壹、明確目標，吃透考試大綱。
在總復習過程中，只有確立了正確的復習教學觀念，才能有明確的思想來指導復習教學工作。因此必須緊緊圍繞著《大綱》和《考試說明》中關於對初中畢業生的要求的內容，對考試範圍、學生情況仔細研究，心中有數，使復習能抓住重點。及時根據教學內容和學生反饋的意見不斷調整和充實復習計劃。
二、制定、實施嚴密的中考復習路線圖計劃。
（壹）第壹階段
第壹階段的復習，應以“本”為主。抓綱務本，優化對學生各知識點的復習。盡管現在中考題大多來自課外，但這些題大部分是課文中基礎知識的變形和延伸。因此，在這壹階段復習中，應遵循《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱》的教學要求和教學內容來復習。這也是命題者命題的依據。又因為整個中學語文知識系統分散和包含於各冊課文之中，所以又存在著知識點零碎，覆蓋面廣和不系統等特點。復習中堅持學生為主體、訓練為主線，使學生成為學習的主人。復習中引導學生把學過的知識重新進行整理歸類，找出規律。可針對中考題型特點，進行基礎知識積累與運用、文言文閱讀、現代文閱讀、寫作能力培養開展專題復習。
1、基礎知識積累與運用。就中考而言，語文基礎知識是必考內容，考查的方式方法也靈活多樣。復習中必須使學生牢牢掌握以下幾方面的知識和技能：語音、漢字、詞語、句子、背誦規定的篇和段。務必使同學們把這些內容中容易記混、容易寫錯的，再強化記憶，力求不寫錯別字，保證這部分不丟分。
2、文言文閱讀。文言文的考查，基本源自課內，所以要緊扣課本，夯實基礎。具體操作可分三步走：第壹步，對《大綱》規定的文言文和古詩文，從字詞句到文學常識、思想感情藝術手法等，拎出要點，總結規律，逐篇過關。第二步，分項訓練。可以借助《語文報》等資料，按實詞、虛詞、閱讀、欣賞、文學常識