮演老貓，他精彩的表演，逗得我們哄堂大笑。上第四冊《醜小鴨》壹課，當他讀到醜小鴨的不幸遭遇時，竟流出眼淚，好多同學都跟著他流淚了，這是我第壹次看他流淚。
課外活動時，x老師就像壹個“孩子王”，與我們壹起打乒乓球、打籃球，做各種遊戲。x老師很會講故事，他給我們講《狼來了》，要我們做壹個誠實的人；在xx山上，他講起宋朝時滁州太守歐陽修，壹心想著老百姓……回來後他讓我們寫壹篇小練筆，互相交流。平時，他還鼓勵我們多看課外書，搞小制作、小發明，訓練動手能力。
我越來越感到，他對我們像壹位既嚴厲又慈愛的父親：班裏壹位同學的母親去世，他帶頭捐款，號召大家向這位同學獻愛心；壹位同學不幸遭車禍而死，他痛哭流淚，同學們都跟著他壹起哭著……這是我看到他第二次流淚了。平時x老師的眼裏常有壹些血絲，那是熬夜看書、備課、批作業和試卷造成的。他總是早早地來到學校，很晚才回家，壹心撲在我們身上。他非常累，真叫我們心疼啊！
x老師，我從心眼裏敬佩您、感激您，您是我心中的好老師！