口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际中的应用，听、说是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地理解为听话、说话。< /p>
它不包括交际过程中的分析、综合、判断、推理、成就、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只需让 学生多感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。
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因为口语交际起到了足轻重的作用，所以《语文课程标准》对 小学口语交际教学提出了明确的目标：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会文明、表达与交流。”初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 ”
要达到这一教学目标，必须采用相应的教学策略与形式，下面就人教版一年级下册及二年级上册口语交际课的教学谈几点建议。 课本里的每个单元都会有一个“口语交际”的内容，提高学生的口语能力。